人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步测试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述不正确的是</p><p>A. 先天性行为是学习行为的基础</p><p>B. 动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强</p><p>C. 没有动物，生态系统的物质循环也可以进行</p><p>D. 大多数细菌和病毒可作为分解者参与物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，所以先天性行为是学习性行为的基础，A正确。<br />学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强，B正确。<br />动物作为消费者，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用；大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此如果没有动物，生态系统的物质循环也能通过分解者进行，C正确。<br />大多数细菌可作为分解者参与物质循环，而病毒的营养方式为寄生，不属于分解者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生态系统中的物质循环起着不可替代作用的微生物是</p><p>A. 腐生性微生物 B. 寄生性微生物</p><p>C. 微生物中的生产者 D. 固氮菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。</p><p>一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，A正确；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物，不能对生态系统中的物质循环起着不可替代作用，B错误；微生物中的生产者能够制造有机物，但不能对物质循环起着不可替代作用，C错误；固氮菌属于异养生物，不能对物质循环起着不可替代作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下关于细菌和真菌的描述正确的是（ ）</p><p>A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物 B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病</p><p>C. 细菌和真菌必须生活在有氧环境中 D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用。</p><p>细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，故A错误；细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，故B错误； 细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，故C错误；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】据报道，英国科学家发现了一种叫“固氨醋杆菌”的特殊固氨菌，这种固氨菌的固氨基因植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氨能力，从而“捕获”空气中的氮．该技术一旦推广运用，将大幅减少氨肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力，下列有关叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 固氨醋杆菌和根瘤菌结构相似，都属于单细胞真菌，都能固定空气中的氮</p><p>B. 将固氨基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是转基因技术</p><p>C. 西红柿和小麦、玉米的种子都由受精卵发育而来，都具有种皮和胚</p><p>D. 固氨醋杆菌和根瘤菌与农作物的这种密切关联就是共生关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>固氨醋杆菌和根瘤菌结构相似，都属于细菌而不是真菌，固氨醋杆菌能固定空气中的氨，而根瘤菌只能固定空气中的氮，故A错误；基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，所以将固氨基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是转基因技术，故B正确；西红柿是果实是由子房发育而来，小麦、玉米的种子的主要部分都是胚，胚由受精卵发育而来，种子的结构都有种皮和胚组成，小麦和玉米种子还有胚乳，西红柿种子没有胚乳，故C错误；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，可见根瘤菌对豆科植物的生长是有利的，固氨醋杆菌与农作物不是互利共生的关系，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是( )</p><p>A. 被猫吃了 B. 被水冲走了</p><p>C. 被树根吸收了 D. 被细菌和真菌分解了</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>腐生细菌、真菌等微生物能把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，促进物质循环，据此解答。</p><p>在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，如题中叙述的把一条死鱼的遗体深埋在大树旁一段时间后，遗体不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌和真菌等微生物给分解掉了。故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细观察下列生物图片，有关说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/07/10/509f9c1f/SYS201904071034104228701185_ST/SYS201904071034104228701185_ST.001.png" width="427" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ④是植物，细胞中有明显的液泡</p><p>B. ②、③属于一类生物，都能产生孢子来繁殖后代</p><p>C. 这四种生物中①的结构最简单，通过分裂进行生殖</p><p>D. 它们在自然界的物质循环中都起着重要的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】④酵母菌属于真菌，细胞中有明显的液泡，A错误；</p><p>②曲霉、③蘑菇都属于真菌，通过孢子来繁殖后代，B正确；</p><p>①细菌结构简单，是单细胞的，没有真正的细胞核，进行分裂生殖，C正确；</p><p>腐生细菌和真菌作为分解者，在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是( )</p><p>A. 蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界中的物质循环</p><p>B. 酵母菌只能生活在有氧的环境中</p><p>C. 霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉还可能致癌</p><p>D. 春天可以到野外采拾真菌,野外的真菌鲜美,可以随意食用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蘑菇属于大型真菌，腐生的细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体遗物，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。可见，腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，A正确；</p><p>酵母菌在有氧、无氧的条件下都能生活，如在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精；在有氧的条件下，能把葡萄糖分解成二氧化碳和水，B错误；</p><p>有的真菌对人类是有利的，如曲霉在制酱的过程中具有重要作用。有的真菌对人类是有害的，如黄曲霉还可能致癌，C错误；</p><p>蘑菇属于大型真菌，有的可以食用，有的有一定的毒性，不能食用，因此在林中采集蘑菇时，要注意鉴别无毒后方可食用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】白僵菌是一种真菌，能杀死很多的害虫。农业生产中，选择白僵菌作为新型“农药”的主要原因是</p><p>A. 毒性大，感染后三天就僵化而死 B. 分布广泛，繁殖快，杀虫能力强</p><p>C. 能杀松毛虫、玉米螟等多种害虫 D. 能减少化学农药带来的环境污染</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>害虫感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于生物防治中的以菌治虫。能减少化学农药带来的环境污染。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组食物中都是利用细菌或真菌制作的是（        ）</p><p>A. 陈醋、腊肉、奶酪 B. 甜酒、腐乳、果葡</p><p>C. 酸菜、茅台酒、面包 D. 馒头、香肠、泡菜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】制存要用醋酸杆菌，制作奶酪要用到乳酸菌，腊肉又叫腌肉，是用较多的盐渗出肉中的水分，保存食物的一种方法，A错误；传统的豆腐乳是霉菌与细菌混合菌天然发酵而成的，长的厚厚的毛就是霉菌，主要为根霉与毛霉，细菌和酵母等也参与其中，如开始长出的光滑的粘液层就主要是细菌和酵母；果脯是用糖渗出果肉中的水分，保存食物的一种方法；酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，B错误；制作泡菜要用到乳酸菌；酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，C正确；做馒头或面包或酿酒时，经常要用到酵母菌。香肠是用肉和淀粉加上调味剂，加热煮熟，再真空包装而成，与细菌、真菌无直接关系，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌和真菌在自然界中的作用不正确的是</p><p>A. 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者</p><p>B. 只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病</p><p>C. 一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处</p><p>D. 细菌将动植物遗体中的有机物分解成无机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者，A正确；只有一部分致病细菌、真菌使人和其他动植物生病，而不是只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病，B错误；一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，大肠杆菌分解粗纤维产生维生素，C正确；细菌将动植物遗体中的有机物分解成无机物，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单无机物。 （_______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】大多数细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中的细菌对人类的生活是百害而无一利。 （________）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】食品保鲜的原理是杀死食品中的细菌和真菌．______</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。</p><p>食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，主要包括细菌和真菌等。故食品保存或保鲜的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。因此，题干中食品保鲜的原理都是杀死食品中的细菌和真菌的说法是错误的。故本题说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】由微生物引起的动物疾病一般不能造成人类的疾病．______</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>微生物可以使一些动物患病，能通过媒介传染给人类，造成人类的疾病，分析作答。</p><p>微生物有细菌、真菌和病毒等，有些微生物侵入人体或动植物体内可造成病害，如一些动物传染病，可以通过媒介传染给人。故本题说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图是自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922464047901118_ST/SYS201904250922464047901118_ST.001.png" width="233" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> (1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥____________________把它们分解为_______________。</p><p>(2)在光照下，④和⑤又被植物利用进行______作用制造____________，再进一步被动物利用。</p><p>(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是_______________。</p><p>(4)从图中可以看出，⑥对自然界的物质循环有重要作用，它们作为________________参与物质循环。</p></div></div>
<div><p>【答案】腐生细菌和真菌二氧化碳、水和无机盐光合有机物促进物质循环分解者</p><p>【解析】</p><p>如图所示是自然界的物质循环示意图：①大气中的二氧化碳，②③④是植物、动物和微生物呼吸作用产生的二氧化碳，⑤是水和无机盐，⑥细菌和真菌，识图作答。</p><p>（1）图中的⑥腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成④二氧化碳、⑤水和无机盐等无机物，归还给土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物。可见细菌、真菌等微生物促进了生态系统中的物质循环。<br />（2）通过图中腐生细菌、真菌等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成④二氧化碳、⑤水和无机盐等无机物，归还给无机环境，被绿色植物吸收和利用，制造有机物，进一步被动物利用。<br />（3）动物直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，其通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，返回自然环境中，促进了生态系统中的物质循环。<br />（4）其中的细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在日常生活中，我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌、真菌使动物遗体分解消失，请你帮助他们共同完成探究。</p><p>材料用具：大玻璃缸、死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。</p><p>(1)提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？</p><p>(2)作出假设：________________________________________________________________。</p><p>(3)制订计划：</p><p>①取两个相同的大玻璃缸，编号为甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行______后待用；</p><p>②取两份相同的土壤，一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；</p><p>③取两条等大的死鱼，______后分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中；</p><p>④分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的______，使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；</p><p>⑤将甲、乙两玻璃缸同时放到______的地方，一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。</p><p>(4)实验现象：甲玻璃缸中的死鱼________，乙玻璃缸中的死鱼________。</p><p>(5)结论：土壤中的腐生细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。</p></div></div>
<div><p>【答案】动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关 高温灭菌 高温灭菌 高温灭菌 蒸馏水 温暖 仍然存在(或完好无损) 腐烂 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（2）根据材料提出问题，作出的假设是对提出问题的肯定或否定，本实验的提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？作出假设是动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关。</p><p>（3）①取两个相同的大玻璃缸，编号为甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行高温灭菌后待用，有利于杀灭其中的细菌和真菌，避免对实验的干扰。</p><p>②取两份相同的土壤，一份高温灭菌后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中，形成一组对照实验，控制实验的变量。</p><p>③取两条等大的死鱼，高温灭菌后分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中。</p><p>④分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的蒸馏水，使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜，微生物的生长需要适宜的水分。</p><p>⑤微生物的生长发育需要适宜的温度，因此，将甲、乙两玻璃缸同时放到温暖的地方，一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。</p><p>(4)甲玻璃缸的土壤内经过消毒处理，没有细菌和真菌，所以鱼完整未被细菌和真菌分解，乙玻璃缸内土壤未经过处理，其内有细菌和真菌，将鱼分解了。因此，实验现象：甲玻璃缸中的死鱼仍然存在(或完好无损)，乙玻璃缸中的死鱼腐烂。</p></div>
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