人教版生物八年级上册5.2.3社会行为练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）</p><p>A. 摄食 B. 通讯 C. 运动 D. 产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是（ ）</p><p>A. 两只狗为争抢一块骨头而打架 B. 一支威猛的头羊领导着羊群</p><p>C. 一条蛇在追捕一只田鼠 D. 美国红雀给雏鸟喂食</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。</p><p>两只狗为争夺一块肉而打架是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为，A错误；一支威猛的头羊领导着羊群，因为羊群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，B正确；一条蛇在追捕一只青蛙属于捕食行为，C错误；美国红雀给雏鸟喂食属于繁殖行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动和行为的说法，正确的是</p><p>A. 动物的学习行为一旦形成就不会改变</p><p>B. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成</p><p>C. 动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖的机会</p><p>D. 动物群体间的信息交流只发生在具有社会行为的动物个体之间</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。</p><p>学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，故A错误；哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，故B错误；动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会，故C正确；同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，但不是具有社会行为的动物才需要交流信息，如狗不具有社会行为，但通过气味向同伴进行信息交流，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“物以类聚，人以群分”，在自然界中很多生物组成一个“社会团体”，下列有关社会行为的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 群体庞大，不利于避敌 B. 成员间可以信息交流</p><p>C. 社会行为的获得与遗传因素无关 D. 蜜蜂、蝗虫、蚂蚁有社会行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。</p><p>营社会行为的动物，成员之间有明显的分工合作，利于避敌，A错误；“物以类聚，人以群分”反映了生物之间通过分工合作，成员间可以信息交流而有利于生存，B正确；社会行为的获得与遗传因素有关，C错误；蜜蜂、蚂蚁具有社会行为，蝗虫不具有社会行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人有人言，兽有兽语。”下列哪一项不属于同种动物之间的信息交流（ ）</p><p>A. 小狗看到母狗后摇尾巴</p><p>B. 老母鸡“咯咯“地召唤小鸡</p><p>C. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞</p><p>D. 森林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物通讯是动物间的信息交流，社群动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>小狗看到母狗后摇尾巴，是通过动作向母亲撒娇；老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，是通过声音寻找孩子；蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；这些行为都属于群体中的信息交流，ABC不符合题意；森林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走，是动物的一种防御行为，不是群体内的信息交流，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年5月20日是联合国确定的首个“世界蜜蜂日”。“感恩蜜蜂，与爱同行”是今年中国蜂产品协会的主题，全球农产品总产量有35%需要蜜蜂粉实现。关注蜜蜂，关爱生命，是我们每个公民应尽的义务。下列有关蜜蜂的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂是具有社会行为的昆虫</p><p>B. 蜜蜂的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期</p><p>C. 蜜蜂与果蝇的发育相似，都属于不完全变态发育</p><p>D. 蜜蜂的发育特点是长期自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确；蜜蜂和果蝇在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，B正确，C错误；适者生存，自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生物间信息传递的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂的圆圈舞 B. 臭鼬放出臭气</p><p>C. 家蚕吐丝 D. 蚂蚁用分泌物标记觅食路线</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>蜜蜂跳圆圈舞是通过动作进行交流，A不符合题意；臭鼬放出臭气是为了防御敌害，属于防御行为，不属于信息交流，B符合题意；家蚕吐丝是家蚕的发育行为，不属于信息交流，C符合题意；蚂蚁用分泌物标记觅食路线，是蚂蚁通过气味来进行信息交流，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间．”这句话没有涉及的行为是（ ）</p><p>A. 社会（群）行为 B. 繁育行为</p><p>C. 防御行为 D. 觅食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】BD</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。</p><p>一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间，体现了明确的分工，因此属于社会行为；把幼仔围在中间是为了保护幼仔，属于防御行为。所以，一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间。这句话没有涉及的行为是繁育行为、觅食行为，BD符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列成群的昆虫中，具有社群（社会）行为的是（ ）</p><p>A. 蚊子 B. 苍蝇 C. 蜜蜂 D. 蚂蚁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚊子、苍蝇不具有社会行为；蜜蜂和蚂蚁具有社会行为。故选CD。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于动物间的通讯的是（ ）</p><p>①兔子逃跑时竖起尾巴</p><p>②鸟类遇到敌害时发出鸣叫</p><p>③三刺鱼筑巢</p><p>④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线</p><p>⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位．</p><p>A. ①②⑤ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>试题动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，这些叫做动物的语言．</p><p>解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味等叫做动物语言．</p><p>①兔子逃跑时竖起尾巴是在用动作进行交流；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声，是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流； ④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流．⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位是靠动作来传递信息的．</p><p>故选：AC</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物社会行为的叙述中，不正确的是（   ）</p><p>A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用</p><p>B. 群体内部往往有明确分工，有的还形成一定的等级</p><p>C. 狒狒社会中的首领是雌狒狒，负责指挥整个社群的行为</p><p>D. 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。</p><p>动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，B正确；狒狒社会中的首领是雄狒狒，负责指挥整个社群的行为，C错误；根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题。 </p><p>资料一：蜜蜂营群体生活，蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。同时，蜂王会分泌一种具有特殊气味的激素，释放在空气中能控制工蜂的发育和行为。</p><p>资料二：工蜂出巢采蜜前先由“侦查蜂”去寻找蜜源。“侦查蜂”一旦发现了优质蜜源植物，就会飞回蜂巢跳圆圈舞或“8”字形舞蹈来指出蜜源所在地。</p><p>资料三：由于毁林造田、环境污染等因素，造成中蜂（中国蜜蜂）生存危机。近年引入的意大利等国的洋蜂，是对中蜂最大的威胁。为此，我国已在北京房山和黑龙江饶河建起相对封闭的中蜂、黑蜂保护区，使中蜂不致灭绝。</p><p>（1）从资料一描述中可知，蜜蜂群体成员之间有明确的_________，表现出一系列的_________行为特征。</p><p>（2）综合资料一、二分析，蜜蜂群体的信息传递方式主要有_________和__________。</p><p>（3）从资料三可以看出，中蜂的生存危机来自于哪些原因？________________________。目前保护中蜂最为有效的措施是______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】分工社会气味（或激素）动作（或舞蹈）毁林造田、环境污染，以及生物入侵  建立自然保护区</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。</p><p>（1）从资料一描述中可知，蜜蜂群体成员之间有明确的分工，表现出一系列的社会行为特征。</p><p>（2）根据资料一、二分析，可知其社会群体的信息传递方式有性外激素、气味、动作。</p><p>（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。从资料三可以看出，中蜂的生存危机来自于乱砍滥伐、环境污染、外来物种入侵。生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。目前保护中蜂最为有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．</p><p>（1）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢______．</p><p>（2）蚂蚁取食行为是______（填“先天性行为”或“后天性行为”），这种行为是由体内的______控制的．</p><p>（3）一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有______行为，蚂蚁之间靠______进行交流．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）甜食</p><p>（2）先天性行为 遗传物质</p><p>（3）社会 信息</p><p>【解析】</p><p>试题蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官。蚂蚁取食行为是先天性行为，是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为。蚂蚁之间靠 触角进行信息交流。</p></div>
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