人教版生物八年级上册5.1.5两栖动物和爬行动物同步练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下几种动物中，不属于爬行动物的是（ ）</p><p>A. 大鲵 B. 蜥蜴 C. 中华鳖 D. 扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】大鲵具有两栖动物的特征，属于两栖动物，A符合题意；</p><p>蜥蜴、中华鳖、扬子鳄都具有爬行动物的主要特征，属于爬行动物，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ）</p><p>A. 河蚌、鲨鱼、鲫鱼 B. 鲸、蛇、乌龟</p><p>C. 青蛙、青鱼、蝌蚪 D. 珍珠蚌、鲫鱼、大鲵</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>河蚌是软体动物，用鳃呼吸，鳄鱼是爬行动物用肺呼吸，A错误；鲸是哺乳动物用肺呼吸；蛇是爬行动物用肺呼吸，B错误；青蛙是两栖动物用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；青鱼是鱼类用鳃呼吸，C错误；珍珠蚌是软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼是鱼类用鳃呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】皮肤裸露，能分泌黏液，保持皮肤湿润，这些特征利于青蛙适应（ ）</p><p>A. 陆地环境 B. 水陆两栖环境</p><p>C. 水生环境 D. 各种复杂的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】青蛙属于两栖类动物。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸。皮肤裸露，能分泌黏液，保持皮肤湿润，这些特征利于青蛙适应水陆两栖环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的结构与其运动方式相适应，青蛙的趾间有蹼，与之相适应运动方式是</p><p>A. 游泳 B. 飞行 C. 爬行 D. 跳跃</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>青蛙的趾间有蹼，适于在水中游泳，能够跳跃，是因为有四肢，后肢发达。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（ ）</p><p> A、栖息地和繁殖环境遭破坏 B、环境污染日趋严重</p><p> C、青蛙之间的生存斗争加剧 D、人类的大量捕杀</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蛙类属于两栖动物，其生殖发育受环境的影响比较大，栖息地的破环、环境污染及破环、人类的大量捕杀等都会造成蛙类数量大量减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一组动物都属于爬行动物? （ ）</p><p>A．蜥蜴、青蛙、大鲵 B．蝾螈、大鲵、扬子鳄</p><p>C．壁虎、扬子鳄、龟 D．蛇、扬子鳄、蝾螈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蜥蜴、变色龙、壁虎、扬子鳄、龟蛇都属于爬行动物；而像青蛙、大鲵、蝾螈幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物。依据分析：选项A、B、D中有的属于两栖动物，都属于爬行动物的是C项。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（题文）螟蛾是田间害虫,青蛙是田间卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过了一劫。</p><p>请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。</p><p>(1)提出问题:__? </p><p>(2)作出假设:__。 </p><p>(3)实验设计。①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽(均加玻璃盖),两只青蛙(大小、健康状况等均相似),苍蝇 12只。②步骤:首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇,向乙水槽放入____________,然后各放入一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。 </p><p>(4)预期实验结论:①如果甲水槽青蛙对苍蝇无反应,乙水槽__, 则说明__; </p><p>②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇,则说明 。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)青蛙的视觉有什么特点(2)青蛙只对活动的物体有反应(3)②6只活苍蝇(4)青蛙捕食苍蝇青蛙只对活动的物体有反应 青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应</p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？</p><p>（2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）。<br />（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。<br />由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向乙水槽放入6只活苍蝇，向甲水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为。再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点。<br />（4）实验现象：乙水槽中苍蝇被青蛙捕食，甲水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食。得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）。②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇，则说明青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙用肺呼吸,但由于肺的结构简单,肺泡的数目少,不能满足身体对氧气的需要,还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。</p><p>材料用具:一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等。</p><p>(1)提出问题: __? </p><p>(2)作出假设:__。 </p><p>(3)探究方案:</p><p>①___; </p><p>②___; </p><p>③___; </p><p>④设计表格,作好记录。</p><p>青蛙呼吸频率(即单位时间内下颌的升降次数)的记录</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:261pt; border:2.25pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:17.25pt"><td style="width:152.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:84.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>呼吸频率</p></td></tr><tr style="height:10.5pt"><td style="width:152.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>正常的青蛙</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:152.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>涂凡士林的青蛙</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p>注:至少做三次观察记录,求平均值。</p><p>(4)预期的实验结论:①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同,则说明__________; </p><p>②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于正常青蛙的,则说明__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗(2)青蛙的肺结构简单,青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用(3)①将未作处理的青蛙放在水槽中,用秒表计时,观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录 ②用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔③再将处理后的青蛙放入水槽中,用秒表计时,观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录(4)青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用</p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸，实验探究的是青蛙的皮肤是否具有辅助呼吸的功能，因此提出的问题应是：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？<br />（2）根据生活经验，青蛙的生活在湿润的环境中，皮肤保持湿润，有可能是能够溶解空气中的氧气，辅助呼吸。因此假设是：青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。<br />（3）探究方案：<br />对照试验是唯一变量实验，该实验的变量是皮肤是否通气，其它条件都相同，因此用凡士林处理皮肤，使之不通气。探究方案是：<br />①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；<br />②用棉签将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；<br />③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；<br />④“设计表格，作好记录，青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录”。</p><p>（4）预期的实验结论：<br />①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同，则说明青蛙的皮肤没有辅助呼吸的作用；<br />②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于正常青蛙的，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。</p></div>
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