山东省滨州市邹平双语学校七年级生物上册第一章认识生物测试卷
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中的物质都属于生物的一组是（ ）</p><p>A. 二氧化碳、牵牛花、苹果 B. 煤炭、鸟、真菌</p><p>C. 土壤、小草、柳树 D. 母鸡、酵母菌、病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】二氧化碳不具有生物的特征，不属于生物；牵牛花、苹果具有生物的特征，属于生物，A错误；煤炭不具有生物的特征，不属于生物；鸟、真菌具有生物的特征，属于生物，B错误；土壤不具有生物的特征，不属于生物；小草、柳树具有生物的特征，属于生物，C错误；母鸡、酵母菌、病毒具有生物的特征，属于生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物最基本的特征是（ ）</p><p>A. 生长发育 B. 新陈代谢 C. 繁殖 D. 遗传变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生物的共有特征的是（）</p><p>A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物能对外界刺激做出反应</p><p>C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（）</p><p>A. 植物在生活过程中不需要呼吸</p><p>B. 母鸡下蛋属于繁殖</p><p>C. 植物对外界刺激不能做出任何反应</p><p>D. 病毒有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>植物也进行呼吸作用，A错误；母鸡下蛋是产卵的，属于繁殖行为，B正确；植物也会对外界的刺激做出反应，C错误；病毒无细胞结构，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）</p><p>A. 人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变</p><p>B. 物种退化</p><p>C. 食物链中弱肉强食</p><p>D. 人类对野生动植物资源的开发和利用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。其中主要的是栖息地的丧失。</p><p>人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变，会造成生物栖息地的缩小和丧失。故A符合题意；</p><p>物种退化，会使生物适应环境的能力不再增强，不会引起生物栖息地的丧失。故B不合题意；</p><p>食物链中弱肉强食，是生物间的一种相互选择，会使它们的适应能力越来越强，不会引起生物栖息地的丧失。故C不合题意；</p><p>人类对野生动植物资源的合理的开发和利用，会实现生物资源的可持续发展，即使是不合理的开发和利用，只会引起生物种类和数量的减少，也不会引起生物栖息地的丧失。故D不合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不同的栖息地有不同的特征是由什么决定的( )</p><p>A. 土壤类型 B. 温度</p><p>C. 湿度 D. 以上三项均是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在岩石圈中生活的生物主要有（ ）</p><p>A．森林和草原 B．陆生植物和人</p><p>C．陆生动植物、真菌、细菌 D．陆生动植物、细菌、真菌和人</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处。鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压。大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物。岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。岩石圈也是人类的“立足点”。故选D．。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列古诗中，描写生物生长发育的是</p><p>A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. .红豆生南国，春来发几枝</p><p>C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解：A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯．描写的是鸟类的生殖现象．</p><p>B、红豆生南国，春来发几只．描写的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）</p><p>C、夜来风雨声，花落知多少．描写的是自然现象．</p><p>D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．描写的是动物的群聚现象．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）</p><p>A. 生物都需要从外界获取食物</p><p>B. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳</p><p>C. 同种的生物都是完全一样的</p><p>D. 生物对外界刺激能作出一定的反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A、植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质，并不需要从外界获取食物，故选项A错误；</p><p>B、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如无氧呼吸的生物并不需要吸入氧气，故选项B错误；</p><p>C、生物性状的变异是普遍存在的，可以说完全一样的生物并不存在，故选项C错误；</p><p>D、生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征，故符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ）</p><p>A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．描写记录法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论。动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。属于观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（ ）</p><p>A．假设 B．问题 C．结论 D．幻想</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流，可见“这滴水中的动物可能是草履虫”，属猜想假设。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在科学探究过程中，如果遇到障碍不能证明自己的假设是否成立，应采取相应的措施，下列有关叙述中不可行的是（ ）</p><p>A. 重新进行假设 B. 研究制定出科学的探究计划</p><p>C. 改变探究方法 D. 改进实验条件、器具或材料</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法 步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。在科学探究过程中，如果遇到障碍不能证明自己的假设是否成立， 应采取相应的措施如研究制定出科学的探究计划，改变探究方法，改进实验条件、器具或材料重新进行实验；而不必重新进行假设。</p><p>考点: 科学探究的基本环节。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了</p><p>A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗，班里的同学采取如下措施合理的是</p><p>A. 凹面镜换成平面镜 B. 调节粗准焦螺旋 C. 换用高倍镜 D. 用更大的光圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：凹面镜对光线有汇聚的作用，故将凹面镜换成平面镜减弱了到达视野的光线的强度，A错误；</p><p>调节粗准焦螺旋不能增大到达视野的光线的强度，B错误；</p><p>倍数较大的物镜，只能增大放大的倍数，不改变光线的强度和数量，C错误；</p><p>扩大光圈或利用更大的光圈，可以增多进入视野的光线的数量，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（ ）</p><p>A. b B. d C. p D. q</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像， “倒立”是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反。所以选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学用低倍镜观察到洋葱表皮细胞的清晰物象，这时如果转动转换器改用高倍镜，下列情况一般不会出现的是（）</p><p>A. 视野内的细胞变少、变大了 B. 视野变亮了</p><p>C. 物象变模糊了 D. 物象不在视野中央</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮。</p><p>当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞数目变少，体积增大，A会出现；当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗，B不会出现；由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋获得更加清晰的物像，C会出现；由于细胞的体积增大，故细胞的数目会减少，故物像可能不在视野的中央了，D会出现。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】操作显微镜的正确步骤是（ ）</p><p>①取镜 ②低倍镜观察 ③安放装片 ④安放镜头 ⑤高倍镜观察 ⑥安放 ⑦对光</p><p>A. ①②③⑤⑦⑥④ B. ①⑥④⑤⑦②③ C. ①⑥④⑦③②⑤ D. ①⑥⑦③②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野；3、观察： ①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本；③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收镜：使用完后，整理好，把显微镜放回原处。所以正确的步骤是：①⑥④⑦③②⑤。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对光完成后，观察玻片标本的正确步骤是（）</p><p>①将载玻片放在载物台上，正对通光孔</p><p>②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升</p><p>③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止</p><p>④看到物象时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物象清晰为止</p><p>A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①②④③ D. ①④③②</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>使用显微镜的正确操作步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、收放。</p><p>在对光完成后，观察玻片标本的正确操作顺序是：①将载玻片放在载物台上，正对通光孔；③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止；②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升；④看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜进行对光，应使下列哪项中的部件成一条直线（ ）</p><p>A. 目镜、物镜、通光孔 B. 物镜、目镜、转换器</p><p>C. 物镜、镜筒、目镜、载物台 D. 目镜、物镜、镜筒</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达人眼的。目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上。通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构；只要“通光孔、目镜和物镜三点一线”，即可。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物是哪种基本特征。</p><p>（1）小猫找食吃，这种现象属于_____</p><p>（2）小猫长成大猫，这种现象属于______</p><p>（3）猫生小猫，这种现象属于______</p><p>（4）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于______</p><p>（5）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______</p><p>（6）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于______</p></div></div>
<div><p>【答案】生物的生活需要营养 生物能生长和发育 繁殖现象 遗传现象 变异现象 生物能够对外界刺激作出反应 </p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）小猫找食吃，这种现象属于生物的生活需要营养。</p><p>（2）小猫长成大猫属于生物能生长和发育。<br />（3）猫生小猫属于繁殖现象。<br />（4）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性，如猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象。<br />（5）变异是指亲子间和子代个体间的差异，如一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于变异现象。<br />（6）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究成功的前提是能提出有研究价值的__________，并作出符合科学事实的__________；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 问题 假设 计划</p><p>【解析】试题分析：究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同的_________、_________、______等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征；威胁生物生存的关键因素是________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】土壤类型温度湿度栖息地的破坏或丧失</p><p>【解析】</p><p>生物圈为生物的生存提供了基本条件是一定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存。生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有生物生存的圈层称为生物圈，它包括_________、__________、__________；生物集中生存在_____________________________________的范围内。</p></div></div>
<div><p>【答案】大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面海平面以上和以下厚度100米</p><p>【解析】</p><p>在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绝大多数生物生活在海平面以上和以下厚度100米的范围内。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动。请你把他的这些活动分别归到科学探究过程的相应步骤中去。</p><p>A温度对鼠妇的生活有影响吗？B向全班同学汇报他的实验过程和结果。C温度对鼠妇的生活有影响，它适于生活在温暖的环境中。D按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。E设计对照实验：将10只鼠妇依次放入解剖盘中央。F统计在无冰块的一侧的鼠妇数目，统计10次。G发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇的数目多，支持了假设。</p><p>（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制订计划；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达交流；（7）成功关键的一步；</p></div></div>
<div><p>【答案】ACEDFGBE</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。要注意设计唯一变量，因为探究的是温度对鼠妇生活影响，故变量应该为温度，其他条件保持一致。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。<br />（1）提出问题：A温度对鼠妇生活有影响吗？</p><p>（2）作出假设：是对提出问题的肯定或否定的回答，故此实验的假设为：C温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境。<br />（3）制定计划：根据假设制定科学的探究方案，即E设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央。 <br />（4）实施计划：按照制定的计划进行实验操作，即D按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据；F统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次。<br />（5）得出结论：根据实施计划的结果进行总结，得出结论，即G发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。<br />（6）表达交流：B向全班同学汇报他的实验过程和结果。</p><p>（7）成功关键的一步：制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键，即E设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是一项关于哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的调查结果。请你分析并回答问题： </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:426.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原因</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>偷猎</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>栖息地的丧失</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>外来物种</p></td><td style="width:74.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>其他原因</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳动物</p></td><td style="width:74.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>31%</p></td><td style="width:74.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>32%</p></td><td style="width:74.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>17%</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20%</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鸟类</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20%</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>60%</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12%</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8%</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）资料哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么？______________</p><p>（2）请你给出造成哺乳动物和鸟类之间数据差异的合理解释。 _________</p></div></div>
<div><p>【答案】哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是：偷猎和栖息地的丧失。鸟类受威胁的主要 原因是：栖息地的丧失鸟类一般生活在森林中，营树栖生活，或者傍水而居，栖息地比哺乳动物局限得多， 而且主要取食对象也很局限， 因此栖息地的破坏对鸟类的影响更大；人类从哺乳动物中获利 相对较多，因此哺乳动物是偷猎的主要对象，所以偷猎对哺乳动物的影响更大</p><p>【解析】</p><p>威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>（1）从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有：栖息地的丧失占32%、偷猎占31%、外来物种入侵17%、其他原因占20%，表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占63%；鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的哺乳动物12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%，表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失。</p><p>（2）造成哺乳动物和鸟类之间数据差异的原因有：鸟类一般生活在森林中，营树栖生活，或者傍水而居，栖息地比哺乳动物局限得多， 而且主要取食对象也很局限， 因此栖息地的破坏对鸟类的影响更大；人类从哺乳动物中获利相对较多，因此哺乳动物是偷猎的主要对象，所以偷猎对哺乳动物的影响更大。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取拿和安放</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/03/09/8a5ed761/SYS201905030934019950128765_ST/SYS201905030934019950128765_ST.001.png" width="192" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）取镜时，要一手握[]______，一手托镜座，放在实验台略偏的地方，镜座据______7cm左右</p><p>（2）对光要左眼注视[]______，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。</p><p>（3）安放装片放置玻片标本的是[]______，其中央有一个圆孔叫[]______，两旁各有一个[]______。下面遮光器上大小不同的圆孔叫做______</p><p>（4）观察从侧面注视[]______，双手同时转动[]______，使镜筒慢慢下降至接近玻片2mm处。找到物象后，如果不够清晰，可以调节[]______要想使物象向左上方移动，应该向______方移动装片。如果视野太暗，应转动[]______和[]______，换用______和______</p></div></div>
<div><p>【答案】3镜臂实验台边缘5目镜10载物台11通光孔12压片夹光圈7物镜8粗准焦螺旋9细准焦螺旋左上方13遮光器14反光镜大光圈凹面镜<br /> </p><p>【解析】</p><p>观图可知：1是镜座、2是镜座、3是镜壁、4啊镜筒、5是目镜、6是转换器、7是物镜、8是粗准焦螺旋、9是细准焦螺旋、10是载物台、11是通光孔、12是压片夹、13是遮光器、14是反光镜。</p><p>（1）取镜时，要一手握3镜壁，一手托镜座，放在实验台略偏左的地方，镜座据实验台边缘7cm左右。<br />（2）对光要左眼注视5目镜，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。<br />（3）安放装片放置玻片标本的是10载物台，其中央有一个圆孔叫11通光孔，两旁各有一个12压片夹，下面遮光器上大小不同的圆孔叫做光圈。<br />（4）观察从侧面注视7物镜，同时转动8粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近玻片2mm处。找到物象后，如果不够清晰，可以调节9细准焦螺旋，在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本；如果视野太暗，应转动13遮光器和14反光镜，换用大光圈和凹面镜。</p></div>
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