人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用同步练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细观察下列生物图片，有关说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/07/10/509f9c1f/SYS201904071034104228701185_ST/SYS201904071034104228701185_ST.001.png" width="427" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ④是植物，细胞中有明显的液泡</p><p>B. ②、③属于一类生物，都能产生孢子来繁殖后代</p><p>C. 这四种生物中①的结构最简单，通过分裂进行生殖</p><p>D. 它们在自然界的物质循环中都起着重要的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】④酵母菌属于真菌，细胞中有明显的液泡，A错误；</p><p>②曲霉、③蘑菇都属于真菌，通过孢子来繁殖后代，B正确；</p><p>①细菌结构简单，是单细胞的，没有真正的细胞核，进行分裂生殖，C正确；</p><p>腐生细菌和真菌作为分解者，在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是</p><p>A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 </p><p>B．夏季阳光太强，食物容易分解</p><p>C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 </p><p>D．炎热的夏天，食物的水分蒸发过快</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】食物腐败变质的原因是因为细菌、真菌的生长与繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（    ）</p><p>A. 分解无机物 B. 提供二氧化碳</p><p>C. 生产有机物 D. 作为分解者参与物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用。因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】草食性动物的胃肠内有些细菌，可以帮助植物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所。草食动物和这些细菌两者之间的关系是（ ）</p><p>A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的说法,正确的是( )</p><p>A. 细菌和真菌对人类一般都是有害的</p><p>B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病</p><p>C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中</p><p>D. 腐生细菌和腐生真菌可以把植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，思考解答。</p><p>多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病,，故A错误；细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，故B错误；有的细菌、真菌是需氧的，有的是厌氧的，故C错误；在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的说法正确的是（ ）</p><p>A. 细菌和真菌都是肉眼看不见的单细胞生物</p><p>B. 真菌与细菌一样主要进行分裂生殖</p><p>C. 大多数细菌与真菌是生态系统中的分解者</p><p>D. 细菌和真菌都能使人致病，属于对人类有害的生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌都是单细胞的，真菌有多细胞的，比如木耳、蘑菇等，真菌的生殖方式是孢子繁殖，细菌是分裂的生殖方式，细菌和真菌对人类有有害的，也有有利的，比如酵母菌可以用来制作面包、馒头。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用强弱依次是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/e4e062e2/SYS201806202245105441730595_ST/SYS201806202245105441730595_ST.001.png" width="179" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a＞b＞c B. c＞b＞a C. c=b＞a D. a＞c=b</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】从图中分析，落叶供给量大，土壤有机物的含量少，说明残枝落中的有机物被分解者分解的速度快；反之，落叶供给量小，土壤中有机物含量高，说明残枝落叶中的有机物被分解者分解的速度慢，而b介于二者之间。图中所示 a、b、c三地区森林土壤中有机质的含量a＜b＜c，所以分解者的作用强弱依次是：a＞b＞c。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】火灾常给森林带来较大危害,但是在寒带地区,人们有时会对森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧,以对森林进行资源管理,这种人工火烧的主要目的是( )</p><p>A. 消灭森林病虫害</p><p>B. 刺激树木种子萌发</p><p>C. 加速生态系统的物质循环</p><p>D. 提高森林的蓄水能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。</p><p>在寒带地区的森林中，由于温度较低，分解者的种类、数量以及活动时间都受到很大限制，分解能力较弱，所以很大一部分物质就会滞留在残枝落叶中，使物质循环受到影响。人工火烧可以加速生态系统的物质循环。故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：</p><p>方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 </p><p>方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 </p><p>请根据上述实验方案，回答下列问题： </p><p>（1）该探究实验提出的假设是：________________________________________________ 。</p><p>（2）方案一中的实验变量是________，你认为实验的对照组是________ 。 </p><p>（3）方案二中最终可能获得的实验结果是________组的被分解。 </p><p>（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案________，原因是该方案符合________原则。 </p><p>（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌对植物遗体有分解作用 细菌 乙组 丙 方案一 唯一变量 水分</p><p>【解析】（1）作出假设，假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，因此该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体有分解作用。</p><p>（2）在方案一中，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，因此方案一中的实验变量是否接种细菌，探究实验中不能有影响实验结果的因素，此实验中消除这些因素的做法是取同种树的等量落叶。</p><p>（3）方案二中的实验变量有两个，分别是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，接种细菌的丙组的落叶会被细菌分解，有腐烂现象，丁组的落叶没有接种细菌，不会出现腐烂现象。因此，最终可能获得的实验结果是丙组的被分解。</p><p>（4）实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，唯一不同的变量是否接种细菌，所以在设置对照组时，除了是否接种细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。所以，比较以上两种实验方案，较科学的是实验方案一，原因是该方案符合变量唯一（或单一变量）。</p><p>（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设计,加入等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象: </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:309.75pt; border:2.25pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:29.25pt"><td style="width:23.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>腐生细菌</p></td><td style="width:43.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>温度/℃</p></td><td style="width:142.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>实验现象</p></td></tr><tr style="height:29.25pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>无</p></td><td style="width:43.2pt; border-style:solid; border-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="width:142.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>第25天落叶还没变化</p></td></tr><tr style="height:31.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>有</p></td><td style="width:43.2pt; border-style:solid; border-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="width:142.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>第25天落叶完全腐烂</p></td></tr><tr style="height:30.75pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>有</p></td><td style="width:43.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>35</p></td><td style="width:142.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:2.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:2.25pt; padding:2.62pt 4.28pt; vertical-align:middle"><p>第18天落叶完全腐烂</p></td></tr></table><p> </p><p>(1)该实验的假设是_____。 </p><p>(2)实验时,甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是 。 </p><p>(3)从实验中可得出的结论是__。</p></div></div>
<div><p>【答案】腐生细菌对落叶的分解有促进作用同种树的落叶且质量相等腐生细菌对落叶的分解有促进作用(或在一定温度范围内,温度越高,分解作用越明显)</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“探究腐生细菌对植物落叶的分解作用”，作出的该实验的假设是腐生细菌对落叶的分解有促进作用。 </p><p>（2）对照试验是唯一变量实验，为了控制变量，实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是同种树的落叶且质量相等。 </p><p>（3）甲乙唯一不同的变量是有无腐生细菌，甲无腐生细菌第25天落叶还没变化，乙有腐生细菌第25天落叶完全腐烂，因此得出的结论是腐生细菌对落叶的分解有促进作用；乙和丙唯一不同的变量是温度，乙25℃第25天落叶完全腐烂，丙35℃第18天落叶完全腐烂，因此得出的结论是在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显。所以，从实验中可得出的结论是腐生细菌对落叶的分解有促进作用、在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显。</p></div>
页:
[1]