吉林省长春市德惠三中七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）</p><p>A. 排除体内废物 B. 呼吸</p><p>C. 能生长繁殖 D. 对刺激发反应</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。</p><p>“离离原上草、一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种现象不是生命现象 ( )</p><p>A. 小鱼的口一张一合</p><p>B. 春天的麦苗越长越高</p><p>C. 手偶然碰到针会缩手</p><p>D. 天上的白云飘来飘去</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>小鱼的口一张一合，是鱼在呼吸，属于生命现象；春天的麦苗越长越高，是小麦在生长，属于生命现象；人手遇针刺马上缩回，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象；天上的白云不具有生物的特征，不属于生物，天上的白云飘来飘去，不属于生命现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在吉林省的长白山，从山脚到山顶的植被类型各不相同。影响它们分布的主要因素是 ( )</p><p>A. 阳光 B. 水</p><p>C. 温度 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。</p><p>非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度，如阔叶林必须生长在温度较高的地区，针叶林适于生长在温度较低的地区，冷山林或高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此长白山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为阔叶林、针叶林、冷山林（高山草甸）。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么 ( )</p><p>A. 动物和植物将会越来越繁盛</p><p>B. 生态系统依旧能够维持稳定</p><p>C. 生态系统将会越来越大</p><p>D. 动物和植物的遗体残骸会堆积如山</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物为生产者，动物直接或间接的以植物为食为消费者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。</p><p>分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物如二氧化碳、水和无机盐等，归还到无机环境中，又被植物吸收利用，因此分解者促进了生态系统中的物质循环。所以，如果没有分解者，动植物的遗体、残骸就不会被分解而消失，导致动物和植物的遗体、残骸将会堆积如山。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一盆君子兰结了很多种子,说明生物具有的特征是 ( )</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸</p><p>C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>一盆君子兰结了很多种子，说明生物具有的特征是生物能繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仙人掌叶特化为刺,茎膨大,表面为绿色。请问它的这些特性适合什么生存条件 ( )</p><p>A. 缺乏空气 B. 缺乏阳光</p><p>C. 缺乏营养 D. 缺乏水分</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠中生长的仙人掌叶子变成叶刺，说明生物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤等。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植树造林可以防风固沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，这说明 ( )</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物能进行合作</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物与环境的关系包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。</p><p>判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如植树造林可以防风固沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，体现了生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四项中，可以看做一个生态系统的是 ( )</p><p>A. 一个鱼缸中的水 B. 一个湖泊中的所有鱼类</p><p>C. 一座山上的阳光、土壤和空气 D. 一片森林</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。</p><p>一个鱼缸中的水，只是非生物部分的一个因素，不能构成一个完整的生态系统，A错误；一个湖泊中的所有鱼类，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；一座山上的阳光、土壤和空气，只构成了生态系统的非生物部分，缺乏生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一片森林，既包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响小麦产量的环境因素中，属于生物因素的是 ( )</p><p>A. 阳光 B. 水分</p><p>C. 害虫 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>阳光、温度、水分属于环境中影响小麦生活的非生物因素；害虫属于环境中影响小麦生活的生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物体属于生物的是 ( )</p><p>A. 弹钢琴的机器人 B. 火山爆发时喷出的岩浆</p><p>C. 慢慢吹大的气球 D. 馒头上长出的“白毛”</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>题干中的机器人、岩浆、气球都不具有生物的特征，不属于生物；馒头上长出的“白毛”，具有生物的特征，属于真菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】居室内的同一种花卉，置于阳面窗台上的花要比置于阴面窗台上的长势好，与之有关的因素是 ( )</p><p>A. 阳光 B. 温度</p><p>C. 水分 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。</p><p>置于阳面窗台上的花接受的光照要比置于阴面窗台上的花多，阳面窗台上的花光合作用制造的有机物多，长势好。因此居室内的同一种花卉，置于阳面窗台上的花要比置于阴面窗台上的长势好，与之有关的因素是阳光。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请指出下列哪项活动不需要使用调查方法（ ）</p><p>A. 居民的收入情况 B. 居民处理生活垃圾的方式</p><p>C. 现代中学生的价值观报告 D. 人物外貌描写</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。居民的收入情况、居民处理生活垃圾的方式、现代中学生的价值观报告都属于调查法；而人物外貌描写属于观察法。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草对外界的刺激能做出反应．______（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>当触碰含羞草时，展开的小叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激做出反应。故本题说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在炎热的夏天，人会大量的排汗，汗液会带走体内的一部分废物。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>在炎热的夏天，人会大量的排汗，汗液会带走体内的水分、无机盐和尿素等废物，属于生物的基本特征。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】汽车会运动，还需要燃烧油，所以它是生物．______（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>会运动不属于生物的特征，汽车不具备生物的共同特征，不属于生物。故本题说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草原上，兔吃草，鹰吃兔，形成的食物链是草→兔→鹰。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>草原上，兔吃草，鹰吃兔，形成的食物链是草→兔→鹰，因此题干的说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鲸在海面上喷出水柱，说明鲸在呼气．（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在呼吸。故本题说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式；三、制定调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的处理；六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。</p><p>调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，因此题干的说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。</p><p>在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网因此题干的说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是某生态系统的生物，请根据下图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/01/09/24ed1b17/SYS201905010929295141447022_ST/SYS201905010929295141447022_ST.001.png" width="215" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统的食物网中共有_________条食物链。</p><p>（2）该生态系统中，草属于_________，兔、狐等属于_________，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于__________，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的_________部分。</p><p>（3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物_____________， 食草动物的数量总是比食肉动物______________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】5 生产者消费者分解者非生物多多</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）每条食物链必需从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止，从左到右食物链有草→兔→鹰； 草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰共五条。<br />（2）草等绿色植物能进行光合作用是生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者。根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生物部分。</p><p>（3）在生态系统中能量的流动是沿着食物链流动的，其特点是单向流动，逐级递减的。在食物链中营养级别越低获得能量越多，数量就越多；营养级别越高获得的能量越少，数量就越少。从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】工人在车间内制造产品，是生态系统的生产者。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者能够进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量；消费者不能进行光合作用，直接或间接以生产者提供的物质和能量为食物来源；分解者指细菌和真菌，促进生态系统中的物质循环和能量流动具有重要作用；非生物部分包括阳光，空气，水，土壤，温度等。</p><p>生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等。生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，生物圈中的生产者指的是绿色植物，而工厂里的工人属于消费者。故本题说法错误。</p></div>
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