江苏省盐都区学富实验学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A．蛇冬眠 B．煤燃烧</p><p>C．蝌蚪长成青蛙 D．羊吃草</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蛇冬眠是动物对外界刺激做出的反应，属于生命现象，A正确；</p><p>木柴燃烧不具有生命的特征，不属于生命现象，B错误；</p><p>蝌蚪长成青蛙是动物的生长和发育现象，属于生命现象，C正确；</p><p>羊吃草是动物取食营养物质，属于生命现象，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法，能说明生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓使板结的土壤疏松 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知</p><p>C. 鱼儿离不开水 D. 人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A符合题意；</p><p>“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，B不符合题意；</p><p>鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，是对环境的影响，C不符合题意；</p><p>“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（ ）</p><p>A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜10×</p><p>C. 目镜10×，物镜40× D. 目镜15×，物镜100×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。</p><p>A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；</p><p>B、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；</p><p>C、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；</p><p>D、显微镜的放大倍数═15×100═1500（倍）；</p><p>四种中放大倍数最小的是50倍，所以要使视野内看到的细胞数目最多，目镜和物镜的组合中应选择A、目镜5×，物镜10×。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断，污物最可能存在于</p><p>A. 玻片标本 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 材料上</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在．说明污点一定在物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的共同特征，正确的是（ ）</p><p>A. 都能对外界刺激作出反射 B. 都是由细胞构成的</p><p>C. 都能生长和繁殖 D. 都能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>植物能对外界刺激作出反应是应激性，动物对外界刺激作出反应是反射，故A错误；除病毒以外，生物结构和功能的基本单位是细胞，故B错误；生物都具有生长和繁殖的特征，故C正确；绿色植物能进行光合作用，动物等细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阳春三月，草长莺飞，恒北村迎来了最浪漫的花季，杏花、桃花、梨花等吐露新芽，次第开放．“发芽”体现了花的（ ）生物特征．</p><p>A. 需要营养 B. 能生长发育 C. 能呼吸 D. 能排泄</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。阳春三月，草长莺飞，恒北村迎来了最浪漫的花季，杏花、桃花、梨花等吐露新芽，次第开放．“发芽”体现了花的能生长发育的生物特征。故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于环境影响生物的是（ ）</p><p>A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。通过分析，春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是光照对生物的影响，春风又绿江南岸属于温度对植物的影响，大树底下好乘凉因植物蒸腾作用可以降低温度，提高适应，是生物对环境的影响。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，又能影响环境。下列现象中，能体现生物适应环境的是</p><p>A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，毁于蚁穴</p><p>C. 植物能增加空气湿度 D. 仙人掌的叶变成刺状</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境，仙人掌叶特化成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱的环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明</p><p>A．环境影响生物生存 B．生物能适应环境</p><p>C．生物生存依赖环境 D．生物能够影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与环境的关系非常密切，下列现象中不属于生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓改良土壤</p><p>B. 森林净化空气、调节气候</p><p>C. 水体中浮游生物的剧增加，将导致水质恶化</p><p>D. 沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境；A不符合题意；森林净化空气、调节气候表明生物能影响环境；B不符合题意；水体中浮游生物的剧增加，将导致水质恶化表明生物能影响环境；C不符合题意；生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪些现象说明生物能够影响环境（ ）</p><p>①沙漠植物根系发达</p><p>②山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林</p><p>③西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨</p><p>④仙人掌的叶变成刺</p><p>⑤“三北”防护林能防风固沙</p><p>⑥蚯蚓能疏松土壤增加肥力</p><p>A．①②③ B．③⑤⑥ C．①②④ D．①④⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①沙漠植物根系发达，属于生物适应环境；②山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林，属于生物适应环境；③西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境；④仙人掌的叶变成刺．属于生物适应环境；⑤仙人掌的叶变成刺．属于生物适应环境；⑥蚯蚓能疏松土壤增加肥力，属于生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于显微镜使用的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光</p><p>B. 低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多</p><p>C. 观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开</p><p>D. 欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜成像的特点是倒立的放大的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。光线的强弱由光圈和反光镜控制．当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，故A正确；低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故B错误；观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，故C正确；将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）,图乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/f5001480/SYS201904270923352201395988_ST/SYS201904270923352201395988_ST.001.png" width="208" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央</p><p>B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜</p><p>C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③</p><p>D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据有无螺纹可以判断出（1）（2）是目镜，（3）（4）是物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中出于右上方的细胞移至视野中央，应向右下角移动玻片标本；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可。</p><p>由于显微镜成像为倒像，将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央，A正确；<br />换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误；<br />原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即由④换成③，C正确；<br />换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于科学探究过程的排序中正确的是 （ ）</p><p>①作出假设 ②制定计划 ③提出问题 ④得出结论 ⑤实施实验</p><p>A. ①②③④⑤ B. ③①②⑤④ C. ②①③⑤④ D. ③①②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解决此题要知道科学探究的主要环节依次为提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。</p><p>按照科学探究的一般过程，首先是提出问题，然后猜想假设，接下来设计实验、进行实验收集证据，最后是得出结论．科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，制定计划、实施计划相当于实验阶段。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是</p><p>A. 土壤的湿度 B. 温度 C. 土壤的湿度和光照 D. 光照</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。</p><p>该实验探究“光照对鼠妇生活的影响”，所以实验的变量应该是光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）</p><p>A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况</p><p>B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况</p><p>C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况</p><p>D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，惟一的变量是潮湿的土壤，A错误；<br />在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，惟一的变量是水分的不同，B正确；<br />在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，C错误；<br />在干燥的纸盒内一内里是潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，虽然唯一的变量是水分，但是放入的鼠妇数量太少，易产生误差，容易因偶然因素导致实验失败，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>学生<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>实 验 方 案<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丁<br /> </p></td><td style="width:92%; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>你认为4人中谁的实验方案最好</p><p>A．甲 B．乙 C．丙 D．丁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>解：A、甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．</p><p>B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．</p><p>C、丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．</p><p>D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
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