河南省上蔡县第一初级中学八年级下学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于有性生殖的是（ ）</p><p>A.一个草履虫分裂成两个 B.蕨类植物的孢子生殖</p><p>C.小麦通过种子进行繁殖 D.柳树扦插繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：ABD都没有两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，ABC错误；</p><p>C、精子和卵细胞结合成受精卵发育成胚，胚是种子的主要部分， 所以小麦通过种子进行繁殖属于有性生殖，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】嫁接是常用的无性繁殖方式，嫁接成活的关键是 （ ）</p><p>A. 要选好接穗和砧木 B. 接穗上的芽大而饱满</p><p>C. 砧木和接穗紧密结合 D. 砧木和接穗的形成层紧密结合</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法，嫁接时要注意提高嫁接的成活率。</p><p>嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜻蜓发育过程比完全变态少了一个虫态，这个虫态是 （ ）</p><p>A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等。<br />（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫。</p><p>蜻蜓的发育属不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期，因此其发育过程没有（蛹）时期。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】 蛙的生殖发育特点是（ ）。</p><p>A. 体内受精、水中发育 B. 体内受精、陆上发育</p><p>C. 体外受精、水中发育 D. 体外受精、陆上发育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、水中变态发育</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽的卵产出后发育暂停，使胚胎进一步发育所必需的环境条件是 （ ）</p><p>A. 适宜的温度 B. 充足的空气</p><p>C. 一定的水分 D. 雌鸽孵卵</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。</p><p>鸟的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，须由亲鸟孵化，保持适宜的温度才能继续发育。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孔雀开屏属于哪类繁殖行为（ ） </p><p>A.求偶行为 B.筑巢行为</p><p>C.产卵行为 D.交配行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是雌性两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为。故B、C、D错误， A正确，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于相对性状的一组是 （ ）</p><p>A. 长发与黑发 B. 白毛与红眼睛</p><p>C. 单眼皮与双眼皮 D. 高鼻梁与大眼睛</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。</p><p>长发与黑发，是两种性状，因此不属于相对性状，A不符合题意；<br />白毛与红眼睛，是两种性状，因此不属于相对性状，B不符合题意；<br />单眼皮与双眼皮，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C符合题意；<br />高鼻梁与大眼睛，是两种性状，因此不属于相对性状，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的体细胞中有23对染色体，受精卵、精子、卵细胞中的染色体数是（ ）</p><p>A. 23对、23对、23对 B. 23条、23条、23条</p><p>C. 23条、23对、23对 D. 23对、23条、23条</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。即如果某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N。</p><p>体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。人的体细胞中有23对染色体，受精卵、精子、卵细胞中的染色体数目分别是23对、23条、23条。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】控制生物性状的最小单位是（ ）</p><p>A. 染色体 B. 细胞 C. 细胞核 D. 基因</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。基因是控制生物性状的最小单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚（ ）</p><p>A. 后代易得传染病 B. 后代都会得遗传病</p><p>C. 后代存活率很低 D. 后代得遗传病的机率增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。</p><p>近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。因此我国婚姻法禁止近亲结婚。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对正常的夫妇生了一个患白化病（治病基因a）的孩子，这对夫妇的基因型为（ ）</p><p>A. AA和AA B. Aa和AA C. Aa和Aa D. Aa和aa</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．假设显性基因用A表示，隐性基因用a表示．后代子女的基因一半来源于父亲，一半来源于母亲，一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者aa，因此这一对表现型正常的夫妇的基因组成都为Aa，其遗传图解表示如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/21/10/1e7c0548/SYS201810211007058127618281_DA/SYS201810211007058127618281_DA.001.png" width="274" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】国家放开二孩政策后，小明的父母又怀孕了，这胎生女孩的几率是（ ）</p><p>A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。</p><p>人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/30/09/3ccbc4de/SYS201904300927594273944526_DA/SYS201904300927594273944526_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此第二胎是女孩的几率是50%。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农业上用射线或药物处理种子获得新品种，其原理是射线或药物 （ ）</p><p>A. 直接改变了种子的某些性状 B. 改变了种子的营养成分</p><p>C. 淘汰了种子的某些不良性状 D. 使种子的遗传物质发生了改变</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异。</p><p>通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传的变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异中，不能遗传给后代的是 （ ）</p><p>A. 人类的皮肤颜色 B. 玉米粒的颜色</p><p>C. 人类的血型 D. 生长在遮阴处的小麦杆细穗小</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。</p><p>人类的皮肤颜色、玉米粒的颜色、人类的血型，都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异，A、B、C不符合题意；</p><p>生长在遮阴处的小麦杆细穗小，是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始生命诞生于 （ ）</p><p>A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始森林 D. 湖泊和河流</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>原始生命诞生的摇篮是原始海洋，原始生命起源于原始海洋。</p><p>化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据推测，原始大气中不可能存在的气体是（ ）</p><p>A. 氧气 B. 甲烷</p><p>C. 氨气 D. 氢气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物进化规律的是( )。</p><p>A. 从水生到陆生 B. 从简单到复杂</p><p>C. 从低等到高等 D. 从植物到动物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见从动物到植物不是进化的规律，动物与植物的进化是沿两条路线进行的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】化石记录显示，在越古老的底层里成为化石的生物是 （ ）</p><p>A. 越简单、越低等，水生的越多</p><p>B. 越复杂、越高等，水生的越多</p><p>C. 越简单、越低等，陆生的越多</p><p>D. 越复杂、越高等，陆生的越多</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生的越多，在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生的越多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】流行性感冒的传播途径主要是（ ）</p><p>A. 空气传播和飞沫传播</p><p>B. 水传播和饮食传播</p><p>C. 虫媒传播和接触传播</p><p>D. 水传播和虫媒传播</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。流行性感冒的传播途径是空气传播、飞沫传播。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】.给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的（ ）</p><p>A.切断传播途径 B.消灭病原体 C.保护易感人群 D.控制传染源</p></div></div>
<div><p>【答案】 C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。注射疫苗提高易感者的抗病能力，在不发病的情况下，体内已经有了的抗体，获得了免疫力。因此接种疫苗属于保护易感者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】患过麻疹的人以后不再患麻疹，是因为体内存留有 （ ）</p><p>A. 抗原 B. 病毒 C. 抗体 D. 溶菌酶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。<br />（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。</p><p>得过麻疹的人，体内已经产生了抵抗麻疹病毒的抗体，并且这种抗体等人病好后仍然会存留在人体内，当麻疹病毒再次进入人体后，原有抵抗麻疹病毒的抗体就会将其消灭，因此得过麻疹的人以后不再得麻疹，因为他们体内存留有抵抗该病毒的抗体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列途径不会传播艾滋病的是（ ）</p><p>A. 握手，共进午餐 B. 不正当性行为</p><p>C. 注射毒品 D. 母婴传播</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。</p><p>握手，共进午餐不是艾滋病的传播途径，因此握手，共进午餐不会造成艾滋病传播，A符合题意；</p><p>不正当性行为、注射毒品、母婴传播，都是艾滋病的传播途径，因此都会造成艾滋病传播，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青少年养从小成健康生活的习惯，下列属于不健康的生活习惯是 （ ）</p><p>A. 生活有规律 B. 合理膳食 C. 合理用药 D. 适量吸烟</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>健康的生活方式包括坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动。</p><p>健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。因此，烟、酒对青少年的健康具有不利影响，青少年不应该吸烟、喝酒。故D符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为某家庭成员特征调查表，请根据表格内容简要回答，下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:381.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:24pt"><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>性状类型</p></td><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>父亲性状</p></td><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>母亲性状</p></td><td style="width:84.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>女儿性状</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>眼睑特征</p></td><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双眼皮</p></td><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双眼皮</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单眼皮</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>耳垂特征</p></td><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有耳垂</p></td><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>无耳垂</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>无耳垂</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>舌头特征</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能卷舌</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能卷舌</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能卷舌</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为为_____________。由此可知，___为显性基因。</p><p>（2）女儿体细胞中有______对染色体，这些染色体有_______条来自父亲。</p><p>（3）已知有耳垂相对于无耳垂为显性，用A表示，由表可知，其父亲的基因型为_________。女儿的基因型是_________。</p><p>（4）父母都是能卷舌，女儿也是能卷舌，这种现象称为__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】变异双眼皮23对23条Aaaa遗传</p><p>【解析】</p><p>在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。</p><p>（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，这说明了亲子代之间在性状上的差异，属于变异现象。已知父母双方都是双眼皮、女儿是单眼皮，即子代中出现了亲代没有的性状，说明单眼皮是隐性性状、双眼皮是显性性状。</p><p>（2）人的体细胞中有23对染色体，一半来自父方，一半来自母方。所以女儿体细胞中有23对染色体，这些染色体有23条来自父亲。</p><p>（3）已知有耳垂是显性性状，由显性基因A控制，无耳垂是隐性性状，由隐性基因a控制；则有耳垂父亲的基因组成是AA或Aa，无耳垂母亲和无耳垂女儿的基因组成是aa，又因女儿的这对基因aa由其父母双方各提供一个，则父亲的基因组成是Aa。</p><p>（4）父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，说明了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸟卵的结构示意图，据图回答下列问题。 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/30/09/06dd0914/SYS201904300928008305668777_ST/SYS201904300928008305668777_ST.001.png" width="229" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）卵细胞是由图中标号___________构成的。</p><p>（2）图中标号[①]_________具有保护作用，标号[⑨]_________为胚胎发育的提供主要营养物质。</p><p>（3）图中将来能发育成雏鸟的结构是[③]_________。</p><p>（4）图中标号[⑤]________。能为胚胎发育提供水分和养料。</p><p>（5）图中标号[⑦]是气室，其意义在于__________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】②③⑨卵壳卵黄胚盘卵白为胚胎发育提供氧气</p><p>【解析】</p><p>鸟卵的结构主要为：①卵壳，②卵黄膜，③胚盘，④卵黄系带，⑤卵白，⑥内壳膜，⑦气室，⑧外壳膜，⑨卵黄。</p><p>（1）卵细胞是由图中②卵黄膜、③胚盘、⑨卵黄构成。</p><p>（2）图中标号①卵壳具有保护作用，标号⑨卵黄为胚胎发育的提供主要营养物质。</p><p>（3）③胚盘里面含有细胞核，将来发育成胚胎。</p><p>（4）⑤卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分。</p><p>（5）⑦气室可以为胚胎发育提供氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炭疽病是一种传染性极强的遗传病，下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程。请据表回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:375pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:34.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:149.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一次注射</p></td><td style="width:157.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二次注射（10天后）</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="width:149.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射毒性已减弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活）</p></td><td style="width:157.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射毒性极强的炭疽病毒（10天后健康生活）</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="width:149.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射等量生理盐水（10天后健康生活）</p></td><td style="width:157.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射毒性极强的炭疽病毒（10天后全部死亡）</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>（1） 炭疽病的病原体是____________。</p><p>（2）传染病流行的三环节是传染源、_________、易感人群。</p><p>（3）给A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就会产生相应的_________，其作用是_________与_________结合，消灭病毒。</p><p>（4）B组绵羊在实验中所起的作用是__________________。</p><p>（5）依据获得免疫的途径，A组绵羊属于______免疫。</p></div></div>
<div><p>【答案】炭疽病毒传播途径抗体抗体抗原对照组特异性</p><p>【解析】</p><p>人体的第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞组成的，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体，起到消灭病原体的作用。</p><p>（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.炭疽病的病原体是炭疽杆菌。</p><p>（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群.传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。</p><p>（3）表中A组绵羊在第一次炭疽疫苗后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原的抗体，当第二次注射活性病毒后由于体内有抗体，可以抵抗该病毒，所以表现为无症状。</p><p>（4）本实验的变量为是否注射炭疽疫苗，A组注射了炭疽疫苗为实验组，B组未注射，为对照组，起到对照作用。</p><p>（5）注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体。抗体具有专一性，只对特定的病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫。依据获得免疫的途径，A组绵羊属于特异性免疫。</p></div>
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