江西省抚州市南城县七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物基本特征的是（ ）</p><p>A. 都能快速运动 B. 都能适应环境</p><p>C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>动物一般能自由运动，植物一般不能自由运动，A错误；生物都能够生长，B错误；植物体内含叶绿体，能进行光合作用，动物和细菌、真菌、病毒的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，C错误；生物都能生长和繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的是动物之间的什么关系（ ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以，螳螂捕蝉，黄雀在后，所描写的动物之间的关系是捕食，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是</p><p>A. 农田生态系统 B. 城市生态系统</p><p>C. 生物圈 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是（ ）</p><p>A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 资料分析法</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。</p><p>观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，A错误；为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，B正确；实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法，C错误；收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在细胞核中，储存遗传信息的载体是：（ ）</p><p>A. 染色体 B. 蛋白质 C. DNA分子 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查在细胞核中，储存遗传信息的载体—DNA。</p><p>细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，由DNA和蛋白质组成。DNA是储存遗传信息的载体，DNA上控制生物性状的特定片段叫基因；而线粒体是细胞质中的能量转换器，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】冬天，我们见不到青蛙、蛇等小动物，它们都冬眠了，这是由于 ( )</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于环境影响生物的是（ ）</p><p>A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳</p><p>C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，春风又绿江南岸是温度对生物的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是</p><p>A. 光线暗时用平面反光镜</p><p>B. 观察的材料应薄而透明</p><p>C. 用餐巾纸擦拭镜头</p><p>D. 放大倍数越小视野中细胞数目越少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，A错误；B、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，B正确；C、我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜，C错误；D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，D错误。故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】俗语说得好“人是铁、饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这形象地说明了生物的生存需要（ ）</p><p>A.充足的空气 B.适宜的温度 C.营养物质 D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话形象地说明了生物的生存需要营养。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了</p><p>A. 生物对非生物因素的影响 B. 环境因素对生物的影响</p><p>C. 生物因素对环境的影响 D. 非生物因素对生物的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。所以，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了环境因素对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（ ）</p><p>A. 增加生物种类 B. 增加消费者数量</p><p>C. 减少生物种类 D. 减少生产者数量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。</p><p>在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。能提高生态系统的自我调节能力的是增加生物种类，A正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有________的物体叫作生物。细胞是生物体___________的基本单位。</p></div></div>
<div><p>【答案】生命 结构和功能</p><p>【解析】</p><p>除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。</p><p>有生命的物体叫作生物，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一台显微镜有5x、10x、15x三个目镜，有10x、40x两个物镜，这台显微镜的最大放大倍数是 倍。</p></div></div>
<div><p>【答案】600</p><p>【解析】该题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥。上述做法能够为花的生存提供的条件依次是__________水和____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】空气营养物质</p><p>【解析】</p><p>生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。</p><p>给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示生态系统的组成成分，请据图回答：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/06/09/90f4f22e/SYS201905060919522454554383_ST/SYS201905060919522454554383_ST.001.png" width="183" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从生态系统的组成来看，图中植物属于___________，某些细菌和真菌属于___________。</p><p>（2）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会___________。</p><p>（3）图中有一条食物链，用字母可表示为:_________________</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者消费者增加A→B→C</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的A是绿色植物，是生态系统中的生产者。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。B昆虫、C鸟都直接或间接以植物为食物是动物，为消费者；D细菌和真菌能够分解有机物为无机物，属于分解者。鸟以虫为食，两者属于捕食关系。</p><p>（2）鸟吃虫，因此，如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会增加。</p><p>（3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中有一条食物链，用字母可表示为A→B→C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会看到一些身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，想知道为什么吗？请你用实验探究其原因：</p><p>①你想探究的问题是：________会影响鼠妇的生活？</p><p>②在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到。根据这一现象，请你做出假设：鼠妇适于生活在：_________的环境中。</p><p>③制定实验方案：将一纸盒放上一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样，在盒内就形成了_______ 和________ 两种环境。将一定数目的鼠妇放在纸盒中央，静置2分钟，统计两侧鼠妇数目。</p><p>④该实验的预期结果是：_______ 环境下的鼠妇数目多，_______ 环境中的鼠妇数目少。</p></div></div>
<div><p>【答案】光会影响鼠妇的生活吗阴暗明亮阴暗阴暗明亮</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是探究“光对生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。</p><p>①提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？</p><p>②作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到，当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。</p><p>③制定实验方案：该实验的目的是探究光会影响鼠妇的生活光，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择。如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的，就是形成以光照为唯一变量的对照实验。</p><p>④实验的预期结果：阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少，说明光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。</p></div>
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