湖北省丹江口市七年级生物：调查我们身边的生物专题训练题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】被誉为“分类学之父”的科学家是（ ）</p><p>A. 达尔文 B. 哈维 C. 拉马克 D. 林奈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，他在生物学上的成就是发明了双名制命名法。据此解答。</p><p>达尔文，查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一，A不符合题意；<br />哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B不符合题意；<br />19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“，C不符合题意；<br />林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）</p><p>A．低温和干燥 B．低温和潮湿</p><p>C．高温和干燥 D．低温和室温</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：实验设计的两个基本原则﹣﹣“对照原则”和“控制单一变量原则”。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。选项A、B、C每一组变量都不唯一，选项D的唯一变量是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做</p><p>A. 切片 B. 载片 C. 涂片 D. 装片</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的；涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的；装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。</p><p>由分析可知，从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做装片。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是：（ ）</p><p>①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③得出结论和表达、交流 ④制定计划 ⑤实施计划</p><p>A. ①②③④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是：①发现问题并提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、③得出结论和表达、交流。因此科学探究的一般过程的排列顺序是：①②④⑤③。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑：</p><p>A．一个变量因素 B．二个变量因素</p><p>C．多个变量因素 D．综合因素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（ ）</p><p>A. 重复实验 B. 分组实验 C. 对照实验 D. 演示实验</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>在科学探究的过程中我们通常还要设计对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这一种条件就是唯一实验变量。一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2011年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。这个事件后被称作“西瓜爆炸”。至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于………（ ）</p><p>A．观察法 B．调查法</p><p>C．测量法 D．实验法</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题 实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条 件，在改变的环境下观察生物的行为反应。据此可知，题中叙述的：将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于实验法。</p><p>考点:科学探究的基本方法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）</p><p>A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气</p><p>C. 温度和水分 D. 有光和无光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。温度和水分是影响实验的两个不同的因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列可以用调查的方法完成的是（ ）</p><p>A. 人体外部形态的描写 B. 植物叶片的结构 C. 中学生患近视的情况 D. 青蛙怎样捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。<br />（2）观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。<br />（3）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。</p><p>人体外部形态的描写、植物叶片的结构是用观察法完成的，而不是用调查法，A、B不符合题意；<br />中学生患近视的情况是可以用调查的方法完成的，C符合题意；<br />青蛙怎样捕食是用观察法完成的，也可以用实验法完成，而不是用调查法，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究的方法有很多，下列哪项不是科学探究方法？（ ）</p><p>A. 取样调查 B. 对照实验 C. 猜测臆想 D. 查阅资料</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，A不符合题意；</p><p>实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意；<br />猜测臆想不是科学探究用的方法，C符合题意；<br />收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。收集资料的途径有多种。去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来跟踪它放走的猎物的看法。这应属于科学探究中哪一个步骤</p><p>A．提出问题 B．作出假设</p><p>C．收集相关信息 D．分析实验现象</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。（4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。</p><p>（5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。（6）分析实验现象：（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究中，我们经常要相互交流。下列哪种做法不对？（ ）</p><p>A. 积极主动地发表自己的观点</p><p>B. 要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话</p><p>C. 要坚持实事求是的科学态度</p><p>D. 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应大胆修正原有的知识</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】科学探究的一般步骤是：提出问题——作出假设——制定计划-得出结论——表达和交流，积极主动地发表自己的观点是探究的表达和交流的内容，A不符合题意；<br />当自己的实验结果与其它人的实验结果不同时，要虚心听取他人的意见，还要找出不同结果的原因，B符合题意；<br />要坚持实事求是的科学态度是科学探究的基本要求，C不符合题意；<br />当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识，是科学探究的基本要求，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般的探究过程，可以概括为 （   ）</p><p>A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论</p><p>B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论</p><p>C. 提出问题→进行实验或调查→制定计划→作出假设→得出结论</p><p>D. 发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在科学探究活动中，对数据的收集一般要取平均值．这是因为（ ）</p><p>A. 数据越多越好</p><p>B. 平均值可避免偶然性</p><p>C. 平均值比较好看</p><p>D. 数据多可使每个同学都参与</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、减少误差，提高可信度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行科学探究时，不能作为相互对照的一组实验是( )</p><p>A．甲组有光，乙组无光</p><p>B．甲组有光，乙组有水</p><p>C．甲组有干燥，乙组湿润</p><p>D．甲组有空气，乙组无空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项B不是单一实验变量。故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对一个问题或现象进行探究，一般的过程是(     )</p><p>①制订计划  ②作出假设  ③发现问题并提出问题  ④实施计划  ⑤表达交流  ⑥得出结论</p><p>A. ①②④③⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ③②①④⑥⑤ D. ①④②⑤③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即一般的过程是：③发现问题并提出问题、②作出假设、①制定计划、④实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）</p><p>A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同</p><p>C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在对洋葱表皮细胞进行染色的时候，我们使用的染液是（ ）</p><p>A. 碘液 B. 生理盐水 C. 清水 D. 细胞液</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题碘液是碱性染料，细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，在显微镜下观察时，颜色最深。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（ ）</p><p>A．人口普查是一种调查方式</p><p>B．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算</p><p>C．普查过程中要如实记录各项数据</p><p>D．普查前要制订合理的普查方案</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查调查的方法步骤．调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．</p><p>解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计．六、撰写调查报告．2010年我国开展了第六次人口普查，精确度要求高，事关国计民生重大的调查应该选用普查．而根据原有数据进行估算，误差大，精确度不高．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物按形态特征划分的一组是（ ）</p><p>A. 牛和草 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 蝙蝠和鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征。</p><p>牛属于动物，草属于植物，是按照营养方式来划分的，不是按形态结构来划分的。A错误；<br />河水不是生物，不是生物的分类，B错误。<br />阳光和空气不是生物，不是生物的分类，C错误。<br />蝙蝠和鼠是按照体内有无脊柱这一内部构造来归为脊椎动物的，分类的依据是形态结构特征，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据你的调查，下列哪一组归类是正确的（ ）</p><p>A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、猪、鹅为家禽</p><p>C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、鸵鸟为植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据生活环境分为水生生物和陆生生物，螃蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物，A不符合题意；根据用途分，鸡鸭为家禽类，猪是家畜类，B不符合题意；根据用途分，小麦、玉米、水稻都为作物，C符合题意；根据生活环境分，海带、鲫鱼为水生生物，鸵鸟为陆生生物，D不符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究的基本方法是_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】观察法</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。</p><p>观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们在设计探究实验的时候，常常需要设计两组实验，这样做的目的是作_________，两组实验的变量只能设计______个。</p></div></div>
<div><p>【答案】对照；一</p><p>【解析】</p><p>试题对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。常常需要设计两组实验，形成一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物学研究的重要方法--实验法，它的重要步骤是：</p><p>（1）发现并提出问题，</p><p>（2）收集与问题相关的信息，</p><p>（3） ，</p><p>（4）设计实验方案，</p><p>（5）实施实验并记录，</p><p>（6）分析实验现象，</p><p>（7）得出结论。</p></div></div>
<div><p>【答案】作出假设</p><p>【解析】</p><p>试题探究实验时研究生物学的重要方法之一，其主要步骤包括：1）发现并提出问题，2）收集与问题相关的信息，3）提出合理的假设，4）设计实验方案，5）实施实验并记录，6）分析实验现象，7）得出结论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物学是研究 和 的科学。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究通常包括提出问题、_______、______、得出结论和表达、交流等方面。</p></div></div>
<div><p>【答案】作出假设制定并实施计划</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。所以科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定实施计划、得出结论和表达、交流等方面。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究最基本的方法是__________和__________，是我们学习生物学的重要方法．</p></div></div>
<div><p>【答案】观察法实验法</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，据此解答。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对照实验</p><p>在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】一种条件不同相同</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。<br />根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物归类</p><p>（1）按照形态结构特点，将生物归为______、______和其他生物。</p><p>（2）按照生活环境，将生物划分为________和____________等。</p><p>（3）按照用途，将生物分为______、______、作物和______等。</p><p>思考：请按照不同的分类标准说出小麦属于哪一类生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】动物植物水生生物陆生生物家禽家畜宠物按照形态结构，小麦属于植物；按照生活环境，小麦属于陆生生物；按照用途，小麦属于作物</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类是研究生物的重要方法，分析解答。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；</p><p>按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；</p><p>按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物。</p><p>按照形态结构，小麦属于植物；按照生活环境，小麦属于陆生生物；按照用途，小麦属于作物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在___________下，另一组放在_________下，如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在_________下，另一组放在_________。两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】温暖环境低温环境干燥环境潮湿环境</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在低温或高温下，另一组放在常温下，如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥下，另一组放在正常湿度条件下。两组实验其它的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活。实验的变量是为水分，其他条件都应该相同且适宜。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】调查时首先要明确________和________，制定合理的________。调查的范围很大时，就要进行________，调查过程中要如实________。对调查的结果要进行________和________，有时要用数学方法进行统计。</p></div></div>
<div><p>【答案】 调查目的； 调查对象 调查方案； 抽样调查； 记录； 整理； 分析</p><p>【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查的范围很大时，就要进行抽样调查，调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物归类</p><p>（1）按照形态结构特点，将生物归为______、______和其他生物。</p><p>（2）按照生活环境，将生物划分为________和____________等。</p><p>（3）按照用途，将生物分为______、______、作物和______等。</p></div></div>
<div><p>【答案】动物植物水生生物陆生生物家禽家畜宠物</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类是研究生物的重要方法，分析解答。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；</p><p>按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；</p><p>按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面的记录卡是刘刚、李明、张琳同学在进行校园生物调查时的记录。请根据卡片中提供的信息回答下面的问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506211417254219_ST/SYS201807041506211417254219_ST.001.png" width="208" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是___________，B类是___________。</p><p>（2）他们将A又分成两类：A1的特点是____________。A2的特点是________。</p><p>（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是什么_____________？B1、B2、B3各指哪些动物？______________</p></div></div>
<div><p>【答案】 植物 动物 都属于裸子植物，叶呈针形，没有果实 都属于被子植物，都能开花，有果实 以动物的生活环境进行分类 B1是空中飞行的动物，B2是陆地生活的动物，B3是水中生活的动物</p><p>【解析】试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界，调查是科学探究常用的方法之一。</p><p>（1）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界，A类属于植物，B类属于动物；（2）裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，A1属于裸子植物，叶呈针形，没有果实，A2属于被子植物，都能开花，有果实；（3）B1、B2、B3的分类是根据生活环境分类的，B1是空中飞行的动物，B2是陆地生活的动物，B3是水中生活的动物，运动方式是游泳。</p></div>
页:
[1]