人教版生物八年级上册5.4.1细菌和真菌的分布课时同步测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的生活需要（ ）</p><p>①水分 ②无机盐 ③有机物 ④空气 ⑤适宜的温度 ⑥阳光</p><p>A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①③⑤ D. ①②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】有的细菌、真菌需要氧气，如霉菌；有的细菌、真菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌。由于细菌、真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，因此不需要阳光；细菌、真菌没有根等器官分化，需要的是有机物，不需要无机盐。而水是构成细胞的主要成分，因此细菌、真菌的生活需要水，其次细菌、真菌不含叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，它们必须以现成的有机物为食，所以细菌、真菌的生活还需要有机物；同时它们也需要适宜的温度，因为低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖，高温能杀死细菌、真菌。所以细菌和真菌的生活需要①水分、③有机物、⑤适宜的温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在培养基上看到的哪种菌落是细菌（  ）</p><p>A. 菌落小，表面光滑 B. 菌落大，呈绒毛状   </p><p>C. 菌落大，呈蛛网状 D. 菌落呈褐色</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是细菌菌落的特点。解答时可以从细菌菌落的特点方面来切入。</p><p>细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；而真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此在培养基上看见的菌落小，表面光滑的菌落是细菌菌落。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌的一般步骤，正确的是（ ）</p><p>①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养．</p><p>A. ①②④③ B. ③②①④ C. ③①②④ D. ①③②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：培养细菌的一般步骤是：③配制含有营养物质的培养基、②高温灭菌、①接种、④恒温培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】微生物的主要活动场所是（ ）</p><p>A、岩石 B、荒漠 C、矿山 D、土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题土壤微生物种类多、数量多、代谢潜力巨大，是主要的微生物源，是微生物的大本营。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示培养基上生长的菌落，观察它们的形态，下列说法中，正确的是（    ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/720d7b1a/SYS201905020933164743899652_ST/SYS201905020933164743899652_ST.001.png" width="147" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a是真菌菌落 B. a菌落常呈绒毛状等形状</p><p>C. b是细菌菌落       D. b有时还有红、褐、绿等颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。<br />（2）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>图中a菌落较小，颜色是白色，因此a是细菌菌落；b菌落较大，颜色是黑色，因此b是真菌菌落，A、C错误；</p><p>b真菌菌落常呈绒毛状等形状，B错误；</p><p>b真菌菌落有时还有红、褐、绿等颜色，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在桔皮上长的绒毛状物体是什么，飘起来的物体又是什么? （ ）</p><p>A. 细菌的菌落 孢子 B. 细菌的菌落 受精卵</p><p>C. 霉菌的菌落 孢子 D. 霉菌的菌落 受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。</p><p>细菌菌落特征：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此在桔皮上长的绒毛状物体是霉菌的菌落，霉菌用孢子繁殖后代，飘起来的物是孢子。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类对细菌和真菌的利用，不正确的是（ ）</p><p>A. 利用乳酸菌制作酸奶</p><p>B. 低温保存食品</p><p>C. 生病时尽早服用抗生素，以便早日康复</p><p>D. 利用细菌来净化生活污水或工业废水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌．</p><p>解：A、乳酸菌在无氧，适宜温度的条件下将乳糖转化成乳酸，制作酸奶．A正确；</p><p>B、食品腐败是微生物的大量繁殖引起的，低温可以抑制微生物的繁殖，防止食品腐败．B正确；</p><p>C、抗生素能够治疗细菌引起的疾病，对其他不起作用，要注意用药安全．C错误；</p><p>D、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．D正确．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（ ）</p><p>A．菌落较大，呈绒毛状</p><p>B．菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥</p><p>C．菌落较大，呈青绿色</p><p>D．菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌落特征：菌落较大，菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ）</p><p>A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱</p><p>B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱</p><p>C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱</p><p>D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．</p><p>故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列产有关分析错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养基</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>处理方法</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观察现象</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>40℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>全表面呈浑浊</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>全表面清晰</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>全表面清晰</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌，并置一吸有抗生素X的圆纸片于其上</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>40℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>全表面呈浑浊</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌，并置一吸有抗生素Y的圆纸片于其上</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>40℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸片周围呈现一清晰区，其表面则呈浑浊</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落</p><p>B. 将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰</p><p>C. 依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗</p><p>D. 以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落，A正确；将培养基2和3再放在40℃一段时间，细菌繁殖形成菌落，因此观察到的现象都是浑浊现象，而不是全表面清晰，B错误；4全表面呈浑浊，表明抗生素X对该种细菌没有抑制作用；5纸片周围呈现一清晰区，其表面则呈浑浊，表明抗生素Y对该种细菌有抑制作用。因此依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗，C正确；以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响，D正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极( )</p><p>A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者</p><p>C. 缺少消费者 D. 分解者很少</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于真菌菌落特征的是（ ）</p><p>①菌落较大 </p><p>②霉菌的菌落有的呈絮状、绒毛状和蜘蛛网状 </p><p>③有的霉菌菌落呈现一定的颜色 </p><p>④菌落较小 </p><p>⑤表面光滑粘稠</p><p>A. ①②⑤ B. ①②③ C. ②③④ D. ③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别．解答时可以从真菌菌落的特点方面来切入．</p><p>解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色．因此真菌菌落的是选项B．</p><p>故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是（ ）</p><p>A. 设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养</p><p>B. 在教室打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好，这是接种</p><p>C. 采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理</p><p>D. 用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析: A.这是一个对照实验，设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养，这项正确。</p><p>B.“检测不同环境的细菌和真菌”在教室打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封好，这是接种教室环境的细菌和真菌的接种方法。这项正确。</p><p>C.采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行适应温度的培养，让接种后的培养基长出菌落，如果高温处理会杀死接种的细菌和真菌，此项错误，符合题意。</p><p>D.用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基此项正确。</p><p>考点:“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/e22aad22/SYS201712310030232008502226_ST/SYS201712310030232008502226_ST.001.png" width="303" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 三者中体积大小是：酵母菌>大肠杆菌>病毒</p><p>B. 三者只有病毒没有细胞壁</p><p>C. 三者中病毒只能寄生在活细胞中</p><p>D. 三者中细菌和酵母菌都有细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：酵母菌用低倍的显微镜就能观察到，大肠杆菌用高倍显微镜观察，病毒用电子显微镜观察。因此可以推断三者体积大小是：酵母菌＞大肠杆菌＞病，A正确；</p><p>大肠杆菌和酵母菌都有细胞壁，病毒没有细胞结构，也就没有细胞壁，B正确；</p><p>病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞就变成结晶体，C正确；</p><p>细菌没有成型细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在生物老师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动，实验小组的江玲玲同学选用了两套培养皿，她的目的主要是（ ）</p><p>A．分别采集两种环境中的标本</p><p>B．设置对照，并在两种环境中培养</p><p>C．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养</p><p>D．设置对照，且实验和对照组要在同一环境中培养</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性．设置对照试验．</p><p>解：A．选取两套培养皿的目的是设置对照，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组．不是将分别采集不同环境中的标本放在选用的两套培养皿中，不符合题意；</p><p>B．采集同一环境中的标本，除实验组培养皿在选定的环境中处理外．实验组和对照组必须在相同的环境培养，不符合题意；</p><p>C．设置的对照和实验必须在同一环境下培养；才能保证实验变量的唯一性，不符合题意；</p><p>D．在不同环境中培养科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论．科学探究时要设置对照试验，且实验组与对照组除探究的对象不同外，其余的条件都要相同．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的就是设置对照，且实验组与对照要在同一环境下培养．符合题意</p><p>综上所述：A、B、C选项不符合题意，只有D选项符合题意．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关霉菌的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 每个菌落由大量不同种细菌组成 B. 霉菌的菌落有红、褐、黑、黄等不同的颜色</p><p>C. 细菌的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状 D. 一个菌落里只有一个细菌组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌，A错误；</p><p>B、霉菌呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色，为孢子的颜色，B正确．</p><p>C、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，C错误；</p><p>D、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，D错误．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件（ ）</p><p>A. 水分 B. 适宜的温度 C. 有机物 D. 氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：</p><p>此题考查微生物生存的环境条件．</p><p>解：细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分和有机物．每种微生物都有自己特定的最佳生存、繁殖温度，一般低温的环境不利于微生物的生存；微生物的繁殖需要水分，干燥的环境也不适应微生物的繁殖．有的微生物是需氧型的，如青霉、曲霉等；而有的微生物是厌氧性的，如乳酸菌等．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和许多真菌“无影无踪”，人们对它“爱恨交加”，下列相关叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 细菌和真菌都是单细胞生物</p><p>B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病</p><p>C. 它们必须生活在有氧的环境中</p><p>D. 它们主要作为分解者参与物质循环</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误；细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，B错误；细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（  ）</p><p>A. 温暖湿润 B. 高温干燥 C. 高温潮湿 D. 阴暗潮湿</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在“探究温度对霉菌生活的影响”时，霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌生长需要适宜的温度；在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌生长需要一定的水分，因此，上述实验说明霉菌霉菌的生活环境是温暖湿润，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌最容易在下列哪种环境中生长繁殖（ ）</p><p>A、寒冷干燥的环境中 B、温暖潮湿的环境中 </p><p>C、高温干燥的环境中 D、寒冷潮湿的环境中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，在温暖潮湿的环境中，细菌和真菌最容易生长繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对细菌的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A．细菌都具有鞭毛和荚膜</p><p>B．细菌的形状有球形、杆形和螺旋形</p><p>C．列文虎克通过实验证明了细菌不是自然发生的</p><p>D．细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、有的细菌还有特殊的结构鞭毛和荚膜，有的没有，A错误．</p><p>B、细菌的形状有球形、杆形和螺旋形，B正确．</p><p>C、巴斯德通过实验证明了细菌不是自然发生的，C错误．</p><p>D、细菌的菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，D错误．</p><p>故选：B</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．大家设计了三种实验方案如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方案</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验前的准备</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方案一</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲乙两组均未做灭菌处理</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放在无菌条件下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放在自然条件下</p><p>（暴露在空气中）</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方案二</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组进行灭菌处理</p><p>乙组未做灭菌处理</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放在无菌条件下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放在自然条件下</p><p>（暴露在空气中）</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方案三</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲乙两组都进行灭菌处理</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放在无菌条件下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>接种细菌后</p><p>放在无菌条件下</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？_______________________________</p><p>（2）为什么要使树叶保持潮湿？___________ </p><p>（3）方案二设计是否合理？为什么？___________ </p><p>（4）这三个方案中，合理的方案是________，其中实验组是________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 对照实验要求单一变量，其他条件都应该相同 因为细菌的生存需要水 不合理；在实验二中的变量不止有一个，不能构成对照实验 三 乙</p><p>【解析】试题分析：（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组；（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。</p><p>（1）探究实验要控制变量的唯一，其他条件要都相同，避免其他变量对试验的干扰，因此，甲乙两组所用的树叶种类要相同；（2）细菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等，所以树叶保持潮湿是因为细菌的生存需要水；（3）实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件），可见，方案二设计不合理，是因为方案二中甲组进行灭菌处理，放在自然条件下；乙组未做灭菌处理，暴露在空气中，因此变量不止有一个，不能构成对照实验；（4）只有方案三排除了所有影响实验的干扰，因此，方案三整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素，实验结果更能说明问题具有说服力，探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组，甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示．请分析回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/720d7b1a/SYS201905020933175983244022_ST/SYS201905020933175983244022_ST.001.png" width="351" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是________ ． </p><p>（2）丙培养皿的作用是________ ． </p><p>（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是________ ． </p><p>（4）细菌生长所需的营养物质来自________ ． </p><p>（5）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】洗手会使手上的细菌减少吗对照消灭细菌，防止对实验的干扰牛肉汁培养基 甲</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p><p>（1）根据实验过程，小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？ <br />（2）丙培养皿的作用是对照。<br />（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是消灭细菌，防止对实验的干扰。<br />（4）细菌生长所需的营养物质来自牛肉汁培养基。<br />（5）洗手前手上的细菌多，洗手后手上的细菌少，因此预期几天后，甲培养皿上的细菌菌落最多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用牛肉汁固体培养基，灭菌后分别进行细菌培养实验．如图所示，请评价他们的实验方案．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/720d7b1a/SYS201905020933177655695507_ST/SYS201905020933177655695507_ST.001.png" width="509" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）你认为________同学的设计合理，理由是________． </p><p>（2）洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的_______ ． </p><p>A. 灭菌   B. 接种   C. 培养   D. 配制培养基</p><p>（3）放在28℃环境中培养是因为________．无菌操作是为了________．</p></div></div>
<div><p>【答案】乙甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题，而乙同学设置了对照实验B这个温度有利于细菌的生长和繁殖防止空气中的细菌对实验结果产生干扰</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是不同环境中的细菌和真菌。不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。</p><p>（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此乙同学的设计合理。<br />（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种。<br />（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度，放在28℃环境中培养有利于细菌的生长和繁殖。为了防止空气中的细菌对实验结果造成影响，需要在操作时实行无菌操作。</p></div>
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