福建省莆田市仙游县沙溪中学八年级下学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）</p><p>A. 甲组先发芽 B. 乙组先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。将甲、乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、干旱的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，应该同时萌发。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体运动中起杠杆作用，支点作用的结构、运动的动力来源分别是（ ）</p><p>A. 骨连结、骨、骨骼肌 B. 骨骼肌、骨、骨连结</p><p>C. 骨连结、骨骼肌、骨 D. 骨、骨连结、骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对自然界的物质循环起着重要作用的是（ ）</p><p>A．寄生生活的菌类 B．共生生活的菌类</p><p>C．腐生生活的菌类 D．自养生活的菌类</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：作为生态系统的分解者，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被生产者---绿色植物吸收和利用，进而制造了有机物，可见，腐生细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）</p><p>①野鸭的迁徙 ②鸟类筑巢 ③鹦鹉学舌 ④母鸡哺育小鸡 ⑤老马识途</p><p>A．①③⑤   B．①③④   C．①④⑤  D．①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：①野鸭的迁徙、②鸟类筑巢、④母鸡哺育小鸡等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，③鹦鹉学舌、④母鸡哺育小鸡是通过学习得来的行为，属于后天性行为，选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。它们之间的这种关系是</p><p>A.互生 B.寄生 C.共生 D.腐生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】两种生物共同生活在一起，互相有利，这种关系属于种间关系的共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（ ）</p><p>A．细菌和酵母菌 B．酵母菌和乳酸菌</p><p>C．细菌和乳酸菌 D．乳酸菌和细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。制作泡菜时要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）</p><p>A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用</p><p>C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是</p><p>A. 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系</p><p>B. 黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分</p><p>C. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失</p><p>D. 移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A.如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，正确，不符合题意；</p><p>B.黄瓜和南瓜都属于单性花，如果是雄花，是不结果的，正确，不符合题意；</p><p>C.移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C错误，符合题意；</p><p>D.移栽植物一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，正确，不符合题意；</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是</p><p>①幼虫 ②蚕吐丝作茧 ③化蛹 ④受精卵 ⑤交尾 ⑥羽化</p><p>A. ①③②④⑤⑥ B. ④①③②⑤⑥</p><p>C. ④①②③⑥⑤ D. ①②③⑥⑤④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．</p><p>解：完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如家蚕等．因此家蚕的发育过程为：④受精卵→①幼虫（蚕）→②蚕吐丝作茧→③化蛹→⑥羽化→⑤交尾．而不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】正常情况下，人类精子的染色体组成是（ ）</p><p>A. 22条+X B. 22条+Y</p><p>C. 22条+X或22条+Y D. 22对+X或22对+Y</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：人的体细胞内的23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子。女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有44条+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条+XY的受精卵并发育成为男性。因此，在正常情况下，人体精子内的染色体数目是22条+Y或22条+X。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于染色体、DNA和基因三者的叙述中，错误的是</p><p>A. 染色体由DNA和蛋白质构成</p><p>B. DNA是主要的遗传物质</p><p>C. 成对的染色体一条来自父亲，一条来自母亲</p><p>D. 同种生物的精子和卵细胞的染色体数目和体细胞的相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>同种生物的精子和卵细胞的染色体数目是体细胞中染色体的一半。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】若把一片油菜花地看作是一个生态系统，那么是( )</p><p>A．油菜花地上所有的油菜花 B．油菜花地上所有的生物</p><p>C．油菜花地上所有的无机环境 D．油菜花地上所有的生物及其生存的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境，A、油菜花地上所有的油菜花：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，B、、油菜花地上所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，所以ABC都不符合生态系统的概念，因此不是生态系统；C、油菜花地上所有的无机环境，没有生物，所以不是生态系统，D、油菜花地上所有的生物及其生存的环境：既包括了森林这个环境，也包括了森林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故选D.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“试管婴儿”和“克隆羊”都是生物工程技术的杰出成果。下列有关两项技术的叙述中正确的是（ ）</p><p>A. 都属于无性生殖，能保持母本性状 B. 前者属于有性生殖，后者属于无性生殖</p><p>C. 都不会产生变异 D. 前者属于无性生殖，后者属于有性生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物，属于无性生殖，具有保留母本优良性状。试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物生长发育的流程图，正确的是（ ）</p><p>A. 人体的发育：受精卵→胎盘→脐带→婴儿</p><p>B. 家鸽的发育：受精卵→卵黄→系带→雏鸽</p><p>C. 青蛙的发育：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪</p><p>D. 家蚕的发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）人体的发育过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿；<br />（2）家鸽的发育过程是：受精卵→雏鸽→成体家鸽；<br />（3）青蛙的发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；<br />（4）家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫。</p><p>人的生殖发育顺序是：有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，就是婴儿，所以正确的顺序是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿，A错误；<br />家鸽的发育从受精卵开始，经过孵化，雏鸽破壳而出，经过育雏发育成成体家鸽。即：受精卵→雏鸽→成体家鸽，B错误；<br />青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C错误；<br />家蚕的发育过程是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列表示食物链的式子中，写法正确的是（ ）</p><p>A. 阳光→草→兔→狼 B. 羊→兔→狐狸→狼</p><p>C. 鹰→兔→草 D. 草→昆虫→青蛙→蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；</p><p>羊是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误；</p><p>鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；</p><p>该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物性状的叙述中，属于相对性状的是（ ）</p><p>A．苹果的大小和颜色</p><p>B．人体的身高和体重</p><p>C．家鸽的白毛和狗的黑毛</p><p>D．小麦的高茎和矮茎</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．</p><p>A、苹果的大小和颜色，是两种性状，不是相对性状；如苹果的大小，或苹果的红色与绿色，都是相对性状．故不符合题意；</p><p>B、人体的身高和体重，是两种性状，不是相对性状；如人体的高矮或人体的胖瘦，都是相对性状．故不符合题意；</p><p>C、家鸽的白毛和狗的黑毛是两个物种，不是相对性状．如家鸽的白毛和黑毛，或狗的白毛与黑毛，都是相对性状．故不符合题意；</p><p>D、小麦的高茎和矮茎，是小麦的高矮不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每年夏季，为了使鲍鱼更好地生长，我市水产养殖户会把鲍鱼运送到北方海域避暑．采取这种措施考虑到的非生物因素主要是（ ）</p><p>A. 空气 B. 温度 C. 水分 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。南方、北方温度不同造成的。每年夏季，为了使鲍鱼更好地生长，我市水产养殖户会把鲍鱼运送到北方海域避暑。采取这种措施考虑到的非生物因素主要是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）</p><p>A. 喷洒低毒、低残留农药 B. 利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫</p><p>C. 用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫 D. 使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，选项中只有B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫，属于生物防治。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬。下面的植物中，不需要施加含氮肥料的是</p><p> A.青菜 B.豌豆 C.西红柿 D.白兰花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】豌豆的根上有根瘤菌，根瘤菌具有固氮作用，能够将空气中的游离的氮气转变为含氮的化合物，成为植物生长所需的营养物质。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】配伍题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934565008735757_ST/SYS201905040934565008735757_ST.001.png" width="362" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934565008735757_DA/SYS201905040934565008735757_DA.001.png" width="369" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。</p><p>取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。黄鼠狼偷鸡属于取食行为。<br />鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，大雁迁飞属于迁徙行为。<br />社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁具有社群行为。<br />动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，两只雄狮在搏斗属于攻击行为。<br />防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，野兔竖起耳朵听动静属于防御行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。</p><p>（1）黄蜂的生殖行为是____________（填“先天性行为”或“后天性学习行为”）判断的依据是______________________________________________________</p><p>（2）黄蜂的生殖行为是由____________________决定的。</p><p>（3）小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有__________行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着____________________。</p><p>（4）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于__________法</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性行为 先天具有，不需要通过学习获得 遗传物质 社群 信息交流 观察</p><p>【解析】（1）黄蜂的生殖行为是先天性行为（填“先天性行为”或“后天性学习行为”）判断的依据是先天具有，不需要通过学习获得。<br />（2）黄蜂的生殖行为是由遗传物质决定的。<br />（3）“小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂”，体现了蜜蜂有明确的分工，因此这说明蜜蜂是具有社群行为的昆虫。<br />（3）“小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起‘8’”字舞招来伙伴”，这说明蜜蜂群体中存在信息交流。<br />（4）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/67ef283c/SYS201712310149231123395376_ST/SYS201712310149231123395376_ST.001.png" width="262" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的____提供，萌发所需的能量通过________作用提供。</p><p>(2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是________和_______ </p><p>(3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让________受到损伤．请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施_____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 子叶 呼吸 二氧化碳 水 根尖 傍晚或阴天移栽</p><p>【解析】（1）①②阶段是菜豆种子在萌发时，子叶里的营养物质直接提供给胚芽、胚轴和胚根利用；凡是活的细胞都能进行呼吸作用，萌发的种子也能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。<br />（2）⑤是种子的幼苗，能进行光合作用，把二氧化碳和水借助于光能合成有机物，并释放出氧的过程。<br />（3）移栽的幼苗时，由于根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分。根部带一个土坨，为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率。为了提高成活率可采取的措施：选择在阴天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝叶等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】(5分)下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934566840111577_ST/SYS201905040934566840111577_ST.001.jpeg" width="414" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为 ，有酒窝和无酒窝称为 。</p><p>(2)控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是 (用D和d表示)，其产生的卵细胞含有的基因组成可能是 。</p><p>(3)据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是</p><p> 。</p></div></div>
<div><p>【答案】(共5分)</p><p> (1)遗传相对性状 (2)Dd D或d</p><p> (3)禁止近亲结婚有利于优生优育(其它答法合理也可得分)</p><p>【解析】</p><p>试题（1）生物学上把后代与亲代相似的现象，叫做遗传，同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。</p><p>（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性（可以用大写字母来表示）、一个是隐性时（可以用小写字母来表示），只有显性基因控制的性状才会表现出来，如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，根据图表可知，正常肤色是显性，白化病是隐性，后代中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方，后代中白化病的基因组成为dd，说明其父母除了都含有一个控制显性性状的基因（可用大写字母D表示），还都含有应该控制隐性性状的基因（可用小写字母d表示），故其父母的基因组成都为Dd．生殖细胞中的基因随染色体的分开而分开，也就是说D与d分开分别进入不同的生殖细胞，这样卵细胞就有含有D或d的两种类型了。</p><p>（3）当近亲结婚时，来自父母双方的相同的基因很多，隐性致病基因相遇的机会就会大大增加，后代中患遗传病的几率就会大大提高，因此，禁止近亲结婚有利于优生优育。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是草原生态示意图，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934568081738728_ST/SYS201905040934568081738728_ST.001.png" width="269" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从图中可以看出，生产者是______，消费者有______种．生产者与消费者之间的关系主要是______关系，这就形成了______．</p><p>（2）此图中共有______条食物链，它们交集构成______．最长的一条食物链可表示为______．</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物 5捕食食物链5食物网植物→鼠→蛇→鹰</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。<br />（2）生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系构成食物链。</p><p>（1）生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物。以植物为食属于草食性动物，以动物为食属于肉食性动物，既能以植物为食也能以动物为食属于杂食性动物。可见此食物链中的草食性动物有：鼠和兔；肉食性动物有狐、鹰、蛇。生产者生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系构成食物链。<br />（2）食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种（注意最高消费者不一定是一个）。<br />该题中的食物链有：1．植物→兔→鹰；2．植物→兔→狐；3．植物→鼠→狐；4．植物→鼠→鹰；5．植物→鼠→蛇→鹰；共5条。其中最长的是植物→鼠→蛇→鹰。这些食物链彼此交错形成食物网。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答： </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="width:42.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>  </p></td><td colspan="2" style="width:171.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一次处理 </p></td><td colspan="2" style="width:127.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10天后第二次处理 </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法 </p></td><td style="width:76.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>结果 </p></td><td style="width:74.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法 </p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>结果 </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组绵羊 </p></td><td style="width:84.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射脱毒病菌 </p></td><td style="width:76.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有患炭疽病 </p></td><td style="width:74.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射强毒病菌 </p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有患炭疽病 </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:42.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组绵羊 </p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不注射脱毒病菌 </p></td><td style="width:76.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有患炭疽病 </p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>注射强毒病菌 </p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>患炭疽病 </p></td></tr></table><p> </p><p>（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是 __，属于人体防御病原体的第_道防线。 </p><p>（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为 __起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是 __。 </p><p>（3）乙组绵羊在实验中起 __作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 特异性免疫 三 抗原 蛋白质 对照</p><p>【解析】试题分析：特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原体，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。（1）实验中甲组绵羊注射脱毒病菌，它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射强毒病菌时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫，属于人体的第三道免疫防线。（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体，抗体的化学成分是蛋白质。（3）本实验的变量为是否注射脱毒病菌，甲组注射脱毒病菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，故乙组绵羊在实验中起到的作用是对照。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是胎儿发育示意图，请回答：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934570233368699_ST/SYS201905040934570233368699_ST.001.png" width="164" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞叫______． </p><p>（2）胎儿发育的场所是[]______． </p><p>（3）胎儿发育所需的养料和氧是通过[]______和[]______从母体获得． </p><p>（4）人们常说“十月怀胎”，胎儿在母体内发育的时间一般为______天．</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵④子宫②胎盘③脐带280</p><p>【解析】</p><p>子宫是胚胎和胎儿发育的场所．胎儿通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，在由母体排出体外。图中①羊水；②胎盘；③脐带；④子宫。</p><p>（1）睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。所以人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。<br />（2）④子宫是胚胎和胎儿发育的场所。<br />（3）胎儿通过②胎盘、③脐带从母体获取所需营养物质和氧，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，在由母体排出体外。<br />（4）母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。因此胎儿在子宫中发育约需280天左右，而不是十个月。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934571664672927_ST/SYS201905040934571664672927_ST.001.png" width="385" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在______一昼夜．</p><p>（2）甲、乙两组实验的变量是______．</p><p>（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．</p><p>（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是______．</p><p>（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______．</p><p>（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______．</p></div></div>
<div><p>【答案】黑暗处二氧化碳隔水加热乙、丙光合作用二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。</p><p>（1）实验前要把植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。<br />（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。<br />（3）摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热，“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。<br />（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934571664672927_DA/SYS201905040934571664672927_DA.001.png" width="288" height="38" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。<br />（5）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：</p><p>“<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934571664672927_DA/SYS201905040934571664672927_DA.001.png" width="288" height="38" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />”可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分主要用于了植物的光合作用。<br />（6）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水。因此为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳。</p></div>
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