人教版七年级上册生物 3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 单元测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处，血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/53e77370/SYS201904210922111752108304_ST/SYS201904210922111752108304_ST.001.png" width="198" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．组织细胞进行呼吸作用是指在细胞的线粒体里，消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．因此组织细胞处的氧气浓度低，因此血液流经组织细胞时氧气和血红蛋白分离，导致氧气与血红蛋白的结合率下降，故氧气与血红蛋白的结合率越低，呼吸作用越旺盛．图中氧气与血红蛋白的结合率最低的是甲．因此呼吸作用最旺盛的是甲．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（  ）</p><p>A. 温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 B. 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少</p><p>C. 温度低，光合作用增强，有机物积累多 D. 降低温度可以减少细菌病害</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题可以从温度对呼吸作用的影响、呼吸作用消耗有机物方面来分析解答。</p><p>温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列光合作用的文字表达式，正确的是 ( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/09/09/90667ef7/SYS201905090911485586930174_ST/SYS201905090911485586930174_ST.001.png" width="517" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间，则红墨水滴移动方向分别为</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/06/13/72bea886/SYS201904061322384901412336_ST/SYS201904061322384901412336_ST.001.png" width="117" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 向左 向右 B. 向右 向左</p><p>C. 向左 向左 D. 向右 向右</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别置于光照下时：小烧杯内的氢氧化钠溶液能够与玻璃钟罩内二氧化碳反应，导致玻璃钟罩内的气体压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。将此装置置于黑暗中一段时间，则植物只能进行呼吸作用，消耗玻璃钟罩的氧气，释放二氧化碳，小烧杯内的氢氧化钠溶液吸收呼吸作用释放的二氧化碳，导致玻璃钟罩内的气体压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（ ）</p><p>A.收获的粮食晒干后贮藏 </p><p>B.农业生产中及时耕松土壤</p><p>C.夜间适当降低大棚内的温度 </p><p>D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．A错误；</p><p>B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．B正确；</p><p>C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．C错误；</p><p>D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．D错误．</p><p>故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的原料和产物不包括（ ）</p><p>A．二氧化碳 B．能量 C．氧气 D．有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用与呼吸作用的关系如表：</p><p>区别 联系</p><p>场所 原料 条件 产物 能量</p><p>光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系</p><p>相互依存</p><p>呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量</p><p>解：A、二氧化碳是呼吸作用的产物、</p><p>B、呼吸作用释放能量，但是能量不是产物；</p><p>C、氧气是呼吸作用的原料；</p><p>D、有机物是呼吸作用的原料．</p><p>所以，植物呼吸作用的原料和产物不包括能量．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ）</p><p>A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用</p><p>C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于用天竺葵"探究阳光在植物生长中的作用"的实验，有关说法正确的是</p><p>A.遮光处理之前要将天空葵暗处理一昼夜</p><p>B.实验中的变量是光，需要在低温下进行</p><p>C.实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色</p><p>D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误；片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量</p><p>C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】若想提高大棚蔬菜的产量，可采取的下列哪些措施（ ）</p><p>①增加二氧化碳浓度 </p><p>②增加氧气浓度 </p><p>③适当延长光照 </p><p>④形成高温环境 </p><p>⑤人工形成昼夜温差大的条件 </p><p>⑥多用化肥、农药</p><p>A. ①③④ B. ②③④⑥ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/536153ba/SYS201806202241118751465466_DA/SYS201806202241118751465466_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水；</p><p>白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高；而增加氧气可以提高呼吸作用的强度，在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限，多施化肥，可以使植株长的比较健壮，同时化肥被分解也可以增加二氧化碳的浓度，利于植物生长，同时过量会造成烧苗现象，所以应适时适量地施肥．</p><p>故选：C</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的进行是在（ ）</p><p>A. 白天 B. 晚上 C. 中午 D. 全天</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是（ ）</p><p>A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用</p><p>B．植物白天、晚上都在进行光合作用 </p><p>C．植物白天进行光合作用，每时每刻都在进行呼吸作用 </p><p>D．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为能量流动和碳循环的关系示意图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/23/09/bb4f5565/SYS201904230921386723677816_ST/SYS201904230921386723677816_ST.001.png" width="403" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> （1） 对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、______和______。</p><p> （2） _______是碳循环中的重要物质。</p><p> （3） 在生态系统中，能量的流动一般是从_________开始的。</p></div></div>
<div><p>【答案】消费者 分解者 二氧化碳 绿色植物（生产者） </p><p>【解析】</p><p>试题（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，共同促进了生态系统中的物质循环。（2）二氧化碳是碳循环中的重要物质．空气中的碳常以二氧化碳的形式存在。（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，消费者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存，因此在生态系统中，能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】傍晚，将一株植物的部分枝叶套上一个塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，结果火柴很快熄灭．出现这一现象与植物进行________有关，完成该过程的细胞结构是________．</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸作用线粒体</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。</p><p>呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。夜里无光，植物几乎只进行呼吸作用，因此傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，就是因为植物进行呼吸作用，消耗了氧气，产生了大量的二氧化碳的原因。完成呼吸作用的细胞结构是线粒体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/08/09/8cb5e33c/SYS201905080913096850383269_ST/SYS201905080913096850383269_ST.001.png" width="135" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当 ．</p><p>（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加 浓度的仪器（如图）．</p><p>（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证 的正常进行．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）合理密植；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用．</p><p>【解析】</p><p>试题（1）农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，从光合作用的表达式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/08/09/8cb5e33c/SYS201905080913096850383269_DA/SYS201905080913096850383269_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（贮存能量）+氧，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等．</p><p>（2）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．</p><p>（3）在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长．所以栽花或种庄稼，经常松土的目的是增加土壤颗粒增加的孔隙，增加土壤中的空气，是为了保证根呼吸作用正常进行．</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】二氧化碳既是光合作用的 ，又是呼吸作用的 。（选填“原料”或“产物”）</p></div></div>
<div><p>【答案】原料；产物</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用指植物在________的参与下，分解________，产生________和_______，并释放______的过程。它以_________作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 光合 降低（减弱）</p><p>【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。它以光合作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会减弱。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？为什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】不一样；乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气比甲的多</p><p>【解析】试题分析：甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验．甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置(如图)，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/37c7ac78/SYS201807221848121996211758_ST/SYS201807221848121996211758_ST.001.png" width="207" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该实验应选用________(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行________作用，以免对实验结果产生干扰。</p><p>(2)实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变________，表明植物呼吸作用释放了________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 黑色 光合 浑浊 二氧化碳</p><p>【解析】（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。<br />（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙瓶中，从而使石灰水变浑浊。</p></div>
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