度生物七年级上苏教版3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用练习及答案
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。所以绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行光合作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038514217413919_ST/SYS201904151038514217413919_ST.001.png" width="150" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用</p><p>B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的</p><p>C. 植物吸收的水分主要用于甲过程</p><p>D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A正确；</p><p>B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B正确；</p><p>C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C错误；</p><p>D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D正确。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038309952441129_ST/SYS201904151038309952441129_ST.001.png" width="289" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用</p><p>B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行</p><p>C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等</p><p>D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。<br />AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；<br />呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确； <br />C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；<br />DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】呼吸作用释放能量，光合作用储存能量，蒸腾作用吸收热量，因此，没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/16a47a6c/SYS201904141947061131777512_ST/SYS201904141947061131777512_ST.001.png" width="306" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用</p><p>B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础</p><p>C. a表示二氧化碳，b表示有机物</p><p>D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气，所以1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用，A正确；光合作用制造的氧气和有机物是呼吸作用能够进行的物质基础，B正确；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确；绿色植物通过1光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片与外界进行气体交换的门户是（ ）</p><p>A. 表皮 B. 保卫细胞 C. 气孔 D. 角质层</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；<br />植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的部位是( )</p><p>A. 芽和根尖的分生组织中 B. 叶片中</p><p>C. 叶肉和韧皮部 D. 所有的活细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、植物的芽和根尖都能进行呼吸作用，但除了芽和根尖外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；B、植物的叶片能进行呼吸作用，但除了叶片外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；C、叶肉和韧皮部能进行呼吸作用，但除了叶肉和韧皮部外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；D、只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，所以为正确项．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶肉细胞和肌肉细胞的主要差别是</p><p>A. 有无细胞核 B. 有无细胞质</p><p>C. 有无叶绿体 D. 有无线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：叶肉细胞是植物细胞，结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞壁位于细胞的最外层，起保护和支持的作用。细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，作用是保护、控制物质的进出。细胞质能流动，加速物质的交换，细胞质内有线粒体、叶绿体、液泡等细胞器。细胞核中含有遗传物质。肌肉细胞属于动物细胞，结构是细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质，但是没有叶绿体。肌肉细胞与叶肉细胞的区别是叶肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是( )</p><p>A. 耗尽叶片内的淀粉 B. 产生大量的二氧化碳</p><p>C. 降低叶片的蒸腾作用 D. 吸收大量的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。把植物放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（    ）</p><p>A. 二氧化碳    B. 氧气    C. 空气     D. 氢气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题这是一个验证植物光合作用放出氧气的演示实验，分析作答．</p><p>解：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于绿色植物的光合作用，不正确的是 （ ）。</p><p>A. 光合作用需要光 B. 光合作用的原料是二氧化碳和水</p><p>C. 光合作用的产物是淀粉 D. 光合作用过程中不需要氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题光是植物进行光合作用的条件，A正确；</p><p>光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确；</p><p>光合作用的产物是淀粉和氧气，C正确；</p><p>光合作用的公式如图：二氧化碳+水---有机物（储存能量）+氧气，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 ( )</p><p>A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，植物不进行呼吸作用</p><p>C. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D. 温度低，有利有机物的积累 </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．</p><p>解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是______，原料是________，产物是_______，厂房是________，机器是______。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光能 二氧化碳和水 有机物和氧 叶肉细胞 叶绿体</p><p>【解析】植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”，而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”，利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是吸收_______，分解_______，产生_______和______，同时释放____。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧 有机物 二氧化碳 水 能量</p><p>【解析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在温室中，可以通过调节控制_____、_____、____和__________等因素，为植物生长提供适宜的条件。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光照 温度 湿度 二氧化碳的浓度</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：</p><p>（1）下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内_____丰富，这是__________的结果。</p><p>（2）傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内_____较多，这是________的结果。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧 光合作用 二氧化碳 呼吸作用</p><p>【解析】（1）氧气有助燃的作用，晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内氧气丰富，这是光合作用的结果；（2）生活细胞中的有机物在氧的作用被分解成二氧化碳和水，并释放出能量，叫做呼吸作用，二氧化碳能够灭火，傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内二氧化碳较多，这是呼吸作用的结果。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107405334307236_ST/SYS201712310107405334307236_ST.001.png" width="196" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）呼吸作用最强和最弱的温度是多少？_________</p><p>（2）呼吸作用的强弱与温度有什么关系？______________________</p><p>（3）根据上图，你认为储藏水果和蔬菜应保持什么样的温度？为什么？______________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 呼吸作用最强的是40℃和最弱的是10℃ 在0℃～40℃之间，随着温度的升高呼吸作用逐渐增强，高于40℃，呼吸作用减弱 0℃～10℃ 呼吸作用较弱，同时水果和蔬菜也不易冻坏</p><p>【解析】（1）（2）通过“温度对幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，可知0℃呼吸作用最弱，40℃呼吸作用最强．在0℃～40℃之间，随着温度的升高呼吸作用逐渐增强，高于40℃，呼吸作用减弱；（3）当温度超过35℃，呼吸作用会降低，所以贮存水果应尽量防止有机物的消耗，0℃～10℃呼吸作用较弱，同时水果和蔬菜也不易冻坏，所以贮存水果、蔬菜时应保持较低温度。</p></div>
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