人教版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元复习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是</p><p>A. 汉江中的白鱼 B. 汉江中的所有鱼 C. 汉江中的所有生物 D. 汉江河</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以汉江河属于生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 生石花开花 B. 珊瑚礁长高</p><p>C. 植物落叶 D. H7N9病毒能繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生石花是植物，花开花落，说明生物能繁殖，属于生命现象，A不符合题意；<br />珊瑚礁没有生命，它的长高是自然现象，不属于生命现象，B符合题意；<br />植物能产生落叶说明生物能排出体内产生的废物，属于生命现象，C不符合题意；<br />H7N9病毒能繁殖后代，说明生物能繁殖，属于生命现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了下列哪种因素对生物的影响</p><p> </p><p>A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．所以人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”该诗中着重描写了自然界的温度因素对生物生长的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（ ）</p><p>A. 分解者 B. 消费者 C. 生产者 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红不是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具有（ ）</p><p>A. 新陈代谢 B. 繁殖能力</p><p>C. 应激性 D. 生长现象</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题向日葵的花盘向着太阳生长，反映了植物对光的刺激产生的反应，对植物来说是一种应激性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）</p><p>A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>蘑菇是真菌主要靠分解者植物残体中的有机物生活，因此在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列适于高山竹林生活的生物是</p><p>A．企鹅 B．大熊猫 C．仙人掌 D．松林果园</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题 大熊猫是食肉目动物中罕见的素食者，其食物组成的99%以上是竹子，因此生活在高山竹林。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能正确表示食物链的是（ ）</p><p>A. 鼠→蛇→鹰 B. 阳光→草→鼠→蛇→鹰</p><p>C. 草←鼠←蛇←鹰 D. 草→鼠→蛇→鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误；</p><p>阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误；</p><p>该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；</p><p>箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括</p><p>A. 生物部分和非生物部分 B. 生产者、消费者和分解者</p><p>C. 水域和生物 D. 人和生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，可见A正确。 </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是</p><p>A.动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的</p><p>B.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行</p><p>C.生态系统中，生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物</p><p>D. 生态系统中，只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，动物还能帮助植物传播种子和传粉。A错误；生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来．一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，B错误；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；C正确；生产者、消费者、分解者都能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明</p><p>A. 生物适应环境 B. 生物影响环境</p><p>C. 环境改变生物 D. 生物与环境无关</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理功能等方面。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设计，但不完善，对其修改正确的是( )</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:390.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:92.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>位置</p></td><td style="width:41.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇</p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>泥土</p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光线</p></td><td style="width:67.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:92.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒的左半侧</p></td><td style="width:41.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:67.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿土</p></td><td style="width:67.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:92.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒的右半侧</p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿土</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5℃</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 左右两侧应分为湿土和干土 B. 左右两侧都应保持20℃</p><p>C. 左右两侧都应保持阴暗环境 D. 左右两侧鼠妇数目不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、泥土、光线等都应该相同且适宜。所以对其修改正确的是左右两侧都应该保持阴暗环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后</p><p>C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．</p><p>A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象．故不符合题意；</p><p>B、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系．故不符合题意；</p><p>C、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意．</p><p>D、不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应．故不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列古诗中，描写生物生长和发育的是（ ）</p><p>A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. 红豆生南国，春来发几枝</p><p>C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象，A错误；红豆生南国，春来发几只，描写的是生物生长发育和生殖。（红豆的枝条是由叶芽发育形成的），B正确；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了鸟类会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起的动物群聚现象，C错误；“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写了自然现象，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统由各种成分组成，包括</p><p>A. 生产者、消费者、分解者 B. 生物成分和非生物成分</p><p>C. 非生物成分和生产者 D. 生物成分和消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括非生物部分和生物成分，非生物部分指一切非生命的物质和能量，，生物成分包括生产者、消费者和分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/43699324/SYS201905100914336340865413_ST/SYS201905100914336340865413_ST.001.png" width="204" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是________。（填“生产者”或“消费者”或“分解者”） </p><p>（2）图中的鹰和蛇是________和________关系。 </p><p>（3）写出图中最长的一条食物链________。 </p><p>（4）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统________能力是有限的。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者捕食竞争草→鼠→蛇→鹰自动调节</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌。图中有生产者和消费者，缺少分解者。<br />（2）在生态系统中鹰吃蛇，因此鹰和蛇属于捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，相互争夺食物，因此鹰和蛇又属于竞争关系。<br />（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。该食物网有5条食物链即：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。<br />（4）生态系统具有一定的自动调节功能，但这种功能是有一定的限度的，若超过了这个限度，生态平衡就会失调。若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，这说明自动调节能力是有一定限度的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。 </p><p>（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有________的特征。 </p><p>（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。 </p><p>（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要________。 </p><p>（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有________的特征。</p><p>（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于________。（填写生物或非生物）</p></div></div>
<div><p>【答案】能够对外界刺激作出反应（应激性）繁殖营养生长生物</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应。<br />（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。</p><p>（3））红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养。<br />（4）红杏可以由一棵小树长成参天大树，说明红杏能够不断生长，具有生长的特性。<br />（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树具有生物的共同特征，因此属于生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为南极海域内的一个生态系统，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/43699324/SYS201905100914338622495384_ST/SYS201905100914338622495384_ST.001.png" width="187" height="197" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）南极海域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻，影响藻类植物分布的主要生态因素是________ ． </p><p>（2）若该图要表示一个完整的生态系统，应该补充的生物是________，此类生物在生物圈中的作用是________ ． </p><p>（3）此生态系统中生物数量最多的消费者是________ ， 海鸟和墨鱼之间是________关系． </p><p>（4）此图中有________条食物链相互交错构成了食物网，请写出海鸟获取能量最少的一条食物链：________ ， 海鸟体内的能量最终来源于________ ． </p><p>（5）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT．这一实例说明________ ． </p><p>（6）把上述动物所属类群从低等到高等的顺序排列________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】阳光分解者参与生态系统的物质循环海藻捕食和竞争5海藻→虾→海鸟太阳能每一个生态系统与周围的其它生态系统都是相互关联的（或密切联系的）墨鱼→虾→海鸟（企鹅）→蓝鲸（海豹）</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存。<br />（2）一个生态系统应该包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可。分析图可知，图中生物部分有生产者、消费者，缺少分解者，因此若要组成个完整的生态系统，还需增加的生物成分是分解者。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参加生态系统的物质循环。 <br />（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减。因此该食物网中数量最多的生物是海藻。<br />由该食物网简图可知：海鸟和墨鱼之间除捕食关系外，它们还都捕食虾，所以还是竞争关系。<br />（4）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：海藻→虾→蓝鲸、海藻→虾→海鸟、海藻→虾→墨鱼→海鸟、海藻→虾→墨鱼→企鹅、海藻→虾→海豹，所以该食物网中共有5条食物链。<br />根据能量流动沿着食物链逐级递减的原则：食物链越短，海鸟获取能量越多，因此海鸟获取能量最少的一条食物链是：海藻→虾→海鸟。<br />在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。<br />（5）在生态系统中，一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹体内都存在杀虫剂DDT。这一实例可以说明每一个生态系统与周围的其它生态系统都是相互关联的（或密切联系的）。<br />（6）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。因此图中的动物按照由低等到高等（从简单到复杂的）的进化顺序排列是：墨鱼→虾→海鸟（企鹅）→蓝鲸（海豹）。</p></div>
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