人教版七年级上册生物第三单元 生物圈中的绿色植物 单元复习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是（ ）</p><p>A. 降低蒸腾作用 B. 减少光合作用</p><p>C. 方便树苗运输 D. 减少养分消耗</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。因此春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是降低蒸腾作用，提高成活率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为植物受精过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/1d4f1be9/SYS201904131134121818779851_ST/SYS201904131134121818779851_ST.001.png" width="168" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 传粉是指花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程</p><p>B. 大部分被子植物都是自花传粉</p><p>C. 异花传粉的主要媒介是昆虫和风</p><p>D. ⑥将来发育成果皮</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】传粉是指花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，A正确；异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上，进行受精的一系列过程，被子植物大多为异花传粉，B错误；异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式，如玉米。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花，C正确；⑥子房壁将来发育成果皮，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】藻类、苔藓和蕨类植物具有的共同特征是（ ）</p><p>A. 都没有根、茎、叶的分化 B. 受精作用都摆脱了水的束缚</p><p>C. 全部生活在阴湿的环境中 D. 都不产生种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎和叶，没有真正的根，是假根，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的，所以都属于孢子植物，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列条件中，种子萌发所必需的环境条件是（  ）</p><p>①适宜的温度 ②充足的阳光 ③一定的水分④完整的活的胚 ⑤肥沃的土壤 ⑥充足的空气．</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。</p><p>考点: 种子萌发的条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】校园进行绿化方案的设计时，一般不应考虑的是  （     ）</p><p>A. 种植一些我国的珍稀植物 B. 尽量减少裸露的地面</p><p>C. 多种花卉植物 D. 选择可吸收有害气体的树种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。</p><p>所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。但不一定要种植珍贵的植物，A错误；在校园里进行绿化，是为了减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，B正确；在校园里进行合理的绿化，多种植果树等，C正确；种植吸收有害气体的植物，起到净化空气改善环境的功能，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小麦和花生种子都具有的结构是（ ）</p><p>A. 胚和胚乳 B. 胚芽和胚乳 C. 子叶和胚乳 D. 种皮和胚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】小麦属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，花生属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，可见，小麦和花生种子都具有的结构是种皮和胚。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图为被子植物番茄花的部分结构示意图。受精作用完成后，图中③将继续发育成( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/13/10/561c52d3/SYS201902131007494120907887_ST/SYS201902131007494120907887_ST.001.png" width="86" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．种子  B．种皮   C．果实  D．果皮</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：图中①是柱头、②是花柱、③子房这三部分合称雌蕊，④是胚珠，番茄花受精完成后，花蕊、花冠等结构都逐渐凋落，子房却慢慢膨大起来，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，子房中的④胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明在乡下的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，于是想把这些植物的种子带回来。他不可能要到下列哪种植物的种子（ ）</p><p>A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．松子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，都能不能产生种子，它们靠孢子繁殖后代，种子植物包括被子植物和裸子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，玉米、板栗、油松都是种子植物，因此能得到植物的种子；蕨菜属于蕨类植物，不产生种子，因此他不可能得到蕨菜的种子。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】雌蕊的组成是</p><p>A.花药和花丝 B.柱头.花柱和子房 </p><p>C.花丝和子房 D.花药和花柱</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把一刚摘下的果树枝装在小瓶中（如下图），用弹簧测力计测得重为5 N，光照6 h后，测得重为4.8 N。其重量减少的主要原因是（ ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/3f46bc48/SYS201809211123579531501557_ST/SYS201809211123579531501557_ST.001.png" width="171" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 运输作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二 氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对矿质离子的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】构成植物导管的细胞是 （ ）</p><p>A. 连通的死细胞 B. 不连通的死细胞 C. 连通的活细胞 D. 不连通的活细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏天的池塘里荷花绽放，格外漂亮，那么荷叶是由莲子的那部分结构发育来的（ ）</p><p>A．胚根 B．胚芽 C．胚乳 D．胚轴</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的生长需要多种无机盐，其中需要最多的除了含氮无机盐以外，还有（ ）</p><p>A. 含磷、钼的无机盐 B. 含铁、钾的无机盐</p><p>C. 含磷、钾的无机盐 D. 含钾、硼的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。</p><p>无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，植物的生长需要多种无机盐，其中需要最多的除了含氮无机盐以外，还有含磷、钾的无机盐。故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜（O﹣K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：<br /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/43699324/SYS201905100914396665622868_ST/SYS201905100914396665622868_ST.001.png" width="351" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在图Ⅰ中．甲表示的结构是________，①表示的物质是________；乙表示的结构是________． </p><p>（2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是________段（用图中字母表示）；植物进行呼吸作用的时间是________段（用图中字母表示）．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体氧气线粒体AGOK</p><p>【解析】</p><p>图Ⅰ中，甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水；图Ⅱ中，进行光合作用的时段是AG段，行呼吸作用的时段是OK段。</p><p>（1）在图Ⅰ中，甲结构能吸收光能，制造有机物，因此，甲表示的结构是叶绿体，光合作用释放氧气，因此①表示的物质是氧气；乙结构能氧化有机物释放能量，因此乙表示的结构是线粒体。</p><p>（2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是AG段，因为光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳还没释放出来有一部分就被光合作用吸收了，导致二氧化碳释放量越来越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳，在图Ⅱ中表现出吸收二氧化碳；植物进行呼吸作用的时间是OK段，植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，因此植物在白天也进行呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一朵桃花的结构示意图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/18/10/670a2bd3/SYS201904181033198999492547_ST/SYS201904181033198999492547_ST.001.png" width="200" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）桃花结构中最主要的部分是________和________． </p><p>（2）桃的果实是由桃花的[3________发育而成． </p><p>（3）桃花的胚珠外面有子房壁包被，由此判断桃树属于________植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】 雌蕊 雄蕊 子房 被子（绿色开花）</p><p>【解析】观图可知：1柱头，2花柱，3子房，4花药，5花丝，A雌蕊，B雄蕊，C花冠，D花萼。</p><p>（1）桃花结构中最主要的部分是A雌蕊和B雄蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊由花药和花丝组成。<br />（2）图中3是子房，子房经过传粉受精后发育成果实。<br />（3）桃花的胚珠外面有子房壁包被着，即桃的种子外有果皮包被，属于被子植物。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/43699324/SYS201905100914399297224431_ST/SYS201905100914399297224431_ST.001.png" width="465" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有________的分化． </p><p>（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:454.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:21.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>试管与台灯的距离（厘米）</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>40</p></td></tr><tr style="height:21.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>每分钟产生的气泡数（个）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>60</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr></table><p> </p><p>请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题________：</p><p>做出假设：光照强度会影响光合作用的强度．</p><p>孙悟得出的结论是：光照越强，光合作用越强． </p><p>（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行________处理．一段时间后，玻璃管中红墨水向________（左、右）移动． </p><p>（4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是________ ． 2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是________ ． 人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】根茎叶光照强度会影响光合作用的强度吗暗左保证植物根部有足够的氧气进行呼吸作用淹没在水中的农作物缺乏氧气，导致减产甚至死亡低温保存（晒干水分保存低氧保存等）</p><p>【解析】</p><p>此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是考查资料分析的能力。由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气。</p><p>（1）藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，除藻类植物外，还有苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的。</p><p>（2）该实验的探究问题：光照强度会影响光合作用的强度吗？分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。</p><p>（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左移动。</p><p>（4）农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松，利于储存空气，促进根的呼吸。植物的根呼吸的是氧气，淹没在水中的农作物缺乏氧气，导致减产甚至死亡。低温、干燥、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使粮库储存的粮食可以保存更长时间。</p></div>
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