人教版八年级上册生物 6.1.2从种到界 同步测试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】 生物分类的最基本单位是</p><p>A.门 B.纲 C．科 D．种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】略</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】最基本的分类等级是</p><p>A. 门 B. 纲 C. 科 D. 种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。按照双名法，每个物种的学名都由几部分组成 ( )</p><p>A．四部分 B．三部分 C．两部分 D．一部分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称，由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流，1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）</p><p>A. 家鸽、壁虎、青蛙 B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣</p><p>C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>常见的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，鲫鱼和鲨鱼属于鱼类，家兔属于哺乳类。因此全属于无脊椎动物的是选项B中列举的动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是（ ）</p><p>A. 犀牛 B. 驴 C. 羊 D. 斑马</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远，四种动物中与马亲缘关系最远的是羊，因为与羊同纲，纲与科、属、种相比，等级最大，因此与马的关系最远，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（ ）</p><p>A．界 B．纲 C．种 D．属</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，介于“门”和“目”之间的分类单位是纲．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们利用生物外观、生活特性、构造、生理机能等特征的差别，以二分法的方式，将生物由大分类归纳到小分类。下列是分类正确是( )</p><p>A、界、门、纲、目、科、种、属 B、界、门、纲、目、科、属、种 </p><p>C、种、属、科、目、纲、门、界 D、门、界、纲、目、科、属、种</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的分类按大小和从属关系可排列 、 、 、 、 、 等分类单位。</p></div></div>
<div><p>【答案】界；门；纲；目；科；属；种；</p><p>【解析】</p><p>试题生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。</p><p>水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 蜗牛 蝗虫 蜘蛛 河蚌</p><p>扁形动物__________；腔肠动物__________；环节动物__________；</p><p>线形动物__________；节肢动物__________；软体动物__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】涡虫 水螅 蚯蚓 蛔虫 蝗虫、蜘蛛 蜗牛、河蚌</p><p>【解析】</p><p>试题水螅身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物；蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物；蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物；蜗牛、河蚌柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物；蝗虫、蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学家将生物分为五大类群：原核生物界、________ 界、________ 界、________ 界和________ 界．</p></div></div>
<div><p>【答案】原生生物 植物 真菌 动物 </p><p>【解析】</p><p>1969年魏特克提出了五界分系统。他首先根据核膜结构有无，将生物分为原核生物和真核生物两大类。原核生物为一界，真核生物根据细胞多少进一步划分，由单细胞或多细胞组成的某些生物归入原生生物界。余下的多细胞真核生物又根据它们的营养类型分为植物界，光合自养；真菌界，腐生异养；动物界，异养。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，将生物分为若干类。如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界五大类群。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按照林奈的双名法，一种生物的学名一般包括________ 和________ 两部分，第二个词为________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】属名 种名 种名 </p><p>【解析】</p><p>林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。</p><p>林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种名在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种名，第一部分是属名，第二部分是种名。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请仔细研读下面这段课文，并依据各自所提出的问题完成下列各题</p><p>小明同学说：“我爸爸说在他小时后，村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭，河岸岸边长满了青草和大槐树．爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛，有时也捕些鱼和鸭来改善生活．可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了．”这与环境的变化有什么关系吗？ </p><p>（1）归纳分类：请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料，完成如表填空</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>植物</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水生植物有________</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>陆生植物有________ </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水生动物有________ </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>陆生动物有________ </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生产者是</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>________ </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>消费者是</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>________ </p></td></tr></table><p> </p><p>（2）原理迁移：请选择课文中的生物建构一条食物链 </p><p>（3）科学探究：请对小明所提出的问题作出一个假设</p></div></div>
<div><p>【答案】水草 青草和大槐树 虾、鱼和鸭 猪、牛、人 水草、青草和大槐树 虾、鱼、鸭猪、牛、人 草→牛 现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了，这与环境的变化有关 </p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。</p><p>（1）材料中的水草属于水生植物，青草和大槐树属于陆生植物。虾、鱼和鸭属于水生动物，猪、牛属于陆生动物。水草、青草和大槐树作为绿色植物，属于生产者；虾、鱼、鸭猪、牛、人是动物，属于消费者。<br />（2）生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链，如草→牛；草→猪；水草→虾→鱼→鸭→人等。<br />（3）根据材料：现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了。这与环境的变化有什么关系吗？做出假设：现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了，这与环境的变化有关。</p></div>
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