陕西省宝鸡市渭滨区清姜路中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是( )</p><p> ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽</p><p>A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物共同特征的描述不正确的是 （ ）</p><p>A. 生物都是由细胞构成的</p><p>B. 生物的生活需要营养</p><p>C. 生物能生长和繁殖</p><p>D. 生物能对外界刺激做出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．病毒没有细胞结构，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此属于生物．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是</p><p>A. 生物依赖环境</p><p>B. 生物适应环境</p><p>C. 生物改变环境</p><p>D. 生物影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。</p><p>考点: 环境对生物的影响；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链书写正确的是（ ）</p><p>A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰</p><p>C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。</p><p>食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由题目可知，草→兔→鹰，符合食物链的书写要求。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为人类提供饮水、灌溉以及工业用水的生态系统是</p><p>A. 淡水生态系统 B. 森林生态系统</p><p>C. 草原生态系统 D. 湿地生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，为人类提供饮水、灌溉以及工业用水，A正确；</p><p>草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，植被主要是低矮的草，在保持水土和防风固沙等方面也起着一定的作用，B错误；</p><p>草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化，C错误；</p><p>湿地生态系统有“地球之肾”之称，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列措施中.能提高生态系统的自我调节能力的是</p><p>A. 减少生物的种类 B. 减少生产者的数量</p><p>C. 增加生物的种类 D. 增加消费者的数量</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（ ）</p><p>A. 鱼类的季节性洄游 B. 仙人掌叶变成针刺状</p><p>C. 蛾类的夜间活动 D. 养在小瓶中的鱼都浮向水面</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析:水温随季节转移而变化，鱼类也随水温高低，各自选择适宜的环境迁移，因此发生“季节性洄游”，属于与温度变化相适应，故A符合题意；仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故B不符合题意；蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故C不符合题意；养在小瓶中的鱼都浮向水面，是因为缺氧，与氧气有关，故D不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于竞争关系的是（ ）</p><p>A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草</p><p>C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】BD</p><p>【解析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，主要原因是</p><p>A．食物链破坏 B．物质不能循环</p><p>C．植被被破坏 D．杂草疯长</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个池塘被农药DDT污染，在池塘中有一条食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内DDT含量最多的生物是（ ）</p><p>A. 浮游植物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查生物富集作用，物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多，所以鱼鹰的体内DDT含量最高。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自我调节能力最强的生态系统是</p><p>A. 森林生态系统 B. 河流生态系统</p><p>C. 农田生态系统 D. 草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。自动调节能力最强。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（ ）</p><p>A. 乌鱼←鲫鱼←螺蛳 B. 水草→鲫鱼→乌鱼</p><p>C. 乌鱼←水草←草鱼 D. 水草→草鱼→鲫鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据题干的叙述，该池塘中各种生物的关系可用下图表示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/24/09/a2b31172/SYS201904240924479836252135_DA/SYS201904240924479836252135_DA.001.png" width="231" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>即该池塘中存在下列三条食物链：水草→草鱼；水草→鲫鱼→乌鱼；水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼．因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）</p><p>A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，狼、羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链或食物网中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多，在一个草原生态系统中，禾本科植物位于第一营养级，因此最多的生物是禾本科植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是（ ）</p><p>A. 空间 B. 温度 C. 营养 D. 时间</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，时间不是生物生存必须的基本条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么</p><p>A. 动物和植物将会越来越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C. 生态系统将会越来越大 D. 生态系统依旧能够维持</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】荒漠地区动植物种类稀少，主要是因为那儿缺少 ( )</p><p>A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠地区干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。荒漠中水分严重缺乏导致荒漠中生物种类稀少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）</p><p>A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存。</p><p>考点: 环境对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括</p><p>A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分</p><p>C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，错误的是 ( )</p><p>A. 生物的生存是依赖于一定的环境的</p><p>B. 生物在生存发展中不断适应环境</p><p>C. 生物也影响和改变着环境</p><p>D. 生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（ ）</p><p>A、生物能够适应自己所生活的环境</p><p>B、生物能够对自己所生活的环境造成影响</p><p>C、生物能够影响环境，或者环境能够影响生物</p><p>D、生物既能够适应环境，也能够影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假如某生态系统只有甲、乙、丙三种生物，它们的捕食关系如下图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120297373414291_ST/SYS201712310120297373414291_ST.001.png" width="89" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，根据食物链概念，从图中可以看出，食物链是从甲开始的，所以甲应属于生产者，乙是初级消费者，丙既是初级消费者，又是次级消费者，即丙既已植物为食，又以动物为食，故为杂食性动物。</p><p>故选：C</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】珊瑚是生物，而珊瑚虫不是生物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，因此珊瑚不是生物；珊瑚虫具有生物的一切特征是，是生物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】岩石圈是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，因此，题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“探究光对鼠妇生活的影响”的实验过程中，光是这个实验的变量。 （_________）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇生活影响”的实验，所以本实验中的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供光线的明亮和光线的阴暗两种环境（其它条件相同），目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类排放的有毒物质进入生态系统会在生态系统的作用下变成无毒物质。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物富集作用是指在生态系统中，一些有毒物质通过食物链在生物体内不断的积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象，危害最大的是这一食物链的最高级消费者即最高营养级，因此，人类排放的有毒物质进入生态系统会在生态系统的作用下变成无毒物质的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是一个统一的整体，生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，这种关联表现在方方面面．从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气圈中的大气在不停的有规律的环流，水和水蒸气也在全球范围内运动，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响，从生物因素来说，各自生态系统中的生物也不受地域的限制，往返在不同的生态系统中，如鱼类的洄游，鸟的迁徙，地球包括了所有的生物及其生存的全部环境，所以从某种意义上说，地球是最大的生态系统，因此保护地球是最大的生态系统工程。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物；各种动物；细菌；真菌</p><p>【解析】</p><p>试题分析:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/30/09/662f0444/SYS201904300925564774260837_DA/SYS201904300925564774260837_DA.001.jpeg" width="408" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>考点: 生态系统的组成。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是_____，另一类是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物 生物</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等；温度影响生物的分布、生长和发育；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究实验的一般过程是____________、___________、__________、__________、_____________、表达与交流。</p></div></div>
<div><p>【答案】提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此，探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，______与环境所形成的统一的整体叫做______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物 生态系统</p><p>【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的_________能力。但这种调节能力是__________的。</p></div></div>
<div><p>【答案】自动调节 有限 </p><p>【解析】</p><p>生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。</p><p>若人们为了一时的经济利益，大量捕杀某些动物，就会造成一些动物大量繁殖，而毁坏植被。如食物链，草→鼠→狐，若大量捕杀狐，则鼠的数量会先因狐的减少而增加，后来则因草的减少而减少。这说明：人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/3bff208f/SYS201905110916039541916406_ST/SYS201905110916039541916406_ST.001.png" width="240" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者。B和C在生态系统中统称为_______。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_______________，它们的分解作用促进了自然界的__________，B、C、D的营养方式是_________（填 “自养”或“异养”）</p><p>（2） 该生态系统共有_________条食物链，过程2表示________关系。</p><p>（3）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于__________，生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要__________________等非生物条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 生产者 消费者 细菌、真菌 物质循环 异养 1 捕食 太阳光能 空气、温度、水 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。<br />（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。<br />（3）生物与生物之间的关系有：竞争、合作和捕食。<br />（4）影响生物生存的非生物因素有：阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源于太阳。</p><p>（1）图中的A为树是植物属于生产者，B、C是动物为消费者，直接或间接的以植物为食其营养方式是异养。D为细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，能促进自然界中的物质循环。<br />（2）在生态系统中有树→虫→鸟一条食物链。过程2是鸟吃虫子，捕食关系；还有过程1是树被虫子吃了，也是捕食关系。</p><p>（3）生物体内的能量最终来源于太阳光能，绿色植物通过光合作用把光能转化成化学能储存在有机物中。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、温度、空气、水等。</p></div>
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