鲁教版五四制八年级上册生物 7.1.4鱼类 同步测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项中不是水中生物的是</p><p>A.三角帆蚌 B.珊瑚虫 C.蝗虫 D.鲸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题三角帆蚌属于软体动物，珊瑚虫属于腔肠动物，鲸属于哺乳动物，它们都是生活在水中的动物，蝗虫属于昆虫，用气管呼吸，所以只能生活在陆地上。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 体形呈梭形，减少游泳时的阻力</p><p>B. 胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关</p><p>C. 用鳃呼吸</p><p>D. 体表有侧线，能感知水流方向</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力，A正确；用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，B错误；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，C正确；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种</p><p>A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察</p><p>B．取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察</p><p>C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察</p><p>D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量--水中的含氧量．故一个中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于鱼类的是</p><p>A. 海马 B. 章鱼 C. 鱿鱼 D. 鲍鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鱿鱼、鲍鱼和章鱼，它们身体柔软，有外套膜，属于软体动物</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于鱼类的是（ ）</p><p>A. 甲鱼 B. 乌贼鱼 C. 鲸鱼 D. 鳙鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>A、甲鱼用肺呼吸是爬行动物，故A不符合题意；</p><p>B、乌贼鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，故B不符合题意；</p><p>C、鲸鱼，用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，故C不符合题意；</p><p>D、鳙鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】流出鱼鳃的水与进入鱼口的水相比，其气体成分的变化是（ ）；</p><p>A．氧增多，二氧化碳也增多</p><p>B．氧减少，二氧化碳增多</p><p>C．氧减少，二氧化碳也减少</p><p>D．氧增多，二氧化碳减少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在藻类繁盛的池塘中，常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面，原因是（ ）。</p><p>A．水温度低 B．水温较高</p><p>C．水中氧气较多 D．水中氧气不充足</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气。夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气。鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气。黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼的背面呈深灰色，腹面呈白色，这对其生存的意义是</p><p>A. 易被人发现 B. 容易吸收阳光的热量</p><p>C. 不易被敌害发现 D. 容易被同类发现</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】鱼身体的颜色上深下浅（背部深灰色，腹部白色）为鱼的保护色，由于我们从水面上方向下看，看到水面下方为深灰黑色，正好与鱼背部的颜色相同，不易发现它；而从水底向上看时，看到的为白色，又恰好与鱼的腹部颜色相同，这样鱼的体色就很好地保护了它，可见选项C正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼终生生活在水中，用__________感知水流速度和方向，能保持鱼体前进方向的器官是_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 侧线 尾鳍</p><p>【解析】鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用尾鳍控制前进的方向，用侧线感知水流速度和压力</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行 ，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 含量减少， 含量增加。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸；氧气；二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>试题鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出，水中的溶解氧进入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由静脉血变为动脉血，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】长满水草的池塘中，常常可以看到黎明时鱼浮头现象，而天亮以后，鱼便停止了浮头，这是什么道理？ （_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】水中缺氧导致的</p><p>【解析】</p><p>试题鱼与水中生活相适应的结构特点①身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．水藻在晚上只进行呼吸作用，不进行光合作用，晚上水藻和鱼争夺氧气，水中氧气减少，鱼浮头呼吸水面新鲜空气，太阳出来后水藻开始进行光合作用释放氧气，鱼停止浮头．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼类是典型的水生脊椎动物，具有高度适应水生生活的特征．观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/09/09/ccf02527/SYS201905090912181282663825_ST/SYS201905090912181282663825_ST.001.png" width="232" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用________呼吸． </p><p>（2）鲫鱼的体表有________覆盖． </p><p>（3）鲫鱼身体两侧大多有________，能感知水流的方向． </p><p>（4）鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中所示的________完成． </p><p>（5）体型呈________型，有利于在游泳时减少阻力．</p></div></div>
<div><p>【答案】鳃鳞片侧线鳍流线</p><p>【解析】</p><p>（1）鱼适于在水中生活的特点：①呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；②体表有鳞片具有保护作用；③鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官；④用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力；⑤鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。</p><p>（2）图中：1背鳍，2侧线，3臀鳍，4胸鳍，据此解答。</p><p>（1））因为鱼用鳃呼吸，鳃只能吸收溶解在水里的氧，因此“鱼儿离不开水”。</p><p>（2）鲫鱼的体表有鳞片，鳞片具有保护作用。</p><p>（3）鲫鱼身体两侧大多有2侧线，可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官。</p><p>（4）鲫鱼的运动方式用鳍游泳，靠1背鳍，3臀鳍，4胸鳍协调作用游泳，以及尾部和躯干部的左右摆动来获得动力。</p><p>（5）鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。</p></div>
页:
[1]