度生物八年级上人教版6.2认识生物的多样性练习及答案
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一种植物能生活在干旱而贫瘠的土壤中（ ）</p><p>A. 葫芦藓 B. 松树 C. 地钱 D. 蕨</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：植物的生殖脱离了水的限制，就能生活在干旱的陆地上，据此作答．</p><p>解：A、C、D、中的葫芦藓和地钱属于苔藓植物，蕨属于蕨类植物，它们的生殖都离不开水，适于生活在阴湿处，不适于生活在干旱的陆地上，不符合题意．</p><p>B、松树能结种子，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，且根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，因此能生活在干旱而贫瘠的陆地上，符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“物种一旦灭绝，便不可再生”。已濒临灭绝的我国特有珍稀水生哺乳动物是（ ）</p><p>A. 海马 B. 白鳍豚 C. 海龟 D. 扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>海马属于鱼类，各海域都有分布，A不符合题意；</p><p>白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有。监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”，B符合题意；</p><p>海龟是水生爬行动物，C不符合题意；</p><p>人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀类保护动物，严禁捕杀。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列项目中，哪个是保护生物多样性的根本措施（ ）</p><p>A. 保护生物的数量 B. 保护生物的栖息环境</p><p>C. 保护生物的种类 D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】保护生物的栖息环境以及生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】美国曾成功地对大豆品种进行了品质改良，其原理实际是利用了（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 一个基因库 C. DNA的多样性 D. 细胞的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和大豆）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。美国曾成功地对大豆品种进行了品质改良，其原理实际是利用了基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物种类的多样性实质上是指（   ）。</p><p>A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性</p><p>C. DNA的多样性 D. 细胞的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，而生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。故A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国多数野生动物濒危或灭绝的主要原因是（ ）</p><p>A. 生存环境的改变和破坏 B. 环境污染</p><p>C. 掠夺式的开发利用 D. 外来物种入侵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。因此，造成野生生物濒危或灭绝的主要原因是生物生存环境的改变和破坏。所以A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于我国生物多样性的说法，不正确的是（ ）</p><p>A. 生物资源丰富</p><p>B. 珍稀生物种类多</p><p>C. 生物多样性面临的形势严峻</p><p>D. 我国地大物博，物种繁多，生物资源可以任意采用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性。我国的生物资源十分丰富，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，我国裸子植物资源十分丰富，是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国的珍稀生物种类多，如垬桐、白鳍豚、大鲵、大熊猫、金丝猴等。虽然我国的生物资源十分丰富，但是也不是取之不尽用之不竭的，我们要注意合理的开发和利用，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁。因此我们要注意保护生物的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是（）</p><p>A. 生态系统多样性 B. 物种多样性</p><p>C. 基因多样性 D. 上述3种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林、草原。河水奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人口和其他生物。沿途还形成湖泊、沼泽。最终携带着陆地上的土壤和其他物质融入海洋。</p><p>（1）文中描述了哪些类型的生态系统？</p><p>__________________________________________________________</p><p>（2）上文说明了什么？</p><p>__________________________________________________________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）河流生态系统，森林生态系统，草原生态系统，农田生态系统，城市生 </p><p>态系统，湿地生态系统，海洋生态系统。 （2）说明了生态系统的多样性以及各种生态系统间有着密切的联系。</p><p>【解析】（1）生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。例如，我们的母亲河--长江和黄河，作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。 </p><p>（2）说明了生态系统的多样性以及各种生态系统间有着密切的联系。</p></div>
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