湖北省黄石市第十四中学七年级上学期期中考试理科综合生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人 B. 珊瑚虫 C. 石钟乳 D. 珊瑚礁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面可以看做一个生态系统的是（  ）</p><p>A. 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼</p><p>C. 池塘中的所有生物 D. 一个池塘</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。</p><p>池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，A不符合题意；<br />池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，B不符合题意；<br />池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统，C不符合题意；<br />一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶通过以下哪项的作用重新被植物所利用（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，解答即可。</p><p>“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，落叶是通过分解者的作用重新被植物所利用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于食物链：草→食草昆虫→食虫鸟说法错误的是（ ）</p><p>A. 草属于生产者</p><p>B. 食草昆虫属于消费者</p><p>C. 保护食虫鸟对人类有利</p><p>D. 多条食物链就可以构成生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>食物链的起点是生产者，因此草属于生产者，A正确；<br />食草昆虫和食虫鸟都是消费者，B正确；<br />保护食虫鸟可以减少昆虫数量，因此对人类有益，C正确；<br />多条食物链也不能构成生态系统，还缺少分解者和非生物成分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是</p><p>A. 海洋生态系统 B. 生物圈</p><p>C. 淡水生态系统 D. 草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部；它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个非洲草原生态系统中，食物链是草→兔→鬣狗→狮，当人类排放的有毒物质进入这个生态系统中，体内有毒物质积累含量最多是 (  )</p><p>A. 草 B. 兔 C. 鬣狗 D. 狮</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“草→兔→鬣狗→狮”中营养级最高的是狮。因此有毒物质积累最多的是狮。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统中的食物网示意图，其中表示生产者的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/01a38eb4/SYS201712310024217814500512_ST/SYS201712310024217814500512_ST.001.png" width="284" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲</p><p>B. 乙</p><p>C. 丙</p><p>D. 丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．从图中看出两条食物链的起点都是甲．因此该食物网中的生产者是甲．绿色植物草能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者；乙、丙、丁都是动物属于消费者．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草原上过度畜牧，严重破坏草场植被，造成土地沙漠化。这说明了生态系统的自动调节能力是（ ）</p><p>A. 有限 B. 无限 C. 稳定 D. 不变</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统具有一定的自我调节能力，但是这个调节能力是有一定限度的，据此分析解答。</p><p>在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，破坏了生态平衡，说明生态系统的调节能力是有一定限度的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断，污物最可能存在于</p><p>A. 玻片标本 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 材料上</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在．说明污点一定在物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现有甲、乙两台显微镜，甲:目镜5x 物镜10x,乙：目镜10x 物镜40x,分别用甲乙两台显微镜观察同一标本同一位置，则以下哪台显微镜所观察到的物像大（ ）</p><p>A. 甲 B. 乙 C. 一样大 D. 无法比较</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大在视野在看到的物像越大。</p><p>显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大；显微镜的放大倍数越小，看到的物像就越小。显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。甲的放大倍数=5×10=50，乙的放大倍数=10×40=400。所以若要在视野中看到较大的物像，应选择镜头组合是乙。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光线依次经过显微镜的结构是（ ）</p><p>①反光镜 ②光圈 ③通光孔 ④物镜 ⑤镜筒 ⑥目镜</p><p>A. ①③②⑥⑤④ B. ②①③④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ②③①⑥⑤④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上，分析解答。</p><p>用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上。所以光线依次经过显微镜的结构是：①反光镜、 ②光圈、 ③通光孔、 ④物镜、 ⑤镜筒、 ⑥目镜到达眼睛。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列说法正确的是（    ）</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909578189362360_ST/SYS201905150909578189362360_ST.001.png" width="166" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 仅调节细准焦螺旋可将甲图转变为乙图</p><p>B. 甲图中所有细胞都可在乙图中看到</p><p>C. 观察视野由甲图变为乙图时，视野变暗</p><p>D. 当观察视野由甲图变为乙图视野变得模糊，应重新对光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>考查了显微镜的使用，用高倍镜观察的操作步骤。解答时从低倍物镜换高倍物镜出现现象：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊等入手。</p><p>从图甲和图乙可以看出，图乙中的图像比图甲中的图像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰。故C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察人口上皮细胞临时装片时，选择下列那组镜头观察到细胞数目最多（ ） </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909579550989511_ST/SYS201905150909579550989511_ST.001.png" width="324" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲丙 B. 甲丁 C. 乙丙 D. 乙丁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，解答即可。</p><p>甲和乙有螺纹为物镜，丙和丁一端无螺纹为目镜。显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越多，但看到的数目细胞数目就越多。物镜放大倍数最小的是甲，目镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的倍数最小，视野内看到的细胞数目最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】挑取少量的番茄果肉制作而成的标本属于（ ）</p><p>A. 切片 B. 涂片 C. 装片 D. 以上都不是</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的；涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的；装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。</p><p>根据分析可知：挑取少量的番茄果肉制作而成的标本属于装片。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞操作，排序正确的是（ ）</p><p>①滴清水 ②展平 ③取材 ④盖盖玻片 ⑤染色</p><p>A. ①③②④⑤ B. ①③②⑤④ C. ③②①④⑤ D. ③①②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。</p><p>制作植物细胞临时装片的步骤：<br />①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；<br />③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；<br />④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；<br />⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；<br />⑥吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。<br />所以制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：①滴清水、③取材、②展平、④盖盖玻片、⑤染色。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人口腔上皮细胞临时装片，下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 取材时用消毒牙签直接在口腔内侧壁轻轻刮取</p><p>B. 在载玻片上滴生理盐水以保持口腔上皮细胞的正常形态</p><p>C. 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中后，直接盖盖玻片</p><p>D. 用手拿盖玻片缓慢放平盖在水滴上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。</p><p>刮取口腔上皮细胞的正确方法是：用消毒牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中，A错误；</p><p>将取下的口腔上皮细胞放在0.9%生理盐水中，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察，B正确；</p><p>正确的盖盖玻的方法是：先将盖玻片的一侧接触生理盐水滴，然后慢慢放平，这样做的目的是避免产生气泡，C错误；</p><p>“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃桑葚时手指有紫色汁液，这些汁液主要来自于细胞那个结构（ ）</p><p>A. 液泡 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答。</p><p>液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不会观察到结构是（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。</p><p>植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞即动物细胞，所以显微镜下他不可能观察到的结构是细胞壁。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察洋葱表皮细胞时，若发现视野中细胞重叠不宜观察，应该（ ）</p><p>A. 移动装片 B. 更换目镜</p><p>C. 更换物镜 D. 调亮视野</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取；调亮视野，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体由小长到大的原因是（ ）</p><p>A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 以上选项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多。</p><p>新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。</p><p>细胞分裂后，其中一部分细胞保持分裂能力外，其他细胞开始分化形成不同的组织。</p><p>因此，生物体能够由小到大，这与细胞的生长，分裂和分化有关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】血液属于以下那种组织（ ）</p><p>A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答。</p><p>上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，A不符合题意；<br />肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌、骨骼肌等，B不符合题意；<br />神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，C不符合题意；<br />结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物根茎叶中的导管属于以下那个组织（ ）</p><p>A. 保护组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。</p><p>保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意；</p><p>输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，B符合题意；</p><p>机械组织主要起支持作用，C不符合题意；</p><p>营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色开花植物的结构层次是</p><p>A. 细胞→组织→系统→植物体</p><p>B. 细胞→组织→器官→植物体</p><p>C. 细胞→器官→系统→植物体</p><p>D. 细胞→器官→组织→植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细胞是生物体的结构和功能的基本单位。细胞分化形成了组织，不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具一定功能的结构是器官；植物体的器官有营养器官和生殖器官，营养器官是根、茎和叶，生殖器官是花、果实和种子，六种器官组成了植物体，在构成上没有系统这一层次，即细胞→组织→器官→植物体，故选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】草履虫的运动与以下那个结构有关（ ）</p><p>A. 纤毛 B. 表膜 C. 伸缩泡 D. 口沟</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动。</p><p>草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909591841383958_DA/SYS201905150909591841383958_DA.001.png" width="331" height="254" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜是初中生物科学实验中重要仪器，请回答以下问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909593673189595_ST/SYS201905150909593673189595_ST.001.png" width="300" height="274" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）物镜安装在[③]_____________</p><p>（2）当视野光线较弱时，此时可采用_______ 光圈以及采用_________反光镜</p><p>（3）若用显微镜观察洋葱鳞叶片内表皮细胞时，物像偏左上方，则将标本向移动，使细胞位于视野___正中央。</p><p>（4）在载玻片上写上“p”字母，用显微镜观察到的物像为_________</p></div></div>
<div><p>【答案】转换器 大 凹面 左上方 d </p><p>【解析】</p><p>观图可知：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤载物、台⑥通光孔、⑦光圈、⑧压片夹、⑨反光镜、⑩镜座、<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909593673189595_DA/SYS201905150909593673189595_DA.001.png" width="11" height="10" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />镜柱、<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909593673189595_DA/SYS201905150909593673189595_DA.002.png" width="11" height="10" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />镜臂、<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909593673189595_DA/SYS201905150909593673189595_DA.003.png" width="11" height="10" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />细准焦螺旋、<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909593673189595_DA/SYS201905150909593673189595_DA.004.png" width="11" height="10" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />粗准焦螺旋。</p><p>（1）物镜安装在[③]转换器上。</p><p>（2）实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用遮光器和反光镜，如果光线较暗，应该用大光圈和凹面镜，如果光线较强，应该用小光圈和平面镜。</p><p>（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中物像的位置在左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。</p><p>（4）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。将字母“p”写好，旋转180°后得到的是字母“d”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统食物网的示意图，请据图回答下列问题： </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909595394318156_ST/SYS201905150909595394318156_ST.001.png" width="265" height="210" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）作为完整的生态系统，图一还缺少的生物部分组成为_________</p><p>（2）该食物网有_________条食物链，其中最长的一条食物链为______________________</p><p>（3）如果大量捕猎青蛙，则蜘蛛的数量在短期时间内先____________填“增加”或“减少”） </p><p>（4）由图可知，生态系统中的物质和能量是沿着 ___________传递。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者（或细菌和真菌） 5 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 增加 食物链和食物网 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。<br />（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“作为完整的生态系统”，图一中还缺少的生物部分是分解者。</p><p>（2）图中食物链有：草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，共5条，其中最长的一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。</p><p>（3））青蛙以蜘蛛为食，如果大量捕猎青蛙，短时间内蜘蛛会因为天敌数量的减少而增加。</p><p>（4））由图可知，生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察甲、乙细胞结构图，请回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/513a572b/SYS201905150909597336593976_ST/SYS201905150909597336593976_ST.001.png" width="326" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）乙图中[⑦]________ ，其功能为_______________________ 。</p><p>（2）乙图中[⑧]_________ ,其DNA内含有 _________信息。</p><p>（3）甲图细胞含有_________种能量转换器。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜 控制物质进出 细胞核 遗传 二 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：甲图①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质、⑥叶绿体；乙图⑦细胞膜、⑧细胞核、⑨细胞质。</p><p>（1）乙图中[⑦]是细胞膜，其功能为控制物质进出。</p><p>（2）乙图中[⑧]是细胞核 , 内有容易被碱性染料染成深色的物质染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。</p><p>（3）甲图属于植物细胞，线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。呼吸作用主要在线粒体内进行，分解有机物，释放能量；叶绿体是光合作用的场所，利用无机物合成有机物。</p></div>
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