贵州省毕节市织金县第六中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2010年是我国农历的虎年,“龙腾虎跃”“如虎添翼”“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征叙述中，正确的一组是</p><p>①用肺呼吸</p><p>②胎生、哺乳</p><p>③体表被毛</p><p>④变温动物</p><p>⑤心脏四腔</p><p>⑥体内有膈</p><p>A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥</p><p>C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>虎属于哺乳动物，哺乳动物的特征：胎生、哺乳，体表被毛，用肺呼吸，心脏有四个腔室，所以血液循环是完善的双循环，体内有膈，可以将体腔分为胸腔和腹腔。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下哪些特点是青蛙与鲫鱼共有的</p><p>A、有四肢 B、皮肤裸露在外，体表有黏液</p><p>C、用肺呼吸 D、体温不恒定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鲫鱼是鱼类、青蛙是两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。</p><p>故A、B、C错误；D正确，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种生物不是营寄生生活的</p><p>A、蛔虫 B、猪肉绦虫 C、血吸虫 D、水螅</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：寄生生物是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从寄主取得养分，维持生活．如动物中的蛔虫、蛲虫、跳蚤、虱子；植物中的菟丝子；</p><p>蛔虫、血吸虫、猪肉绦虫的成虫寄生在人体小肠内，属于寄生虫；水螅生活在缓流、清澈、且富含水草的溪流中，营自由生活。</p><p>故A、B、C不符合题意；D符合题意，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】无论对儿童、青少年还是老年，钙的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是</p><p>A. 小肠 B. 骨 C. 皮肤 D. 肌肉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨中含有有机物和无机物，其中有机物是蛋白质，无机物是钙盐，所以说，人体中最大的“钙库”是骨。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物身体内没有脊柱的是：①家鸽 ②虾 ③鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤大鲵 ⑥蜈蚣</p><p>A.②④⑤ B.①②⑥ C.①③⑤ D.②④⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如家鸽、鲨鱼、大鲵等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如虾、蚯蚓、蜈蚣等，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（ ）</p><p>A、体节 B、两端的粗细 C、环节 D、环带</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，是区别蚯蚓前后端的标志。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在海洋中的巨无霸—蓝鲸以胎生方式繁殖，用乳汁哺育后代，它属于（ ）</p><p>A. 爬行动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题蓝鲸生活在水中，但它们具有胎生哺乳的特征为哺乳动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼的呼吸器官是（ ）</p><p>A. 鳃裂 B. 肺 C. 口 D. 鳃</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于胎生哺乳的叙述，不正确的是( )</p><p>A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B. 哺乳为幼崽成长提供了优越的营养条件</p><p>C. 胎生、哺乳大大降低了幼崽的死亡率 D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓在土壤中取食枯叶、朽根和其他有机物，使土壤疏松且有机肥料增多，有利于植物生长。对上述分析不正确的是( )</p><p>A. 蚯蚓能促进生态系统的物质循环 B. 蚯蚓在自然界的部分作用与分解者功能相似</p><p>C. 蚯蚓与植物是相互适应、相互依存的 D. 蚯蚓在生态系统中作用不大，是可有可无的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物能促进生态系统的物质循环。动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物又通过动物呼吸作用的分解，释放能量，同时产生二氧化碳、尿液等物质回到自然界中去。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。如蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量。所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，在生态系统中也属于分解者。故D说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物属软体动物的一组是（ ）</p><p>A. 海龟、河蚌 B. 扇贝、章鱼</p><p>C. 海蜇、河蚌 D. 水蛭、蜗牛</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳。常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地环境中的蜗牛，生活在海洋环境中的乌贼、鲍鱼、扇贝、牡蛎等。</p><p>选项中河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛的身体柔软，具有外套膜，河蚌、扇贝和蜗牛还具有贝壳，是软体动物；而海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，是爬行动物；海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；水蛭的身体由许多体节构成，是环节动物。因此属于软体动物的一组是扇贝、章鱼。</p><p>故A、C、D错误， B正确，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】犬齿的主要功能是（ ）</p><p>A. 切断食物 B. 撕裂食物</p><p>C. 磨碎食物 D. 阻挡食物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在无脊椎动物中，一般有两对翅和三对足的是</p><p>A、环节动物 B、昆虫类动物</p><p>C、软体动物 D、腔肠动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，其主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼，一般有两对翅和三对足会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哺乳动物的特征中，与其后代的成活率高有直接关系的是 ( )</p><p>A. 大脑发达 B. 体表被毛 C. 胎生哺乳 D. 用肺呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率，而大脑发达、心脏四腔和用肺呼吸与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是</p><p>A. 模拟实验法 B. 调查法 C. 观察、实验法 D. 资料分析法</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法．观察法、实验法、调查法和资料分析法等。</p><p>研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。</p><p>观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。</p><p>实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。</p><p>探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是观察法和实验法。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是 ( )</p><p>A. 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类</p><p>B. 两栖类的动物都属于脊椎动物</p><p>C. 蛙是常见的两栖类动物</p><p>D. 两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物，但是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物不一定是两栖动物，如龟体是爬行动物不是两栖类动物，A错误；两栖动物的背部有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，B正确；蛙的幼体为蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物的代表，C正确；两栖动物的生殖方式为卵生，体外受精，在水中结合形成受精卵，为有性生殖，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】软体动物都生有贝壳_____</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】节肢动物的附肢分节，身体不分节。 （_________）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有的两栖动物终生生活在水中（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。</p><p>有些两栖动物的种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈。但是青蛙却是水陆两栖的动物。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】爬行动物的生殖和发育摆脱了对水坏境的依赖。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征． （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：鸟类的结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，因此题干说法错误．</p><p>故答案为：×．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟有两个气囊，所以是双重呼吸。 （_________）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>鸟类有气囊，与肺相通，能进行双重呼吸，有重要的作用，据此答题。</p><p>鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物都需要氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。</p><p>动物每时每刻都在进行呼吸作用。动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动。动物要进行呼吸，都需要氧气。题干说法正确。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用线将如图动物类群与对应的特征连接起来．</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/a9c0f8e2/SYS201808011007558096304112_ST/SYS201808011007558096304112_ST.001.png" width="353" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/a9c0f8e2/SYS201808011007558096304112_DA/SYS201808011007558096304112_DA.001.png" width="346" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】腔肠动物：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物：身体背腹扁平，有口无肛门；线形动物：身体呈线形，不分节，体表有角质层，有口有肛门；环节动物：身体由许多体节构成，运动器官为刚毛或疣足，如蚯蚓、水蛭；软体动物：身体柔软，有外套膜，一般有贝壳，如河蚌、蜗牛；节肢动物：身体分部，附肢都分节，有外骨骼。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［ ］内填数字，_____上填名称）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/367de875/SYS201712310021288489800608_ST/SYS201712310021288489800608_ST.001.jpeg" width="281" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为______、______、_____三部分，其中有发达肌肉的是［ ］______。</p><p>（2）图中［ ］__________是它的飞行器官，它有_________对足，跳跃时主要靠图中［ ］_______，运动器官都着生在_________。</p><p>（3）蝗虫的呼吸器官是____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）头部；胸部；腹部；（2）⑨翅；三；⑦后足；胸部；（3）气管</p><p>【解析】</p><p>试题分析：图中蝗虫的结构名称：①触角、②单眼、③复眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧气门、⑨翅、⑩头部、11胸部、12腹部，（1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部，其中有发达肌肉的是11胸部；（2）胸部是由⑨翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．胸部有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，7后足发达，适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞行；（3）蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为10对气门位于蝗虫的胸腹部，其中胸部2对，腹部8对。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为在一片草原上兔与狼的数量波动曲线。请分析：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/30788bfa/SYS201712302342514074552871_ST/SYS201712302342514074552871_ST.001.png" width="312" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）狼的数量变化与兔子的数量变化有什么关系？</p><p>____________________________________________。</p><p>（2）兔子能否被狼吃光？为什么？</p><p>____________________________________________。</p><p>（3）若狼被人全部消灭，对草原有什么影响？对兔子有什么影响？</p><p>____________________________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）当兔的数量增加或减少时，狼的数量随之增加或减少。</p><p>（2）不会，因为在生态系统中，两者相互依赖、相互制约。</p><p>（3）狼被全部消灭，兔子失去天敌，开始快速增长，导致草原退化，最终兔子难于生存。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）从图可以看出：随着狼数量的减少，兔的数量逐渐增加，这是由于狼数量减少，兔会因天敌的减少而数量增加；但兔的数量增多，狼又会因食物充足而数量增加。两者的数量总是维持在动态的平衡状态。</p><p>（2）在草原生态系统中，狼以兔子为食，当狼数量增加时，兔子就减少；兔子减少了，狼的数量增加就会受到抑制，两者相互依赖、相互制约。生态系统中生物的数量就总是保持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。</p><p>（3）在这个生态系统中存在的食物链有：草→兔→狼．若狼被人全部消灭，兔会因失去天敌的控制而大量繁殖，这样草场就会受到破坏，甚至草场退化，这样兔子也会因食物缺乏而难以生存。</p></div>
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