人教版七年级上册生物 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元巩固训
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是（）</p><p>A. 食盐溶液 B. 酒精溶液 C. 碘酒溶液 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】淀粉的特性是遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉，若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（ ）</p><p>A. 光合作用大于呼吸作用 B. 光合作用和呼吸作用都旺盛</p><p>C. 光合作用和呼吸作用都微弱 D. 呼吸作用大于光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产．所以过度密植，作物的产量会减少．其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果把植物的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”和“机器”分别是指什么？（    ）</p><p>A. 叶绿体，叶绿素 B. 叶肉细胞，叶绿素 C. 叶肉细胞，叶绿体 D. 叶绿体、太阳光能</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。</p><p>植物的叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。所以，绿叶中的“车间”和“机器”分别是指叶肉细胞和叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是</p><p>A.该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉</p><p>B.该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件</p><p>C.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉</p><p>D.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。</p><p>暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。因此选项D的是解释错误的。故A、B、C正确， D错误，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体内的筛管输导的物质是（    ）</p><p>A. 水和无机盐 B. 输导方向从上向往下 C. 有机物 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。</p><p>导管：导管的主要功能是运输水和无机盐。导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞。</p><p>筛管：筛管的主要功能是运输有机物质。组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞。上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔。具有筛孔的细胞壁称为筛板。筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为破坏了树皮的（ ）</p><p>A. 筛管 B. 导管 C. 保护组织 D. 形成层</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲的树皮，伤到了树的韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们在饲养金鱼时，常常往鱼缸里放一些新鲜的水草，其主要目的是（ ）</p><p>A. 水草可供鱼食用 B. 水草能进行光合作用释放氧气，供鱼生活</p><p>C. 水草能进化水质 D. 水草能增加鱼缸的美观</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。</p><p>金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶中含叶绿体较多的部位是（    ）</p><p>A. 上表皮 B. 下表皮 C. 栅栏层 D. 海绵层</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶绿体的多少和颜色与光照有直接的关系。接受的光照多，产生的叶绿体就多，颜色就深。</p><p>叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多。海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少。表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下面是四位同学做 “脱去叶片中的叶绿素” 实验时采用的装置图，其中正确的是</p><p> A B        C D</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033180977936780_ST/SYS201904201033180977936780_ST.001.png" width="516" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】葱、蒜等植物的茎，地上部分呈现绿色，埋于土壤部分呈白色，这是因为（  ）</p><p>A. 地上比地下部分营养丰富 B. 地上比地下部分的呼吸旺盛</p><p>C. 地上部分茎干能见到光，形成叶绿素 D. 地上比地下部分空气充足</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶绿素形成的条件是光。据此解答。</p><p>叶绿素只有在有光的条件下才能进行，葱、蒜等植物的茎，地上部分呈现绿色，埋于土壤部分呈白色，其原因主要是地上部分茎干能见到光，叶绿素只有在光下才能形成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是</p><p>A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间</p><p>C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：提高氧气的浓度，呼吸作用增强，消耗的有机物就会增多；延长光照时间，光合作用就会增强，制造的有机物就会增多；提高二氧化碳的浓度，光合作用增强，制造的有机物就会增多；光照越强，光合作用就越强，制造的有机物就越多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为</p><p>A. 切断了导管，根缺少无机盐 B. 切断了导管，叶缺少无机盐</p><p>C. 切断了筛管，根缺少有机物 D. 切断了筛管，叶缺少有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>柳树死亡是因为韧皮部的筛管被破坏，树的根部无法得到筛管运输下来的有机物营养物质而死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（ ）中</p><p>A. 水 B. 淀粉 C. 氧气 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（9分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/90b601f8/SYS201905160908359748570686_ST/SYS201905160908359748570686_ST.001.png" width="554" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。</p><p>（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。</p><p>（3）图二是对叶片颜色的装置，正确的是 ，图中标号 代表的是酒精。</p><p>（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 ，脱色后的叶片呈现的颜色是 。</p><p>（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，说明该部分含有 。</p><p>（6）通过该实验可以得出的结论是 是绿色植物进行光合作用的条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）</p><p>（2）对照 （3）乙 2</p><p>（4）绿 黄白色 （5）未遮光 淀粉</p><p>（5）光</p><p>【解析】实验前将植物暗处理的母的是将原有的淀粉运走耗尽，提高实验的准确性，一半遮光，一半不遮光，是为了进行对照得出光合作用需要光，酒精能溶解叶绿素，但由于着火点低，所以要进行隔水加热，叶绿素到了酒精中，酒精变成绿色，叶片呈现黄白色，未遮光的部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇到碘液变蓝。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/22/09/a03f6218/SYS201904220925262317680882_ST/SYS201904220925262317680882_ST.001.png" width="498" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）正确的实验步骤是：③→ → → →②</p><p>（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的 耗尽</p><p>（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置 ．</p><p>（4）实验现象：被遮光部分叶片 ，见光部分叶片 ．由此得出实验结论之一是 是光合作用的必需条件．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）④；①；（2）淀粉；（3）对照；（4）光</p><p>【解析】</p><p>试题：（1）由图可知：该实验的方法步骤：③暗处理→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→⑤酒精脱色→①漂洗后滴加碘液检验→②冲掉碘液观察叶色．即③→[④]→⑤→[①]→②</p><p>（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．</p><p>（3）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．</p><p>（4）分析现象，得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．因此，得出结论：光是光合作用的必需条件；淀粉是光合作用的产物．故答案为：（1）③→④→⑤→①→②；（2）淀粉；（3）对照；（4）光；</p></div>
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