江苏省灌云县开发区实验中学七年级上学期第一次期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各物体中，属于生物的是</p><p>A. 弹琴的机器人</p><p>B. 慢慢长大的钟乳石</p><p>C. 飞鸟</p><p>D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>弹琴的机器人、慢慢长大的钟乳石、空气，都不具有生物的特征，不属于生物，A、B、D不符合题意；飞鸟具有生物的特征，属于生物，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不符合科学调查的要求的是</p><p>A. 调查时要对所有对象一一调查</p><p>B. 制定周密的调查计划</p><p>C. 明确调查目的和对象</p><p>D. 要详细记录、仔细分析</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>调查是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。</p><p>有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，A符合题意；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定周密的调查计划，B、C不符合题意；调查过程中要详细、如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能构成生物圈的是（ ）</p><p>A．森林中的所有生物 B．地球及生物</p><p>C．地球上的所有人类 D．湖泊中的所有生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．</p><p>解：A、森林中的所有的生物，只有生物中的一部分，没有非生物部分，不能构成生物圈；</p><p>B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，因此地球及生物能构成生物圈；</p><p>C、地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，没有其它生物，且没有非生物部分，不能构成生物圈；</p><p>D、湖泊中的所有生物，只是生物中的一部分，没有其它生物，且缺少非生物部分，不能构成生物圈．</p><p>故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909457657245922_ST/SYS201905160909457657245922_ST.001.png" width="59" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909457657245922_ST/SYS201905160909457657245922_ST.002.png" width="55" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909457657245922_ST/SYS201905160909457657245922_ST.003.png" width="63" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909457657245922_ST/SYS201905160909457657245922_ST.004.png" width="60" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。</p><p>通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多。D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究的一般过程开始于</p><p>A. 发现并提出问题</p><p>B. 作出假设</p><p>C. 制定和实施计划</p><p>D. 表达和交流</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。所以探究的一般过程开始于发现并提出问题。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一现象的主要非生物因素是</p><p>A. 土壤</p><p>B. 空气</p><p>C. 温度</p><p>D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。</p><p>海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大树底下好乘凉体现了</p><p>A. 生物适应环境</p><p>B. 生物影响环境</p><p>C. 环境依赖生物</p><p>D. 环境影响生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>大树具有涵养水分，更新空气成分等作用，在树底下，人们往往感觉要更凉爽。</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。蒸腾作用能降低植物体的温度，是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于</p><p>A. 狼</p><p>B. 羊</p><p>C. 草</p><p>D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此能量最终来源是太阳光能，而有机物的最终来源是绿色植物。</p><p>狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊；羊吃草，羊体内的有机物来源于草；草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的，因此狼体内的有机物最终来源于草。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物需要量最大的无机盐是（ ）</p><p>A. 氮、磷、钾 B. 钾、钙、镁</p><p>C. 铁、硼、钾 D. 钠、钾、铁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （ ）</p><p>A. 水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水和无机盐的重要性，植物的生长需要水和无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】刚刚萎蔫的青菜放在清水中，青菜发生的变化是：</p><p>A．细胞吸水，菜变硬 B．细胞吸水，菜变软</p><p>C．细胞失水，菜变硬 D．细胞失水，菜变软</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．刚刚萎蔫的青菜，青菜的细胞液浓度较大，大于清水的浓度，因此青菜的细胞吸水，菜变硬。故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自 （ ）</p><p>A. 土壤中的无机盐</p><p>B. 土壤中的有机物</p><p>C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐</p><p>D. 空气中的氧气和土壤中的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是</p><p>A. 绿色植物</p><p>B. 微生物</p><p>C. 植食动物</p><p>D. 肉食动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面分析。</p><p>生物的生活环境不仅是指生活的地点，还包括生活环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。绿色植物进行光合作用需要光。假定地球上没有了阳光，温度仍正常，绿色植物不能进行光合作用，缺乏有机物，导致没有能量供应，将首先死亡；因食物缺乏将导致植食动物死亡，然后肉食动物死亡；细菌、真菌等微生物可以靠分解动植物遗体、遗物维持生存，因此将最后死亡。B正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909467876117290_ST/SYS201905160909467876117290_ST.001.png" width="344" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在该生态系统中，没有画出的生物成分是_________________。</p><p>（2）该生态系统能量和有机物都来源于生产者_______________作用。</p><p>（3）在该生态系统中，消费者有_________________。</p><p>（4）地球上有各种各样的生态系统，其中人工生态系统有农田生态系统和________生态系统，它们中的生产者是_______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者 光合 鱼、虾 城市 植物 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。绿色植物能进行光合作用是生产者，动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。<br />（2）植物能进行光合作用制造有机物，并储存能量是生物的食物和能量来源。</p><p>（1）生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物部分组成。图中水草、浮萍、水绵 属于植物为生产者，鱼、虾 是动物为消费者，所以还缺少分解者和非生物部分。所以在该生态系统中，没有画出的生物成分是分解者。<br />（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物是生物的食物和能量来源。<br />（3）在该生态系统中，消费者有鱼和虾。<br />（4）生态系统根据人的因素可以分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统根据地理因素可分为水域生态系统和陆地生态系统。前者又可分为淡水生态系统和海洋生态系统，后者可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等生态系统。人工生态系统可以分为农田生态系统和城市生态系统，它们中的生产者是植物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/08/10/2e1c5497/SYS201810081007254890856447_ST/SYS201810081007254890856447_ST.001.png" width="288" height="203" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？______________。</p><p>（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是____________________。叶片A处不变蓝的原因是_________________________ 。</p><p>（3）B、C构成一组对照实验，变量是_________，得出的结论是__________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）蓝色（2）淀粉；没有叶绿体，不能不能进行光合作用，也没有淀粉产生（3）光照的有无，光照是进行光合作用的条件之一。</p><p>【解析】试题分析：实验步骤：</p><p>a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。</p><p>b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 </p><p>c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。</p><p>d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。</p><p>e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。</p><p>f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。</p><p>（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。</p><p>（2）碘遇淀粉变蓝色，因此滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。加碘液后，叶片A处均不变蓝的原因是：叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以不变蓝。C处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以C处也不变蓝。</p><p>（3）本实验有两组对照实验：一组是B和C，实验变量是光，可得出的结论是光合作用需要光（或光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件），另一组是A和B，实验变量是有无叶绿体叶，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行）。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是显微镜结构图，根据此图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909469698245851_ST/SYS201905160909469698245851_ST.001.png" width="138" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）使用显微镜对光的正确程序是：_______________________。 </p><p>①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔</p><p>②转动转换器，使物镜对准通光孔</p><p>③左眼注视目镜(右眼睁开) </p><p>④转动反光镜调节出一个白亮的视野。</p><p>（2）用来调节视野光线强弱的结构是遮光器和[ ]_____________。</p><p>（3）观察时应先选用_______ 物镜。(填“高倍”或“低倍”) 调节物镜需转动[ ] __________。（4）在一台普通光学显微镜的结构中，与放大倍数有关的部件是（________）</p><p>A、物镜和遮光器 B、目镜和转换器 C、反光镜和光圈 D、目镜和物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】）②①③④ 反光镜 低倍 转换器 D </p><p>【解析】</p><p>（1）显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察等步骤。<br />（2）由图可知：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11通光孔、12压片夹、13遮光器、14反光镜。</p><p>（1）使用显微镜对光的正确程序是：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，直至看到一个圆形的明亮视野。<br />（2）遮光器的作用是调节光线的强弱。上面有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈；光线较弱时用大光圈。反光镜有两面，一面是平面镜，只反射光线，另一面是凹面镜，汇集光线，光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。<br />（3）物镜安装在转换器上，观察时先用低倍物镜进行观察，需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。<br />（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积，所以在一台普通光学显微镜的结构中，与放大倍数有关的部件是物镜和目镜。故选D。</p></div>
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