辽宁省盘锦市双台子区八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物中，属于脊椎动物的是</p><p>①蛔虫 ②蜘蛛 ③沙蚕 ④蜗牛 ⑤鲅鱼 ⑥青蛙 ⑦蛇 ⑧鸵鸟 ⑨蝙蝠</p><p>A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧⑨ C. ①②③④⑤⑥ D. ④⑤⑥⑦⑧⑨</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，据此解答。</p><p>①蛔虫属于线形动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，错误；</p><p>②蜘蛛属于节肢动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，错误；</p><p>③沙蚕属于环节动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，错误；</p><p>④蜗牛属于软体动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，错误；</p><p>⑤鲅鱼属于鱼类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，正确； </p><p>⑥青蛙属于两栖类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，正确； </p><p>⑦蛇属于爬行类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，正确； </p><p>⑧鸵鸟属于鸟类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，正确； </p><p>⑨蝙蝠于哺乳类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，正确；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于软体动物的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908520813720096_ST/SYS201905130908520813720096_ST.001.png" width="472" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。</p><p>A、章鱼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，故A符合题意；</p><p>B、该图是蚯蚓，蚯蚓身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物，故B不符合题意</p><p>C、该图是昆虫的幼虫，昆虫属于节肢动物，故C不符合题意</p><p>D、该图是蜈蚣，身体分为头部和躯干部，属于节肢动物中的多足纲，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】昆虫在生长发育过程中，有蜕皮现象，其理由是（ ）</p><p>A. 是昆虫对陆地生活的一种适应</p><p>B. 长期的飞行生活，身体表面受损而脱落</p><p>C. 身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落</p><p>D. 外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大，只能脱落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，具有外骨骼是昆虫对陆地生活的一种适应，但是外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，因此昆虫具有蜕皮现象．</p><p>解：昆虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而继续长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮． 每蜕一次皮，昆虫就增加一龄，蜕皮完成后变成成虫．</p><p>A、具有外骨骼是昆虫对陆地生活的一种适应，而昆虫蜕皮后身体非常柔软，不适应陆地生活．故此选项不正确；</p><p>B、昆虫的蜕皮现象是一种生长现象，不是身体表面受损而脱落的．故此选项不正确；</p><p>C、昆虫的蜕皮是因为外骨骼不能随着昆虫身体的生长而继续长大，为了继续生长必须蜕皮．故此选项不正确；</p><p>D、外骨骼不能随着昆虫身体的生长而继续长大，外骨骼限制了昆虫的生长．所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮． 故此选项正确．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要由于是</p><p>A．蝙蝠能用超声波定位 </p><p>B．蝙蝠能滑翔</p><p>C．蝙蝠四肢有爪 </p><p>D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】该题考查的是哺乳动物的特征，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是</p><p>A. 军马——牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力</p><p>B. 蜥蜴——体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发</p><p>C. 鲨鱼——身体呈流线型，可减少游泳时的阻力</p><p>D. 家鸽——每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）家兔属于哺乳动物，与其草食性生活相适应的特点有：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达。</p><p>（2）家鸽属于鸟类，当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。</p><p>（3）鱼用鳃进行呼吸，吸收水中的溶解氧。</p><p>（4）爬行动物的体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。</p><p>A、军马是草食性动物，与其食性相适应，军马的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，故A正确；</p><p>B、蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，故B正确；</p><p>C、鲨鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力，是其对水生生活的适应，故C正确；</p><p>D、家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士．绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ）</p><p>A. 腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物</p><p>B. 扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物</p><p>C. 线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物</p><p>D. 扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．</p><p>（2）线形动物门的动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；由三胚层组成；体表有角质层；有原体腔；消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．</p><p>（3）节肢动物的身体由体节构成，身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对、口器一个；胸部两对翅膀三对足，腹部柔软，可以弯曲；身体外有外骨骼．</p><p>（4）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，等．草履虫属于线形动物，绦虫属于扁形动物，蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物．</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是大 （ ）</p><p>A. 大雁南飞、惊弓之鸟 B. 狗辨主客、鹦鹉学舌</p><p>C. 蜘蛛结网、孔雀开屏 D. 黄牛耕地、老马识途</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式。是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。如大雁南飞、蜘蛛结网、孔雀开屏等。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如惊弓之鸟、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途等。所以蜘蛛结网、孔雀开屏属于先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于动物社会行为的是</p><p>A. 麝香牛为保护幼牛共同阻挡狼的袭击 B. 工蜂喂养蜂王</p><p>C. 牧羊人放羊时，头羊走在前面 D. 草原上生活着大量蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。</p><p>A、麝香牛保护幼牛阻挡狼的袭击属于社会行为，故A正确；</p><p>B、蜂群中工蜂喂养蜂王属于社会行为，故B正确；</p><p>C、草原原上的大量蝗虫没有分工，所以不属于社会行为，故C错误；</p><p>D、羊群中头羊走在前面属于社会行为，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/23/09/4aad1602/SYS201904230922549720966334_ST/SYS201904230922549720966334_ST.001.png" width="391" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 球菌、杆菌、螺旋菌 B. 球菌、螺旋菌、杆菌</p><p>C. 螺旋菌、杆菌、球菌 D. 杆菌、球菌、螺旋菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌，外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌和细菌生活必需的基本条件是</p><p>A. 水分、适宜的温度、有机物 B. 水分、较高的温度、充足的食物</p><p>C. 水分、适宜的温度、无机物 D. 水分、适宜的温度、充足的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查细菌和真菌的生活条件，细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。</p><p>细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】消毒可大幅度降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准</p><p>A. 球菌 B. 杆菌 C. 芽孢 D. 荚膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌的休眠体，当环境适宜时，芽孢就又萌发形成一个细菌，明确这不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。</p><p>外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢，而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】足癣是由哪类生物引起的疾病？</p><p>A. 寄生虫 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。</p><p>由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、甲癣、足癣等皮肤病。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 动物能促进生物圈中的物质循环 B. 动物与动物之间相互依存，相互制约</p><p>C. 动物的活动能影响植物的繁衍生息 D. 对人类有害的动物在生物圈中没什么作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，B正确；动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确；动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】今年5月，广东省惠州市出现的首例输入性中东呼吸综合症确认病例，患者为韩国确认病例的密切接触者，确认该患者感染MERS-COV病毒（简称MERS）表现为：发热，咳嗽，气短，肌肉酸痛，恶心呕吐等症状。请问该病毒属于</p><p>A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题中东呼吸综合征（MERS）是一种由新型冠状病毒（中东呼吸综合征冠状病毒/MERS-CoV）引起的病毒性呼吸道疾病。该病毒于2012年首次在沙特阿拉伯得到确认。冠状病毒为一类大型家族病毒，可引起从感冒到严重急性呼吸综合征（SARS）等一系列疾病。</p><p>典型的MERS症状包括发烧，咳嗽和气短。肺炎较为常见，但不是所有病例都会出现。包括腹泻在内的胃肠道症状也有报道。MERS报告病例的病死率约为36%。虽然大部分MERS病例是由人际传播获得感染，但骆驼可能是MERS-CoV的一个主要宿主，也是造成人类感染的动物来源之一。然而，骆驼在病毒传播中的具体作用以及确切的传播途径尚不清楚。动物病毒和植物病毒都属于病毒，都没有细胞结构，但动物病毒一般寄居在动物体内，同理，植物病毒和细菌病毒分别寄居在植物和细菌体内。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】与做馒头、制酸奶有关的微生物依次是（ ）</p><p>A. 细菌、真菌 B. 曲霉、青霉</p><p>C. 霉菌、醋酸杆菌 D. 酵母菌、乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，制作酸奶要用到乳酸菌等。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假设你手上有10个细菌，细菌的繁殖速度若按30分钟繁殖一代计算，在其它条件不变的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少？</p><p>A. 10000 B. 1000 C. 160 D. 1600</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共分裂了6次，由一而二，二而四，四而八，八而十六，十六而三十二，三十二而六十四，可总结公式为：细菌个数×2的t次方（t为分裂次数）。</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后手上的细菌分裂了4次，因此10个细菌，2小时后细菌数目是10×24═160（个）。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据生物的分类，生物之间亲缘关系最远的等级是</p><p>A．界                B．门              C．科             D．种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同界的生物亲缘关系是最远的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面不属于生物多样性的是( )</p><p>A. 物种的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 品种的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故选D。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一些细菌生活在牛、羊肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利。如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生，不但不引起牛羊患病，还对牛羊有好处，故此题说法正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】菌落</p><p>【解析】一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>点晴：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】孢子</p><p>【解析】试题分析：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有______辅助肺呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】 气囊 </p><p>【解析】</p><p>鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛；（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线．循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定，据此可以解答本题。</p><p>鸟类具有的特征有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图所示结构，回答问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908537638744666_ST/SYS201905130908537638744666_ST.001.png" width="243" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）运动系统主要是由骨、_______和肌肉组成的。</p><p>（2）图1我们通常所说的脱臼是指__________（填序号）从关节窝中脱离出来的现象。</p><p>（3）图2当上肢处于屈肘时，_______收缩，__________舒张。伸肘时反之（填序号）。</p><p>（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要________的控制和调节。</p><p>（5）当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（______）。</p><p>A、①②③④ B、②①③④ C、 ③④①② D 、④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】关节 ① ① ② 神经系统 C </p><p>【解析】</p><p>（1）图1中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨；</p><p>（2）图2中①是肱二头肌，②是肱三头肌。</p><p>（1）（1）人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。人体的运动系统主要由骨、肌肉和关节三部分共同组成。</p><p>（2）脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象，为防止脱臼，请不要剧烈运动，运动前要热身，或带护腕、护膝等。</p><p>（3）同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．图中屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。</p><p>（4）人体的运动是由运动系统完成的，人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。</p><p>（5）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼③接受神经传来的兴奋的刺激④骨骼肌收缩收缩时，①相应的骨受到牵引，②骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908539630227379_ST/SYS201905130908539630227379_ST.001.png" width="438" height="241" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）上述动物有口无肛门的是______（填字母），身体呈辐射对称的是_____（填字母）。</p><p>（2）C类动物呼吸时气体交换的部位是________中的毛细血管。</p><p>（3）上图脊椎动物中须在水中完成受精作用的有_______（填字母）类动物。</p><p>（4）D类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；______________；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。</p><p>（5）开始成为真正的陆生脊椎动物的是________（填字母）。</p><p>（6）G类动物的牙齿出现了______________的分化，从而提高了摄取食物的能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】A.B A 鳃 CE 用肺呼吸 D 门齿、犬齿和臼齿 </p><p>【解析】</p><p>（1）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。</p><p>（2）节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲。对虾属于甲壳纲。</p><p>（3）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（4）鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。</p><p>（5）鸟的结构特点为：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。正是这些特点适于鸟的空中生活。</p><p>（6）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。</p><p>（1）水螅属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．因此涡虫和水螅的共同特征是有口无肛门。</p><p>（2）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。</p><p>（3）青蛙的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象--抱对，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵，一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。在生殖季节，雌鱼和雄鱼分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，因此，鱼类的生殖方式为卵生，体外受精。 在鱼类的生殖中有两性生殖细胞的结合，因此属于有性生殖。所以，鱼类的生殖方式和受精方式分别为：有性生殖、体外受精。</p><p>（4）A是扬子鳄，属于爬行动物。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的膈膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，蜥蝎属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生。</p><p>（5）A扬子鳄的生殖和发育已经脱离水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。</p><p>（6）G家兔，属于哺乳动物。哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/298e40aa/SYS201905130908542102581683_ST/SYS201905130908542102581683_ST.001.png" width="563" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）病毒是图中的_____（填序号）。它的结构特点是由________和内部的遗传物质组成。</p><p>（2）乙与丁比较，细胞结构上乙没有成形的_________。乙和丁的细胞里都没有_________，只能利用现成的有机物生活。</p><p>（3）夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这是图中______（填序号）生长繁殖的结果。</p><p>（4）A.C所代表的物质分别是_____________________。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为______参与物质循环的。</p><p>（5）请写出图中的食物链：_________________。如果大肆捕杀鹰之后，兔的数量会发生变化，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持___________________________中起着重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】丙 蛋白质外壳 细胞核 叶绿体 戊 二氧化碳、水和无机盐 分解者 草→兔→鹰 生态平衡 </p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。</p><p>（2）自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用。</p><p>（3）图中A二氧化碳，B氧气，C水和无机盐，乙是细菌，丙是病毒，丁是酵母菌，戊是霉菌。</p><p>（1）图丙表示病毒，病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。</p><p>（2）乙细菌与丁酵母菌（真菌）比较，细胞结构上乙细菌没有成形的细胞核。乙细菌与丁酵母菌的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物生活。</p><p>（3）戊霉菌属于真菌。受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用营养物质生长和繁殖的原因。</p><p>（4）AC代表的物质是二氧化碳和水、无机盐，分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。</p><p>（5）生态系统中存在着食物链：草→兔→鹰，当鹰的数量减少时，兔的数量会因为天敌减少先增加，当食物草不足时数量会减少。可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:95.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="3" style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p>实验</p><p>步骤</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td colspan="3" style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>②</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>不作处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td colspan="3" style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验现象</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>出现许多菌落</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>出现个别菌落</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不出现</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）如果比较A和B，所探究的问题是_____？</p><p>（2）一名同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖，这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫做_____。</p><p>（3）培养皿高温处理的目的是_____。</p><p>（4）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是_____。</p><p>（5）设定实验温度为28oC的理由是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】洗手能减少手上的细菌和真菌吗？ 接种 杀死培养皿和培养基中的细菌和真菌 确保变量唯一性（或控制单一变量） 有利于细菌和真菌的生长和繁殖 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）如果比较A和B，所探究的问题是：洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？</p><p>（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手后在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种，细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。</p><p>（3）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。</p><p>（4）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，如果要使这个实验更严谨，应该设置重复组，防止实验具有偶然性。</p><p>（5）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。</p></div>
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