人教版七年级上册生物 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 同步测试卷
题型：综合题※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（    ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/26/09/1e255505/SYS201904260925258832563392_ST/SYS201904260925258832563392_ST.001.png" width="107" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体</p><p>B. 绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来</p><p>C. 叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少</p><p>D. 图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是下表皮，⑤气孔（保卫细胞），据此解答。</p><p>叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和⑤保卫细胞中含有叶绿体，故A不符合题意；水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中的③是叶脉，其内有导管和筛管，绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来正确，故B不符合题意；①是上表皮，④是下表皮，叶片上的气孔主要分布下表皮，在上表皮较少，故C符合题意； 气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭由保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是（ ）</p><p>A. 使叶片内原有的淀粉运走或耗尽</p><p>B. 使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中</p><p>C. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中</p><p>D. 储备养料，准备进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。</p><p>选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ）</p><p>A. 促进有机物更多地输送给果实 B. 促进水分更多地输送给果实</p><p>C. 促进无机盐更多地输送给果实 D. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题筛管位于树皮的韧皮部内，运输有机物，方向由上向下，如果对梨树的茎做半环状剥皮，可以切断筛管向下输送更多的有机物，可以将有机物更多地送到给果实，从而提高梨子的产量，增加经济效益。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将实验用植物﹣﹣﹣天竺葵放在黑暗条件下一昼夜目的是（ ）</p><p>A. 使叶片内的淀粉消耗掉 B. 使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中</p><p>C. 储备养料，准备进行光合作用 D. 停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农村中经常可以看都栓羊的小树常常因树皮被勒断而死去。这主要是因为树皮断了，会阻断：</p><p>A. 有机物的向下运输 B. 水分和无机盐的向上运输</p><p>C. 有机物的向上运输 D. 水分和无机盐的向上运输</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，拴羊的小树因树皮被勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会死亡，最终导致树木死亡，因此拴羊的小树因树皮被勒断而死去，这主要是因为树皮损伤严重，切断了筛管，根缺少有机物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列做法不正确的是（    ）</p><p>A. 将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜</p><p>B. 用黑纸片将一健壮叶片的一部分上下遮盖</p><p>C. 去除黑纸片，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热</p><p>D. 叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，A正确；<br />用黑纸片将一健壮叶片的一部分上下遮盖，目的是形成对照试验，B正确；<br />去除黑纸片，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热而不是直接加热，C错误；<br />叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的具体场所是（ ）</p><p>A. 叶绿素 B. 叶绿体</p><p>C. 表皮细胞 D. 栅栏组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用的公式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/163ce615/SYS201905170907269093202683_DA/SYS201905170907269093202683_DA.001.png" width="47" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用是其它生物物质、能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色（原理：淀粉遇碘呈现蓝色）。对这一实验解释错误的是</p><p> A．实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉</p><p> B．实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一</p><p> C．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照</p><p> D．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】叶片遮光的部分和未遮光的部分进行了对照，实验的变量是光照，由该对照实验，可得出光合作用的进行需要光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爱护树木，人人有责。在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（ ）</p><p>A. 切断有机物向上运输的通路 B. 切断有机物向下运输的通路</p><p>C. 切断水分和无机盐向上运输的通路 D. 切断水分和无机盐向下运输的通路</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将树木主干的树皮剥掉一圈，树木在这之后死亡，其原因是（ ）</p><p>A. 木质部得不到树皮的保护 B. 叶制造的有机养料不能运输到根</p><p>C. 根吸收的有机养料不能运输到枝和叶 D. 根吸收的水分和无机盐不能运输到技和叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。据此答题。</p><p>筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物之所以呈现绿色，是因为绿色植物的部分细胞中有 ，该结构能够利用太阳光能把 等合成有机物。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体 水和二氧化碳</p><p>【解析】试题分析：绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，进行光合作用，以二氧化碳和水作为原料，合成有机物，并生成氧气，同时将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有时植物的茎会深入到地下让同学们很难分清是根还是茎，如果是茎，你判断的依据是 和 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】节；节间</p><p>【解析】</p><p>试题绿色开花植物的茎包括根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．</p><p>解：茎上着生叶的部位称为节．任何植物的茎上都有节，它是茎的本质特征．节与节之间的距离叫节间，不同种植物或同一种植物茎的不同部位，节间长短会有差异．</p><p>故答案为：节；节间；</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/07/09/e5e2489a/SYS201905070912378906116560_ST/SYS201905070912378906116560_ST.001.png" width="265" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）叶片的表皮包括[]________和[]________，和是________，其内含有________，是进行________的场所． </p><p>（2）[]________是由一对保卫细胞组成，是叶片与外界进行________的门户．是________包括________和________两种组织．</p></div></div>
<div><p>【答案】1上表皮 5下表皮 叶肉 叶绿体 光合作用 6气孔 气体交换 叶脉 机械 输导 </p><p>【解析】</p><p>叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导。图中，表皮包括1上表皮和5下表皮，叶肉包括2栅栏组织和4海绵组织，3是叶脉，6是气孔，7是保卫细胞。</p><p>（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括1上表皮和5下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉包括2栅栏组织和4海绵组织。<br />（2）6是气孔，二氧化碳、氧气和水蒸气都是通过气孔进出叶片的。气孔主要分布于下表皮。气孔的张开和闭合受保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭。3叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，由机械组织和输导组织构成。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的叶片是由表皮、________和________三部分组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶肉 叶脉 </p><p>【解析】</p><p>叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。</p><p>叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明挑食，不吃青菜只吃肉．因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关．你认为小明的说法对么？说说理由。_____________</p></div></div>
<div><p>【答案】不对；因为绿色植物通过光合作用制造的有机物是食物之源</p><p>【解析】光合作用的公式如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/10/dfb66336/SYS201904121022575229195039_DA/SYS201904121022575229195039_DA.001.png" width="290" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，由此可知，绿色植物进行光合作用，把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，提供了食物来源。释放出的氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/163ce615/SYS201905170907278792465749_ST/SYS201905170907278792465749_ST.001.png" width="460" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________． </p><p>（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用． </p><p>（3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是________，图中能使叶片脱色的液体是[]________． </p><p>（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中________部分变成变蓝，说明该部分含有________． </p><p>（5）通过该实验可以得出的结论是________是绿色植物进行光合作用的条件． </p><p>（6）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是（____） </p><p>A. 早晨摘取的叶片蓝紫色最深 B. 傍晚摘取的叶片蓝紫色最深</p><p>C. 深夜摘取的叶片蓝紫色最深 D. 3片叶子蓝紫色深浅程度一致．</p></div></div>
<div><p>【答案】把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 对照 乙 2酒精 未遮光 淀粉 光 B </p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。</p><p>实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色<br />（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。<br />（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。<br />（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，如图二中的乙所示，防止酒精燃烧，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。<br />（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。<br />（5）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。<br />（6）白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的。</p></div>
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