黑龙江省红光农场学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是( )</p><p> ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽</p><p>A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动（ ）</p><p>A. 美化环境 B. 生长 C. 获取营养物质 D. 生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是雌性两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）</p><p>A. 生物都需要从外界获取食物</p><p>B. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳</p><p>C. 同种的生物都是完全一样的</p><p>D. 生物对外界刺激能作出一定的反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A、植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质，并不需要从外界获取食物，故选项A错误；</p><p>B、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如无氧呼吸的生物并不需要吸入氧气，故选项B错误；</p><p>C、生物性状的变异是普遍存在的，可以说完全一样的生物并不存在，故选项C错误；</p><p>D、生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征，故符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少( )</p><p>A. 氧气 B. 阳光</p><p>C. 营养物质 D. 生存空间</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析： 在距海平面150米以内的水层中阳光分布较多，生长了大量的浮游植物，因此适合以浮游植物为食的动物的生存，故生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，因为150米以下的水域缺少阳光，几乎没有植物，因此生物较少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）</p><p>A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，狼、羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链或食物网中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多，在一个草原生态系统中，禾本科植物位于第一营养级，因此最多的生物是禾本科植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于竞争关系的是（ ）</p><p>A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草</p><p>C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】BD</p><p>【解析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是</p><p>A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p><p>C. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 D. 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确的表示了生产者草与消费者食草昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的关系，A符合题意；</p><p>蚱蜢是动物不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，B不符合题意；</p><p>细菌是分解者，而食物链不能包括分解者，C不符合题意；</p><p>蚱蜢是动物不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，细菌是分解者，而食物链不能包括分解者，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）</p><p>A. 生物圈是指整个地球</p><p>B. 生物圈是指地球上的所有生物</p><p>C. 生物圈是指生物生活所需的环境</p><p>D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，A不符合题意；</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物，没有非生物部分，故B不符合题意；</p><p>生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分，故C不符合题意；</p><p>生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分。故D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中主要描写生物圈中哪种因素（ ）</p><p>A. 季节 B. 水 C. 生物 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（ ）</p><p>A．阳光 B．土壤 C．空气 D．温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是亚热带水果适宜生长在高温的南 方，北方温度低，不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是气候条件中的温度不同造成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么</p><p>A. 动物和植物将会越来越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C. 生态系统将会越来越大 D. 生态系统依旧能够维持</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种现象不是生命现象</p><p>A. 夏季炎热，人出汗了 B. 铁在潮湿环境中生锈了</p><p>C. 秋季植物落叶了 D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，A正确；铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，B错误；秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应，C正确；用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的是动物之间的什么关系（ ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以，螳螂捕蝉，黄雀在后，所描写的动物之间的关系是捕食，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是</p><p>A、秋天植物落叶</p><p>B、骆驼刺深长的根</p><p>C、蛾类夜间活动</p><p>D、苍耳果实的表面生有倒钩</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 秋天植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此秋天植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应,A符合题意；骆驼刺深长的根，可以吸收到沙漠深处的水分，与沙漠干旱缺水的环境相适应,B不符合题意；蛾类夜间活动是受光照影响产生的昼夜节律,C不符合题意；苍耳果实的表面生有倒钩，适应动物携带传播果实，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一种叫地衣的植物，既能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（ ）</p><p>A. 生物能适应环境和影响环境 B. 生物与环境之间没有直接联系</p><p>C. 生物的生存和发展与环境无关 D. 生物的生存对环境有一定的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌，形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人属于生态系统中的什么成份（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者</p><p>C. 分解者 D. 既是生产者又是消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查生态系统的组成．非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者、消费者和分解者</p><p>解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣人和动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能说明生物能对外界刺激反应的是（ ）</p><p>A．动物以植物为食 B．含羞草的叶片受到触动会合拢</p><p>C．鲸呼气时会产生雾状水雾 D．西瓜能进行光合作用制造有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含差羞草的叶片受到触动会合拢，说明生物能对外界刺激出反应．选项A、C、D均不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（ ）</p><p>A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动调节能力最大的是</p><p>A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 北方针叶林 D. 南方阔叶林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A错误；热带雨林：雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，营养结构最复杂，其自动调节能力最强，B错误；湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和热带雨林生态系统相比，动植物种类要少，C错误；城市中以人为主，人占主导地位，生物的种类较少，自动调节能力都比森林生态系统差，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么</p><p>A. 动物和植物将会越来越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C. 生态系统将会越来越大 D. 生态系统依旧能够维持</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是 ( )</p><p>A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）</p><p>A. 环境污染 B. 缺水干旱 C. 植被被破坏 D. 食物链被破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>网罩罩住后，鸟进不去，虫子会大量繁殖数量增多，会把草吃光，是因为食物链被破坏。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。”描述了生物基本特征中的</p><p> A.需要营养 B.生长 C.呼吸 D.排出废物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】小草的长大，说明了生物具有生长的基本特征。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼生活在水里，所以不需要吸入氧气。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题鱼要进行呼吸作用消耗氧，而鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】西红柿是由细胞组成的。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故题干的说法是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】汽车会运动，但它不会生长，所以不是生物。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，汽车不具有这些特征，不属于生物，故题干的说法是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气____。</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，雷雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个马铃薯是生物体的一个部分。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题一个完整的马铃薯（植物体）是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，一个马铃薯只是马铃薯植物个体的变态茎（茎上有芽原基），只有把其中带有芽的块茎种到地里，经过一段时间，才会发育成一个的由根、茎、叶、花、果实和种子组成的完整的马铃薯植物体，因此“一个马铃薯是生物体的一个部分”的说法是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。</p><p>一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】珊瑚是生物。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚不具有这些特征，不属于生物，故题干的说法是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物可以提高周围空气的相对湿度。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题植物的蒸腾作用可以将植物从土壤中吸收的水分，绝大部分蒸腾散失到空气中，因而提高了周围空气的相对湿度，故题干的说法是正确的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/44494508/SYS201712302249020432651686_ST/SYS201712302249020432651686_ST.001.png" width="327" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该食物网中共有 条食物链．其中最长的一条是 ．</p><p>（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ．</p><p>（3）该食物网中，数量最多的生物是 草 ，数量最少的是 ．</p><p>（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会 ，其理由是它的食物将 ，营养物质储存丰富，繁殖力会 ．</p><p>（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰；</p><p>（2）生产者；消费者；分解者；</p><p>（3）草；鹰；</p><p>（4）增多；增多；增强；</p><p>（5）鹰；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．</p><p>（3）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．</p><p>（4）有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．</p><p>（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．</p><p>解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条．营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰．</p><p>（2）草是绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此该生态系统中，草属于生产者；动物不能进行光合作用，都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活，因此兔、狐等属于消费者；还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者．</p><p>（3）物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少．所以该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是鹰．</p><p>（4）如果大量捕猎狐，鼠和兔因天敌减少而数量增多，那么鹰的数量在一定时期内会增多，其理由是它的食物鼠和兔将增多，营养物质储存丰富，繁殖力会增强．</p><p>（5）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰．因此如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．</p><p>故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；</p><p>（2）生产者；消费者；分解者；</p><p>（3）草；鹰；</p><p>（4）增多；增多；增强；</p><p>（5）鹰；</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面这段文字选自鲁迅的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题： </p><p>不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。</p><p>（1）请列举出文中所描述的生物名。______________________________.</p><p>（2）请说明判断依据。________________________________________.</p><p>（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。其中前者包括_____关系、_______关系、 _______关系 、 _______关系 ，后者包括______ 、 ______、 ______ 、 ______ 等。</p><p>（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖_________ 而生存。</p></div></div>
<div><p>【答案】 植物（青菜、皂荚树、桑树）；动物（蝉、黄峰、叫天子、油蛉、蟋蟀） 它们都具有生物的一些基本特征，比如生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等 合作 捕食 竞争 寄生 水 空气 光 温度 环境 </p><p>【解析】</p><p>生物具有如下生命现象区别于非生物：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）文中所描述的树（皂荚树、桑椹）、菜、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。</p><p>（2）（1）中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。</p><p>（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：①合作关系、②竞争关系、③捕食关系、④寄生关系、⑤共生关系等。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。</p><p>（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个试回答下列问题．</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908486810107450_ST/SYS201905170908486810107450_ST.001.png" width="177" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）提出问题：_______________________？</p><p>（2）作出假设：_______________________．</p><p>（3）实验设计：</p><p>①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；</p><p>②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取________只孑孓放入乙烧杯中；</p><p>③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；</p><p>④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；</p><p>⑤该对照实验的变量是__________．其中甲烧杯起_____________作用．</p><p>（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓________________，乙烧杯中的孑孓___________．</p><p>（5）得出结论：_____________________________．</p></div></div>
<div><p>【答案】孑孓的生活需要空气吗？ 孑孓的生活需要空气 20 空气 实验 缺氧死亡 正常生活 孑孓的生活需要空气 </p><p>【解析】</p><p>本题以探究“生活在水中的孑孓需要空气吗”为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力。</p><p>（1）根据科学探究的基本环节可知，提出问题时要用疑问句“？”故该探究实验提出的问题是：孑孓的生活需要空气吗？</p><p>（2）作出假设时要用陈述句，故作出的假设是：孑孓的生活需要空气。</p><p>（3）制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。本实验设计如下：</p><p>①设置对照实验：分甲、乙两组；</p><p>②对照实验是唯一变量实验，其它量都相同且适宜。如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中。</p><p>③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；</p><p>④一段时间后观察，看到甲组孑孓缺氧死亡；乙组孑孓正常生活；</p><p>⑤因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；因此该对照实验的变量是空气，两个烧杯中，甲烧杯进行了处理是实验组，乙烧杯是对照组；甲烧杯起实验作用，乙烧杯起对照作用。</p><p>（4）因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，一段时间后观察，看到甲组烧杯中的孑孓缺氧死亡；乙组烧杯中的孑孓正常生活。</p><p>（5）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。</p></div>
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