内蒙古呼和浩特市回民中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 母牛哺育小牛 B. 猫头鹰捕食田鼠</p><p>C. 钟乳石渐渐长大 D. 苹果树开花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：母牛哺育小牛，体现了哺育现象，属于生命现象，A错误；猫头鹰捕食田鼠，属于捕食现象，B错误；钟乳石没有生命，C正确；果树开花体现了生物的生殖现象，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？（ ）</p><p>A. 生长和繁殖 B. 进行呼吸</p><p>C. 生活需要营养 D. 对外界刺激作出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A．一片树林 B．一个池塘中的全部鱼</p><p>C．一块农田中的全部水稻 D．一条河中的全部动物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一片树林，即包括了树林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，A符合题意；一个池塘中的全部鱼，只有生物部分的部分动物，没有其它的生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意；一块农田中的全部水稻，只有生物部分的部分植物，没有其它的生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意；一条河中的全部动物，只有生物部分的动物，没有其它的生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的（ ）</p><p>A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 互利关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（ ）</p><p>A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物共同特征的描述不正确的是 （ ）</p><p>A. 生物都是由细胞构成的</p><p>B. 生物的生活需要营养</p><p>C. 生物能生长和繁殖</p><p>D. 生物能对外界刺激做出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．病毒没有细胞结构，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此属于生物．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物基本特征的是</p><p>A. 生物都能快速运动 B. 生物都能吸入氧气，排出二氧化碳</p><p>C. 生物都由细胞组成 D. 生物都能排出身体内产生的废物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物都能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，A错误；<br />生物能进行呼吸，动物、植物都吸入氧气，呼出二氧化碳。但是不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件。有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制。如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。因此绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，B错误；<br />病毒是没有细胞结构的生物，C错误；<br />生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存；也能排出身体内产生的废物，是所有生物的基本特征，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中不具有细胞结构的是：（ ）</p><p>A. 人类 B. 柳树 C. 香菇 D. 禽流感病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：人类是高级动物，柳树是植物，香菇是真菌，它们结构和功能的基本单位都是细胞，禽流感病毒是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在被某种有毒物质污染的湖泊中，存在着“藻类→小鱼→大鱼”这条食物链。下列关于生物体内有毒物质含量关系的表述中，正确的是（ ）</p><p>A. 大鱼＞小鱼＞藻类 B. 藻类＞小鱼＞大鱼</p><p>C. 小鱼＞藻类＞大鱼 D. 小鱼＞大鱼＞藻类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>有害物质通过食物链积累，所以生物体内有毒物质含量：大鱼＞小鱼＞藻类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了</p><p>A．它们都适应寒冷的环境 </p><p>B．法国梧桐不适应寒冷的环境</p><p>C．松树与法国梧桐进行生存斗争 </p><p>D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】法国梧桐和松树都能适应环境，只是适应的方式不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是</p><p> A．仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存</p><p> B．枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现</p><p> C．龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞</p><p> D．生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞，是描述的生物的遗传现象，不属于生物对环境的适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右下图为一个生态系统中某些生物与其体内积累的农药的相对含量的关系图，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/20/63f70157/SYS201904122015326656832206_ST/SYS201904122015326656832206_ST.001.png" width="236" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">甲→乙→丁→丙 </li></ol><p>B．丙→丁→甲→乙</p><p>C．丙→丁→乙→甲</p><p>D．丁→丙→乙→甲</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】有害物质通过食物链积累，所以有害物质含量越多，排在食物链越后面，有害物质含量越少，排在食物链越前面，所以可写出食物链：甲→乙→丁→丙。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的</p><p>A. 实验中保证充足的光照</p><p>B. 给以不同的光照和湿度</p><p>C. 实验中只设定光照这一个变量</p><p>D. 除了光照不同外，还要给以不同的营养</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/75dacca7/SYS201905170909180635788205_ST/SYS201905170909180635788205_ST.001.png" width="413" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/75dacca7/SYS201905170909180635788205_DA/SYS201905170909180635788205_DA.001.png" width="464" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>①老鼠见到猫就逃，体现生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；②鲸呼气时产生水柱，体现生物能进行呼吸；③动物排尿，体现生物能排出身体内产生的废物； ④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，体现生物能生长和繁殖； ⑤园丁常给花草施肥，体现生物的生活需要营养。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/75dacca7/SYS201905170909182036192434_ST/SYS201905170909182036192434_ST.001.png" width="155" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)如果该图是生态系统，那么还缺少____部分和_____部分。</p><p>(2)从生态系统的成分来看，图中的草属于__，图中的各种动物属于__。 </p><p>(3)图中有____条食物链，其中最长的一条是：__。</p><p>(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的____。</p><p>(5)图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在____关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在__关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 非生物 生产者 消费者 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 捕食 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题。</p><p>（1）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的。如果该图是生态系统，那么还缺少生物部分和非生物部分。</p><p>（2）生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者。</p><p>（3）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系，动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。图中所示的食物链有5条：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。</p><p>（4）细菌是靠将动植物的尸体或是粪便分解成简单的无机物，归还到无机环境中，应是生态系统中的分解者。</p><p>（5）通过图中生物之间的关系可以看出：鹰以蛇为食物，所以鹰和蛇之间是捕食关系，又由于鹰和蛇又都以鼠为食物，所以二者还存在竞争关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统中的食物网简图，图中A—F分别表示不同种类的生物。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/75dacca7/SYS201905170909184188722404_ST/SYS201905170909184188722404_ST.001.png" width="258" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)此生态系统中的A是______，B C D等是消费者 </p><p>(2)图中共有__条食物链，请补充完整任意一条食物链：__（用字母和箭头表示）。</p><p>(3)在该生态系统中，数量最多的生物是___，物质和能量是沿着__流动的。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者 2 A→B→C→E→F或A→B→D→E→F A 食物链和食物网 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…；（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。</p><p>（1）食物链的起点是生产者，所以此生态系统中的A属于生产者。</p><p>（2）图中共有2条食物链，分别是A→B→C→E→F；A→B→D→E→F。 </p><p>（3）在生态系统中，物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，物质、能量越少，因而在食物链中，位于起始端的A数量是最多的，而位于最高营养级的F的数量是最少的。</p></div>
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