黑龙江省伊春市第八中学七年级上学期第二次月考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列显微镜放大倍数最高的是</p><p>A. 目镜10X；  物镜10X B. 目镜5X；物镜40X</p><p>C. 目镜10X；  物镜40X D. 目镜5X；物镜10X</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积。</p><p>A．10×10=100；B．40×5=200；C．40×10=400；D．5×10=50。</p><p>400＞200＞100＞50。即C＞B＞A＞D。综上所述A．B．D选项不符合题意，只有C选项符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素（ ）</p><p>A．空气 B．水 C．温度 D．湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（  ）</p><p>A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 镜座</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜，避免物镜压坏玻片标本。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（ ）</p><p>A. 目镜上 B. 物镜上 C. 盖玻片上 D. 反光镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，那就一定在目镜上。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观察求证。这种科学探究的方法属于 （ ）</p><p>A．调查 B.观察 C.推论</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为了了解某些情况而进行的多方面的考察是调查，A错误；观察是指直接用肉眼或者借助仪器对一定事物进行的有目的、全面细致的观望、记录．小敏取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证．这种科学探究的方法属于观察法，B正确；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )</p><p>①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制订计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：科学探究的一般过程的排列顺序先是①发现问题并提出问题，然后是②作出假设，接着是④制定计划，故A错；然后是⑤实施计划，故C错；继而是⑥得出结论，故D错；最后是③表达交流，故此题选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究过程中，在设置对照实验时，下列描述正确的是（ ）</p><p>A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同</p><p>C. 除实验变量外，其它因素均不相同 D. 除实验变量外，其它因素均相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了 实验变量不同之外，其它因素都相同．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列显微镜放大倍数最高的是</p><p>A. 目镜10X；  物镜10X B. 目镜5X；物镜40X</p><p>C. 目镜10X；  物镜40X D. 目镜5X；物镜10X</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积。</p><p>A．10×10=100；B．40×5=200；C．40×10=400；D．5×10=50。</p><p>400＞200＞100＞50。即C＞B＞A＞D。综上所述A．B．D选项不符合题意，只有C选项符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克的科学研究发现了（ ）</p><p>A. 生物的遗传密码</p><p>B. 人类基因组图谱</p><p>C. 生物体主要遗传物质是DNA</p><p>D. DNA分子的双螺旋结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射，1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物学研究的最重要方法是</p><p>A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 分类法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题现代生物学研究的方法有：观察法、分类法、实验法等，观察法是指在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，分类法指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的重要方法，实验法是现代生物学研究的重要方法，观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在草履虫的培养液中加入少许红墨水，几分钟后，制成临时装片放在显微镜下观察，发现草履虫内的有些结构被染成红色，其结构是 （    ）</p><p>A. 细胞核</p><p>B. 细胞质</p><p>C. 食物泡</p><p>D. 伸缩泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收，碳素墨水滴到草履虫培养液中，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了黑色，这是因为碳素墨水被草履虫取食，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在草履虫的培养液中，草履虫最密集的区域是 （    ）</p><p>A. 培养液的下层</p><p>B. 培养液的中层</p><p>C. 培养液的表层</p><p>D. 培养液的任意位置</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>草履虫个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>草履虫的生活需要氧气，培养液的表层含有丰富的氧，草履虫大多集中在培养液的表层，因此实验时用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫，最好从表层吸取，这样能获得较多的草履虫，C正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的神经系统结构和功能的基本单位是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】神经元</p><p>【解析】</p><p>神经元又叫神经细胞，神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位。</p><p>神经元又叫神经细胞，神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位，是由细胞体和突起构成。能感受刺激，产生兴奋，传导兴奋。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动、植物细胞的基本结构包括细胞质、_______和__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜 细胞核 </p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。</p><p>植物细胞与动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分，其中生物部分由  ________ 、________、________ 组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者 消费者 分解者 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。</p><p>生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对调查到的生物可有多种归类方法。按照生活环境，可以将生物划为________ 和 ________ 等。</p></div></div>
<div><p>【答案】水生生物；陆生生物</p><p>【解析】</p><p>试题 生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物、陆生生物或空中生活的动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上生物体内所有的能量都直接或者间接来源于太阳能. （_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题 动物体内的能量来源于食物，呼吸作用将有机物分解释放能量，供动物体需要；食物中的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物，绿色植物通过叶绿体，利用光 能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，地球上生物体内所有的能量都直接或者间接来源于太阳能。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系．__（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．</p><p>解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“蚁穴溃堤”这一成语揭示了环境影响生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，故题干的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的生物都是由细胞构成的。（________）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位，但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中生物都是有细胞构成是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是进行光合作用的场所。( )</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”，植物细胞中既有叶绿体，又有线粒体，动物细胞只有线粒体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察是科学探究的一种方法，科学观察需要工具，显微镜就是其中一种．</p><p>（1）实验室使用显微镜观察细胞的顺序是：取镜和安放，______，放置玻片标本，______，收放，整理实验台．</p><p>（2）观察字母“q”装片，视野中看到的像是______．如果观察到物像在视野是左下方，要想把物像调到视野中央，应将标本向______移动．</p><p>（3）某显微镜的目镜有10×和16×，物镜有10×和40×，用这台显微镜观察，最大的放大倍数是______倍，最小的放大倍数是______倍．</p></div></div>
<div><p>【答案】对光 观察 b 左下方 640 100 </p><p>【解析】</p><p>（1）显微镜的观察包括：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察；（2）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。</p><p>（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放、对光、放片、观察，收镜，整理实验台。</p><p>（2）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。因此，观察字母“q”装片，视野中看到的像是“b”。在显微镜下观察到的物象是个倒像，要向左移动物像就要向右移动装片，向上移动物像就要向下移动装片，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。在显微镜下观察到的物像在视野左下方，由于显微镜成倒立的像，玻片标本实际位于视野右上方，要使物像移至视野中央物像应向从左下方往右上方移动，因此玻片标本应向左下方移动。</p><p>（3）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积。最大的放大倍数是16×40=640，最小的放大倍数，10×10=100。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态因素分为两大类，一类是 ，另一类是 。生物在适应环境的同时，也能 和 环境。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物因素 非生物因素 影响 改变</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？</p><p>请分析回答下列问题：</p><p>（1）小明把纸盒一端 用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是_____________。</p><p>（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端 ，据此，小东能得出的结论是_____________________________________________。</p><p>（3）小明做实验时，小东也在旁边，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。你认为小东的建议对吗？__________；原因是___________________。</p><p>（4）实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的是___________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】作对照实验 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活 错 如果洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量 不能用1只鼠妇；因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差 </p><p>【解析】</p><p>试题（1）小东把纸盒一端用黑纸包好，另一端不做处理，这样纸盒就分成了黑暗与明亮两种环境，目的是形成以光照为惟一变量的对照实验。（2）鼠妇大多数的移到黑暗的一端，而极少在明亮的一端，说明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。</p><p>（3）小东的做法是正确的，如果按照小明的方法，这样实验就会存在两个变量，一个是光照，另一个是湿度，当出现结果时，就不好推断是光照的原因还是湿度的原因造成的了，使实验失去了说服力。</p><p>（4）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。</p></div>
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