重庆市开州区七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）。</p><p>A. 珊瑚 B. 木材 C. 鱼化石 D. 冬眠的蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>珊瑚、木材、鱼化石都不具有生物的特征，不属于生物；冬眠的蛇都具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被称为是“地球之肾”的生态系统是</p><p>A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统</p><p>C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是湿地生态系统的特点和功能，是道基础题目，湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于生物特征的描述，错误的是（ ）</p><p>A. “葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应</p><p>B. “猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养</p><p>C. “野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能生长和繁殖</p><p>D. “一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传现象</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>葵花朵朵向太阳，说明了生物能对外界刺激做出反应，A正确；猎豹捕食羚羊说明生物的生活需要营养，B正确；野火烧不尽，春风吹又生说明生物能生长和繁殖，C正确；一猪生九子，连母十个样说明生物具有变异现象，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生物对环境的影响的是（ ）。</p><p>A. 森林能净化空气，调节气候 B. 大树底下好乘凉</p><p>C. 竹节虫的身体与竹枝极为相似 D. 千里之堤，溃于蚁穴</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。</p><p>生物能适应环境，也能影响改变环境，森林能净化空气、调节气候，大树底下好乘凉，千里之堤，溃于蚁穴的现象主要说明了生物对环境的影响。竹节虫的身体与竹枝极为相像，可以不被敌害发现，属于对环境的适应。所以选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为显微镜下的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，玻片标本的移动方向是（ ）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/c351a283/SYS201905180908429315827103_ST/SYS201905180908429315827103_ST.001.png" width="244" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在显微镜中成的像是倒像。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。</p><p>我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在①图中物像位于视野偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】造成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的环境因素是（ ）。</p><p>A. 温度 B. 光照 C. 土壤 D. 水分</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。</p><p>人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈的描述中，不正确的是（ ）</p><p>A．是地球上最大的生态系统 B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部</p><p>C．是一个统一的整体 D．是地球上所有生物及其它们生活环境的总和</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上最大的生态系统，A正确；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；生物圈是地球上所有生物及其它们生活环境的总和，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜的视野中发现一个污点，分别转动目镜和移动标本，污点都不动，则污点在（ ）。</p><p>A. 目镜上 B. 物镜上 C. 标本上 D. 反光镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>用显微镜进行观察时，视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。</p><p>显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上。在显微镜的视野中发现一个污点，移动装片，污物不动，说明污物不在装片上；转动目镜，污物仍在，说明异物不在目镜上。因此污物只能在物镜上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在校园的花台里，属于生产者的是（ ）。</p><p>A. 蝴蝶 B. 蚯蚓 C. 桂花 D. 麻雀</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。<br />（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。<br />（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>蝴蝶、麻雀都是动物，都必须直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活，都属于消费者；蚯蚓营腐生生活，属于分解者；桂花是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此桂花属于生产者。所以在校园的花台里，属于生产者的是桂花。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们吃到西红柿酸甜的汁液，主要来自细胞结构的（ ）。</p><p>A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等，各具有一定的作用。</p><p>液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。我们吃到西红柿酸甜的汁液，主要来自细胞结构的液泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ）</p><p>A. 热带雨林 B. 温带草原</p><p>C. 农田 D. 沙漠</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。</p><p>森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意；湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱，C不符合题意；荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/8eaec587/SYS201712310126297225663347_ST/SYS201712310126297225663347_ST.001.png" width="103" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/8eaec587/SYS201712310126297225663347_ST/SYS201712310126297225663347_ST.002.png" width="97" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/8eaec587/SYS201712310126297225663347_ST/SYS201712310126297225663347_ST.003.png" width="100" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/8eaec587/SYS201712310126297225663347_ST/SYS201712310126297225663347_ST.004.png" width="96" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：草、兔、鹰构成的食物链是：草→兔→鹰。由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查校园生物种类的活动中，下列同学的做法正确的是（ ）。</p><p>A. 小美发现一只老鼠，很讨厌它，她没有记录了下来</p><p>B. 小刚发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回去研究</p><p>C. 小玲拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快飞出了校园，小玲把它记下了</p><p>D. 小明调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，就把它删掉了</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p><p>调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，A错误；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，B错误；调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，C正确；沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，调查过程中要如实做好记录，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物细胞中含有的能量转换器是（ ）。</p><p>A. 线粒体和叶绿体 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所；叶绿体是绿色植物所特有的，动物细胞的能量转换器只有线粒体。</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有，因此植物细胞具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/c351a283/SYS201905180908439174297063_ST/SYS201905180908439174297063_ST.001.png" width="165" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上图要构成生态系统还缺少分解者和_________。</p><p>（2）图中最长的一条食物链是：____________。该食物网中共有______条食物链。</p><p>（3）图中鹰和蛇除了存在捕食关系外，还存在_________关系。</p><p>（4）如果人们大量捕杀狐和蛇，在一定时间内____________数量会增多，从而造成植被减少，进一步会导致生态平衡失调。</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 5 竞争 鼠、兔 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等。</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）由图可知，该草原生态系统的生产者是草（或禾谷类），消费者有昆虫、吃草籽鸟、食虫鸟、兔。若要构成一个生态系统，还缺少分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）。</p><p>（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。该生态系统中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。</p><p>（3）该食物网中鹰与蛇都以鼠为食，因此，鹰与蛇之间除了存在捕食关系外，还存在竞争关系。</p><p>（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，这种平衡是动态的。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。如在该生态系统中，人们大量的捕杀狐和蛇，则鼠、兔的数量会增加，从而造成植被减少，导致生态系统的破坏。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是显微镜结构图，图乙是某种细胞结构模式图。据图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/c351a283/SYS201905180908440875425624_ST/SYS201905180908440875425624_ST.001.png" width="289" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）显微镜调节光线强弱的结构有光圈和[ ]_______。</p><p>（2）对光时，转动转换器，使图甲中的[ ]对准通光孔。</p><p>（3）图乙是__________（填“动物”或“植物”）细胞。</p><p>（4）若图乙细胞被放大了200倍，显微镜的目镜为“10×”，则显微镜的物镜放大倍数为_________倍。</p><p>（5）图乙中能控制物质进出细胞的结构是[ ]_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】⑦反光镜 ③ 动物 20 ①细胞膜 </p><p>【解析】</p><p>图甲中①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺，③是低倍物镜，④是目镜，⑤是高倍物镜旋，⑥载物台，⑦是反光镜；图乙中①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质。</p><p>（1）调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和⑦反光镜。<br />（2）对光时，转动转换器，使图甲中的③低倍物镜对准通光孔。<br />（3）动、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。因此图乙表示动物细胞。</p><p>（4）物体的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。要想将物像放大200倍，目镜是10×，物镜要用20×的。</p><p>（5）图乙中①细胞膜的功能是保护和控制细胞内外物质的进出。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是人口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/c351a283/SYS201905180908442927378519_ST/SYS201905180908442927378519_ST.001.png" width="326" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴的液体a是___，目的是：_____。</p><p>（2）在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现___________，影响观察。</p><p>（3）为了便于观察细胞结构，需用___________对口腔上皮细胞进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】0.9%的生理盐水 维持口腔上皮细胞的原有形状 气泡 稀碘液 细胞核 </p><p>【解析】</p><p>在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。</p><p>（1）通过分析可知，观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，在载玻片上滴的是生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状。<br />（2）盖盖玻片时，正确的方法：让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平，这样做的目的是避免产生气泡。<br />（3）染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。所以在“观察人的口腔上皮细胞”的实验染色中所用的染料是稀碘液，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】设计探究实验：光对鼠妇分布的影响。</p><p>在花园或庭院的花盆、砖块、石块的下面，常常会看到鼠妇。当把花盆、砖块、石块搬开后，鼠妇很快地爬走了。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。</p><p>（1）我们对这种生物现象进行科学探究的第一步是：_______________。</p><p>（2）根据以上生物现象，你的假设是：_____________________________。</p><p>（3）制定并实施计划</p><p>①本实验的变量是：_____________。</p><p>②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致。这样做的目的是：______________________。</p><p>③用10只鼠妇做实验，并统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目。某同学对上述实验重复了5次，结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td><td style="width:35.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一次</p></td><td style="width:35.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二次</p></td><td style="width:35.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三次</p></td><td style="width:35.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四次</p></td><td style="width:35.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第五次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1只</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9只</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td></tr></table><p> </p><p>（4）根据表中数据可以得出结论：__________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】提出问题 光会（不会）影响鼠妇的分布 光 形成对照 光会影响鼠妇的分布 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>（1）科学探究的第一步是提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？<br />（2）根据以上生物现象，作出假设：光会（不会）影响鼠妇的分布。 <br />（3）制定并实施方案：①对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光会影响鼠妇的分布吗？”的实验中的变量是光。②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，这样做的目的是形成对照。</p><p>（4）得出结论：光会影响鼠妇的分布。</p></div>
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