安徽省定远县民族中学七年级上学期期中教学质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体的结构层次依次是（ ）</p><p>A. 细胞 → 组织 → 系统 → 植物体 B. 细胞 → 组织 → 植物体</p><p>C. 细胞 → 组织 → 植物体 D. 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物影响环境的是（ ）</p><p>A．沙漠中的骆驼排尿少 B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚</p><p>C．蚯蚓能疏松土壤 D．荒漠中的骆驼刺根系发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．A错误；</p><p>B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，B错误；</p><p>C、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构，C正确；</p><p>D、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应，D错误．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，影响这种分布的因素是（ ）</p><p>A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。</p><p>非生物因素-温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是温度对植物分布的影响。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列蔬菜中，食用根的是（ ）</p><p>A. 黄瓜 B. 芸豆 C. 黄花菜 D. 萝卜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】黄瓜的食用部分果实，A错误；芸豆的食用部分是果实，B错误；黄花菜的食用部分是花，C错误；萝卜的食用部分是根，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，形态结构为单细胞，细胞内没有成形细胞核的是（ ）</p><p>A．霉菌 B．酵母菌 C．细菌 D．衣藻</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酵母菌、霉菌属于真菌，真菌少数个体微小，绝大多数个体较大，真菌中的酵母菌个体较小，用高倍的显微镜就能观察的很清楚；有单细胞的也有多细胞的，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，衣藻是单细胞藻类植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】体细胞分裂后，新细胞的遗传物质 （ ）</p><p>A. 和原来细胞一样 B. 比原来细胞多一倍</p><p>C. 比原来细胞少一半 D. 差不多</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913204182526279_DA/SYS201905190913204182526279_DA.001.png" width="222" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。</p><p>细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞中，使得新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜对光时，应首先（ ）</p><p>A. 转动低倍物镜，使其对准通光孔</p><p>B. 转动高倍物镜，使其对准通光孔</p><p>C. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔</p><p>D. 转动转换器，使高倍物镜对准通光孔</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题显微镜的使用过程中对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞中对生命活动起控制作用的是</p><p>A．线粒体 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞壁位于植物细胞最外面，对细胞的内部起着保护和支持的作用，细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜放大倍数变小后，视野中观察到的细胞数目和细胞大小将发生什么变化（ ）</p><p>A．变多，变小 B．变少，变小</p><p>C．变多，变大 D．变少，变大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物实验的表述，错误的是（ ）</p><p>A. 制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色</p><p>B. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水</p><p>C. 若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央</p><p>D. 用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】制作口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色，A错误；<br />为维持细胞正常形态，在制作洋葱表皮细胞的临时装片时，载玻片的中央滴加清水，B正确；<br />在显微镜中成的像是倒像，若要将偏显微镜视野右下方的物像移动到视野中央，应往右下方移动玻片标本，物像才能往左上方移动到达视野中央，C正确；<br />毛细血管管腔最细，只允许红细胞单行通过，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是动物保护色的含义</p><p>A、使动物容易躲避敌害</p><p>B、有利于动物捕食猎物</p><p>C、能保护动物的皮肤的美丽</p><p>D、动物的体色与周围环境相似</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物；警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物或植物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤鸟的口腔粘膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色。因此能保护动物的皮肤的美丽，不是保护色的特点。故A、B、D不符合题意， C符合题意，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列目镜物镜的组合，视野中细胞数目最多的是</p><p>A. 20×、45× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 5×、8×</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在四个选项中A选项放大900倍，B选项放大400倍，C选项放大了150倍，D选项放大了40倍；只有D选项的放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察临时装片时，视野里出现污点，移动装片和目镜时，污点不能移动，那么污点在（ ）</p><p>A. 反光镜上 B. 目镜上 C. 装片上 D. 物镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。题干中，视野里出现污点，移动装片和目镜，污点不能移动，表明污点不在装片和目镜上，而是在物镜上。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几组生物中，生物个体是单细胞的是（ ）</p><p>A．细菌、酵母菌 B．青霉、曲霉 C．洋葱、香菇 D．蘑菇、病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：单细胞生物只由单个细胞组成，如细菌、草履虫、酵母菌、衣藻等生物只有一个细胞构成，属于单细胞生物．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，青霉、曲霉、洋葱、香菇都是由多细胞构成的，属于多细胞生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞中能进行光合作用的结构是： （ ）</p><p>A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中叶绿体是进行光合作用的场所，能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、在载玻片中央滴加的用以保持细胞正常形态的液体、染色时用的液体分别是（ ）</p><p>A. 温开水、稀碘液、生理盐水 B. 生理盐水、温开水、稀碘液</p><p>C. 稀碘液、温开水、生理盐水 D. 温开水、生理盐水、稀碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水（或纯净水）漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是温开水、生理盐水、碘液，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图所示，请据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/562a8d2d/SYS201712310155526093989264_ST/SYS201712310155526093989264_ST.001.png" width="142" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在对光过程中，要转动[③]_____，使光线经过通光孔反射到镜筒内．在光线较暗的环境下，应使用结构[③]的_____镜．若在【①】_____能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功．</p><p>（2）在转动【④】_____使镜筒下降时，眼镜应从显微镜的_____看着结构【_____】</p><p>（3）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]_____． 当眼睛注视结构【①】进行观察时，双眼的状态是_____</p><p>（4）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，则透明纸上写的字母是_____． </p><p>（5）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，对光时应选用的物镜是标有“_____”的；要使视野中观察 到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“_____”的；</p><p>要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“_____”的．</p><p>（6）物镜的选择都应转动_____．选用“40×”的物镜比选用“10×”的物镜看到的视野要_____．</p><p>（7）要想清晰的观察到生物材料的细微结构，对观察材料的要求必须是_____的．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 反光镜 凹面 目镜 粗准焦螺旋 一侧 ② 细准焦螺旋 都睁开 d 10X 10X 40X 转换器 暗 薄而透明</p><p>【解析】观图可知：①是目镜、②是物镜、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。</p><p>（1）在对光过程中，要转动③反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构③的凹面镜。若在①目镜能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。<br />（2）在转动④粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼镜应从显微镜的一侧看着结构②物镜，以免压坏玻片。<br />（3）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋。当眼睛注视结构①进行观察时，双眼的状态是都睁开。<br />（4）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，则透明纸上写的字母是d。 <br />（5）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，对光时应选用低倍物镜对谁通光孔，即物镜是标有“10x”的；要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的低倍物镜即标有“10x”的；要使视野中观察到的细胞最大，应选用高倍物镜即标有“40x”的。<br />（6）转动转换器选择物镜。显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积，并且显微镜的放大倍数越大，观察到的范围越小，看到的细胞就越少；反之，显微镜的放大倍数越小，观察到的范围越大，看到的细胞就越多。并且低倍镜的视野亮，高倍镜的视野暗。所以选用“40×”的物镜比选用“10×”的物镜看到的视野要暗。<br />（7）要想清晰的观察到生物材料的细微结构，对观察材料的要求必须是薄而透明的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”南宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 </p><p>(1)这里提到了哪些生物？_____________________________（至少答3个） </p><p>(2)它们的生存需要哪些非生物条件？____________________（至少答3个） </p><p>(3)这里既可以生活在陆地，又可生活在水中的生物是__________．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 鹊、蝉、稻、蛙等 阳光、空气、水分 蛙</p><p>【解析】试题分析：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>（1）生物包括植物、动物和微生物。词中的植物有树、稻，动物有鹊、蝉、蛙。<br />（2）生物生活在一定的环境中，因为环境为生物提供了生命活动所需的：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间；<br />（3）蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它在生态系统中扮演消费者的角色。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现有小鲤鱼数条，金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气。</p><p>（1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气？</p><p>（2）作出假设：____________________________________________________。</p><p>（3）设计探究方案：</p><p>①取两个_____的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和_____。</p><p>②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。</p><p>（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼_______，而乙中的小鲤鱼_______。</p><p>（5）根据预测现象，得出实验结论：___________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气 相同 池塘水 死亡 活着 鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。</p><p>（2）根据分析，此实验探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气。因此实验时首先提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气吗？根据问题做出肯定或否定的假设：鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气。<br />（3）对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力。探究方案为：①取两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和池塘水。②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。<br />（4）一段时间后，甲中的小鲤鱼生长不是很好，有的开始死亡；而乙中的小鲤鱼生长较好。因为水经过高温，水里面的氧气蒸发，凉开水里面没有了氧气，使鱼无法很好的呼吸，因此鱼就会死。<br />（5）根据（4）的实验现象，不难得出实验结论是：鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气。</p></div>
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