内蒙古自治区乌兰察布市察右中旗第三中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】牛的运动系统组成是（ ）</p><p>A. 骨骼、肌肉 B. 关节、肌肉 C. 骨骼、肌肉、关节 D. 关节、骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，A正确．</p><p>B、骨和骨之间的连接叫骨连接．关节是骨连接的主要形式．关节在运动中起到支点的作用，B错误．</p><p>C、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，关节是骨连结的主要形式，C错误．</p><p>D、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，关节是骨连结的主要形式，D错误．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“ 检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中, 下列有关说法不正确的是 ( )</p><p>A. 在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹, 进行接种</p><p>B. 培养用的培养皿和培养基, 在接种前必须进行高温灭菌处理</p><p>C. 本实验需要设置对照实验</p><p>D. 接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。故A正确；</p><p>因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，故B正确；</p><p>细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，故C正确；</p><p>接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．故D错误；</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 老虎钻火圈</p><p>B. 黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉</p><p>C. 鹦鹉学人说话</p><p>D. 小牛出生就会吃母牛的奶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．</p><p>解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．</p><p>学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．</p><p>老虎钻火圈、黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉、鹦鹉学人说话，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小牛出生就会吃母牛的奶，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对蚕“作茧自缚”行为的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 是动物的本能 B. 由遗传物质控制</p><p>C. 属于学习行为 D. 属于先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，蚕“作茧自缚”行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，是动物的一种本能。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:108.85pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>动 物</p></td><td style="width:55.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:55.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:55.1pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="width:108.85pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="width:55.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>65</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr></table><p>A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小枫同学依据某一标准将6种生物分为两类，类群1：螃蟹、甲鱼、蝗虫；类群2：家鸽、熊猫、麋鹿，你认为她进行分类的依据是（ ）</p><p>A. 体温是否恒定 B. 脊柱的有无 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，据此答题。</p><p>螃蟹、甲鱼、蝗虫的体温不恒定，属于变温动物；家鸽、熊猫、麋鹿的体温恒定，属于恒温动物，所以分类的依据是体温是否恒定，故A正确；螃蟹、蝗虫属于无脊椎动物，甲鱼属于脊椎动物，家鸽、熊猫、麋鹿属于脊椎动物，故B错误；螃蟹的呼吸器官是鳃、蝗虫的呼吸器官是气管，甲鱼的呼吸器官是肺，家鸽的呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸、熊猫、麋鹿的呼吸器官是肺，故C错误；螃蟹、蝗虫，甲鱼的生殖方式是卵生，家鸽的生殖方式是卵生、熊猫、麋鹿是胎生和哺乳，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于枯草杆菌和酵母菌共同特征的是（ ）</p><p>A. 具有细胞结构 B. 都能进行呼吸作用</p><p>C. 具有遗传物质 D. 都有细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。细菌是分裂生殖，酵母菌是孢子生殖。</p><p>枯草杆菌属于细菌，细菌由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成，未成形的细胞核内有DNA的集中区域，细胞质内没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式异养，能够进行呼吸作用。酵母菌属于真菌，真菌的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内没有叶绿体，营养方式异养，能够进行呼吸作用。综上分析可知，不属于枯草杆菌和酵母菌共同特征的是都有细胞核。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】银杏（又称白果）属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是（ ）</p><p>A. 白果与枇杷的甜度 B. 叶的形状</p><p>C. 种子外有无果皮包被 D. 白果与枇杷的颜色</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】种子植物的分类依据是果实、种子的特征。裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实。受精过程不需要水；被子植物 具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精。二者的主要不同点是枇杷树的种子有果皮包被，属于被子植物；银杏的种子裸露，没有果皮包被。被子植物和裸子植物的分类依据是种子有无果皮包被。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列各组动物划分为同一类的做法比较科学的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 B. 鲸、娃娃鱼、鲫鱼</p><p>C. 青蛙、扬子鳄、龟 D. 蝙蝠、鲸、猫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。</p><p>熟练掌握动物的分类知识，仔细分析每一种动物的特征，就可以总结出它们所属的类群。</p><p>蜜蜂体内无脊柱，属于无脊椎动物，而蜂鸟和蝙蝠都有脊柱，属于脊椎动物，所以把蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠分为同一类，不科学，故A不符合题意；鲸鱼、娃娃鱼、鲫鱼，虽然都生活在水中，但是鲸鱼是哺乳动物，娃娃鱼是两栖动物，鲫鱼属于鱼类，所以把它们分为同一类，不科学，故B不符合题意；青蛙、扬子鳄、龟，其中青蛙属于两栖动物，扬子鳄和龟属于爬行动物，所以把它们分为同一组，不科学，故C不符合题意；蝙蝠、鲸鱼、猫，体内都有脊椎骨构成的脊柱，且都属于哺乳动物，所以把它们分为同一组，比较科学，故D符合题意。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种现象中，不属于动物“通讯”的是（ ）</p><p>A. 小动物闻到老虎的气味纷纷逃走 B. 长尾猴发现豹时会发出一种叫声</p><p>C. 小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食 D. 碟蛾类的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。选项中小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食，属于声音的交流；长尾猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；碟蛾类的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫，属于用性外激素交流信息；小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的信息交流。 故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不属于威胁生物多样性的原因的是</p><p>A．森林面积减少</p><p>B．环境污染</p><p>C．生物之间的竞争</p><p>D．生物入侵</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。而生物之间的竞争不会威胁生物多样性。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学知识回答问题：</p><p>（1）脱臼是_________从_________中滑脱出来的现象。</p><p>（2）骨骼肌是由_________和_________组成的。</p><p>（3）先天性行为是动物生来就有的，它由动物体内的_________所决定。</p><p>（4）学习行为是在________的基础上，通过环境因素的作用，由___________而获得的行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节头 关节窝 肌腹 肌腱 遗传物质 先天性行为 生活经验和学习 </p><p>【解析】</p><p>关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>（１）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。脱臼是关节头从关节窝中滑脱出来的现象。</p><p>（２）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。因此，骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的。</p><p>（３）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据以下几种动物的特点完成下列问题：</p><p>A.蝗虫 B.鱼 C.青蛙 D.家鸽 E.家兔 F.蜘蛛 G.蜜蜂</p><p>（1）根据________________判别，属于无脊椎动物的有_______；恒温动物有_______。</p><p>（2）D气体交换的部位是________；B生活在水中，它的呼吸器官是_________。</p><p>（3）对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是[ ]______，它可以帮助植物________。</p><p>（4）E的牙齿有_________之分，与其食性相适应；其生殖发育的特点是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】体内是否有脊柱 AFG DE 肺 鳃 G蜜蜂 传粉 门齿和臼齿 胎生和哺乳 </p><p>【解析】</p><p>根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。动物的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，动物的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子；当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳、胎生。</p><p>（１）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。动物的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，动物的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。根据体内是否有脊柱判别，属于无脊椎动物的有A蝗虫，F蜘蛛和G蜜蜂，体内无脊椎骨构成的脊柱；恒温动物有D家鸽，E家兔的体温恒定，扩大了动物的活动和分布范围。</p><p>（２）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。因此，D家鸽气体交换的部位是肺；B鱼类，生活在水中，它的呼吸器官是鳃。</p><p>（３）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子；当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。因此，对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是G蜜蜂，它可以帮助植物传粉。</p><p>（４）E家兔、食草性动物，牙齿有门齿和臼齿的分化，利于消化植物纤维，体表被毛，保温；胎生和哺乳，这是哺乳动物特有的生殖发育特点，大大提高后代的成活率。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为细菌结构示意图，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/3d4cb3cf/SYS201905170906474017345527_ST/SYS201905170906474017345527_ST.001.png" width="216" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）细菌结构中，F的作用是_________；D的作用是_________。</p><p>（2）该细菌结构中没有_________，不能进行光合作用，不能制造_________。</p><p>（3）大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于________，生殖方式是__________；青霉菌属于________，生殖方式是__________；两者的主要区别是细胞中有无_________。</p><p>（4）结构[ ]_________增厚时，细菌能够形成休眠体——芽孢，以抵抗不良环境。</p></div></div>
<div><p>【答案】运动 保护 叶绿体 有机物 细菌 分裂生殖 真菌 孢子 成形的细胞核 C细胞壁 </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，生殖方式是分裂生殖，营养方式主要是异养；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，生殖方式是孢子生殖。细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。</p><p>（1）细菌的细胞壁具有保护和支持的作用，细胞膜具有保护和控制物质的进出，细胞质能够流动，加速物质的交换，未成形的细胞核，内有DNA的集中区域。有的细菌还有荚膜较厚，有保护作用；鞭毛可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。因此，细菌结构中，F的作用是运动；D荚膜的作用保护。</p><p>（２）由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养。该细菌结构中没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物。</p><p>（３）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度；青霉菌属于真菌，生殖方式是孢子生殖，孢子在适宜的环境条件下发育为新的个体；两者的主要区别是细胞中有无成形的细胞核。</p><p>（４）当环境变得不利于细菌时，细菌的细胞壁会增厚形成休眠体---芽孢，以抵抗不良环境。因此，结构细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体——芽孢，以抵抗不良环境。</p></div>
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