四川省岳池县七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中的物体属于生物的是（ ）</p><p>A. 搬运快递的机器人 B. 腐烂桔子上的霉斑</p><p>C. 由小变大的钟乳石 D. 通过网络传播的电脑病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>机器人、钟乳石、电脑病毒、不具有生物的特征，不属于生物，ACD错误；桔子上的青霉具有生物的特征，是真菌，属于生物，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是生命现象的是</p><p>A. 人呼出气体 B. 春天里百花齐放</p><p>C. 小溪里流水潺潺 D. 小狗受到惊吓逃跑</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>A、人通过呼吸排出一些多余的废气说明生物能够进行呼吸，故A不符合题意；</p><p>B、春天里百花齐放说明生物能够生长，故B不符合题意；</p><p>C、小溪里流水潺潺属于自然现象，故C符合题意；</p><p>D、小狗受到惊吓马上跑掉，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）</p><p>A. 生物圈是指整个地球</p><p>B. 生物圈是指地球上的所有生物</p><p>C. 生物圈是指生物生活所需的环境</p><p>D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，A不符合题意；</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物，没有非生物部分，故B不符合题意；</p><p>生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分，故C不符合题意；</p><p>生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般步骤顺序是①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达与交流</p><p>A.②④①⑥③⑤ B.②④①⑥⑤③ C.④②①⑥⑤③ D.①②③④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题此题考查科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p>解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p>故选：①③②④⑤⑥</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物课后，某同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光是否会影响蚯蚓的生活？”主要采用的研究方法是</p><p>A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 测量法</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查实验研究的方法，区分理解观察、分类、调查、实验等各种方法。</p><p>A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录，故A不符合题意；</p><p>B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应，因此探究“光是否会影响蚯蚓的生活”主要采用的研究方法是实验法，故B符合题意；</p><p>C、调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，故C不符合题意；</p><p>D、模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是</p><p>A. 能反射光线 B. 圆形的 C. 薄而透明 D. 有生命活力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。</p><p>显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料进入视野。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在使用显微镜时，在低倍镜下看到的图像在视野的左上方，要将物像移动到视野中央，再换上高倍镜观察，应将玻片标本向什么方向移动？</p><p>A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像。</p><p>我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】选择下列镜头，视野内看到的细胞数目最多的组合是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915401091503903_ST/SYS201905190915401091503903_ST.001.png" width="228" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丁 D. 乙、丁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是显微镜的镜头及其放大倍数。显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数；物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。</p><p>显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，甲、乙一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；丙、丁有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，选用的镜头组合分别是甲和丁的组合。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体生命活动的基本单位是（   ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p><p>病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中用榨汁机榨水果，能得到新鲜果汁。从结构层次来看，水果是属于 ？果汁主要来自于水果细胞结构中的 。</p><p>A. 组织、叶绿体 B. 器官、细胞核 C. 器官、液泡 D. 组织、液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）植物细胞的结构有细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体等，各具有一定的功能。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915404134936691_DA/SYS201905190915404134936691_DA.001.png" width="162" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以被子植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。</p><p>器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。所以从结构层次来看，水果是属于器官，果汁主要来自于水果细胞结构中的液泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】摄入的食物经消化吸收后，为人体生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的</p><p>A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（ ）</p><p>A. 细胞生长 B. 细胞分裂</p><p>C. 细胞分化 D. 细胞的分裂、生长和分化</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大。生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】体细胞分裂后，新的体细胞内的遗传物质与原体细胞相比有什么变化?</p><p>A. 是原细胞的一半 B. 与原细胞一致 C. 是原细胞的2倍 D. 是原细胞的3倍</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915409429569634_DA/SYS201905190915409429569634_DA.001.png" width="302" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。</p><p>细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞中，使得新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体组织的形成，依赖于</p><p>A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞的癌变</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。</p><p>（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。</p><p>（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。</p><p>细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能，如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此细胞分化形成了组织，由不同的组织构成具有一定功能的器官。因此生物体组织的形成，依赖于细胞分化的结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物组织的是</p><p>A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能，据此答题。</p><p>植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。</p><p>植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。</p><p>动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。综上所述本题不属于动物组织的是D分生组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】兔具有而草不具有的结构层次是</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。由此可见：兔具有而草不具有的结构层次是系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的主要类群由高等到低等的顺序排列起来应该是：</p><p>①蕨类植物 ②裸子植物 ③被子植物 ④藻类植物 ⑤苔藓植物</p><p>A. ③②①⑤④ B. ④⑤②①③ C. ④⑤①②③ D. ②①③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。</p><p>藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物出现了茎和叶的分化，但茎内没有导管，叶内没有叶脉；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；裸子植物有根、茎、叶的分化，体内具有强大的输导组织和机械组织，但种子裸露，无果皮包被，不能称为果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛、最高等的植物。所以它们由低等到高等的排列循序是：③被子植物，②裸子植物，①蕨类植物，⑤苔藓植物，④藻类植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】桫椤是国家一级保护植物，有根、茎、叶，没有种子。桫椤属于</p><p>A. 苔藓植物 B. 蕨类植物</p><p>C. 裸子植物 D. 被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】桫椤有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水，因此它属于蕨类植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水稻根吸收的水分大多用于</p><p>A. 呼吸作用 B. 制造有机物 C. 蒸腾作用 D. 细胞生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用，据此作答。</p><p>植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。因此水稻根吸收的水分大多用于蒸腾作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在种植丝瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做主要是为了</p><p>A. 防止植物果实受到地面小动物的损害 B. 利于植物充分地接受光照进行光合作用</p><p>C. 保证植物体及其果实外形美观、洁净 D. 利于浇水、施肥、采摘等管理活动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，植物进行光合作用的主要器官是叶，面积越大，制造的有机物就越多，所以在农业生产上应合理密植。</p><p>合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定，合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。</p><p> 由上可知，在种植丝瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做主要是为了使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038308040246766_ST/SYS201904151038308040246766_ST.001.png" width="161" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 叶片的多少（面积）有关</p><p>B. 光线的强弱有关</p><p>C. 环境的温度有关</p><p>D. 环境的湿度有关</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少与蒸腾作用强弱的关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物通过光合作用储存在有机物中的能量来自</p><p>A. 水 B. 光 C. 氧气 D. 叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此植物通过光合作用储存在有机物中的能量来自光。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度和光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。下列相关叙述正确的是</p><p>A. 白天适当升温以降低蔬菜的光合作用</p><p>B. 夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用</p><p>C. 适度增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用</p><p>D. 增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用，结合光合作用的概念来解答。</p><p>A、白天适当升温可以提高光合作用速率，故A错误；</p><p>B、夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用，不是增强呼吸作用，从而使有机物得到积累，故B错误；</p><p>C、二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度，可以增强光合作用的速率，故C正确；</p><p>D、光是光合作用的条件，增强光照可增强光合作用的速率，与呼吸作用无关，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】家庭保存水果，常常先使用保鲜膜覆盖，再放冰箱进行冷藏，其主要目的是（ ）</p><p>A. 增强蒸腾作用 B. 增强光合作用</p><p>C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，氧气少呼吸作用弱，氧气多，呼吸作用强．蔬菜和水果进行呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，影响蔬菜水果的储存时间．根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜水果时就要降低氧气的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜水果的储存时间，保鲜膜包装的蔬菜和水果，保鲜膜内的氧气较少，抑制了蔬菜和水果的呼吸作用，消耗的有机物较少，因此可以延长蔬菜和水果储存的时间．因此盖上保鲜膜的主要作用是降低呼吸作用．</p><p>故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下有关绿色植物蒸腾作用的事实和观点，错误的是</p><p>A. 植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环</p><p>B. 叶脉是蒸腾失水的门户</p><p>C. 移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用</p><p>D. 蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。</p><p>A、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈的水循环，故A正确；</p><p>B、气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户；叶脉是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，故B错误；</p><p>C、植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故C正确；</p><p>D、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能进行呼吸作用的是</p><p>A. 玉米的幼根 B. 煮熟的玉米 C. 粮仓里的玉米种子 D. 玉米的嫩叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。</p><p>呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。而煮熟的玉米，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的玉米不能进行呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列图示能正确表示叶片在光照环境中二氧化碳和氧气进出情况的是</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915427325174098_ST/SYS201905190915427325174098_ST.001.png" width="81" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915427325174098_ST/SYS201905190915427325174098_ST.002.png" width="83" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915427325174098_ST/SYS201905190915427325174098_ST.003.png" width="87" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915427325174098_ST/SYS201905190915427325174098_ST.004.png" width="90" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。</p><p>（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915427325174098_DA/SYS201905190915427325174098_DA.001.png" width="60" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧。</p><p>光合作用的概念是：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。</p><p>光合作用的必要条件是：光；</p><p>光合作用的产物是：有机物和氧气；</p><p>光合作用的场所是：叶绿体；</p><p>光合作用的原料是：水和二氧化碳。</p><p>由上可知，叶片在光照环境中吸收二氧化碳产生（放出）氧气，故图C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一棵重0.2千克的柳树培育在 肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的10千克重量主要来源于（  ）</p><p>A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水</p><p>C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物由根吸收来的水，99%以上都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。<br />由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列活动中， 哪项对维持生物圈中的碳------氧平衡有重要作用？</p><p>A. 植物的呼吸作用 B. 燃料的燃烧 C. 植物的光合作用 D. 植物的蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。</p><p>绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳 氧平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是制作并观察某种细胞临时装片的相关图片，其中甲是操作步骤，乙是根据观察绘制的细胞模式图，丙是显微镜的结构示意图。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915431629334039_ST/SYS201905190915431629334039_ST.001.png" width="539" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中，步骤d表示的操作过程是_____________。</p><p>（2）有害物质不能进入细胞内，起重要作用的是图乙中的[ ]_________。图乙所示细胞与植物细胞相比没有________（写一个即可）。</p><p>（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[ ]____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）盖盖玻片； （2）[①]细胞膜 细胞壁（或液泡、叶绿体）； （3）[③]细准焦螺旋。 </p><p>【解析】</p><p>（1）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、刮、涂、盖、染。</p><p>（2）图甲是制作口腔上皮细胞临时装片，a涂，b染，c滴，d盖；</p><p>图乙是动物细胞，①细胞膜，②细胞核，③细胞质；</p><p>图丙是显微镜结构示意图，①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜。</p><p>（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。观看甲图可知，d图中所示用镊子夹起盖玻片，这是制作人的口腔上皮细胞临时装片时“盖盖玻片”的过程。应该使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡。</p><p>（2）有害物质不能进入细胞内，起重要作用的是图乙中的[①]细胞膜。细胞膜保护作用把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，控制物质进出，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。</p><p>（3）准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像。所以为了使物像更清晰应调节图丙中[③]细准焦螺旋。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中1、2分别表示不同生理过程，据图答题.</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915433750286934_ST/SYS201905190915433750286934_ST.001.png" width="299" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a表示的物质是_______________，b表示的物质是_______________。</p><p>（2）①表示的细胞场所是______________，②表示的细胞场所是_______________。</p><p>（3）储存能量、制造有机物的生理活动是_______（填图中代号），释放能量、分解有机物的生理活动是_______（填图中代号）。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）二氧化碳、 有机物； （2）叶绿体、 线粒体 （3）1 2 </p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。</p><p>（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。</p><p>（3）植物细胞的细胞质里含有线粒体、液泡和叶绿体；叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。</p><p>（4）观察题干中图示的箭头方向，根据以上知识可知：1表示光合作用过程，图示中a表示光合作用需要的原料二氧化碳，b表示叶制造的有机物，①表示光合作用场所叶绿体；2表示呼吸作用过程，②表示呼吸作用场所线粒体。</p><p>（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物。</p><p>（2）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体。</p><p>（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，所以储存能量、制造有机物的生理活动是1光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，所以释放能量、分解有机物的生理活动是2呼吸作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是叶片纵切的结构示意图，观察并回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915435843816904_ST/SYS201905190915435843816904_ST.001.png" width="204" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）②是_________，其特点是细胞排列紧密。</p><p>（2）叶片呈现绿色，是因为[ ] _________细胞内含有大量叶绿体。</p><p>（3）[ ]_________中有输导组织，能够运输水、无机盐和有机物。</p><p>（4）[ ] _________是气体交换的窗口。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）上表皮； （2）[③]叶肉； （3）[①]叶脉 （4）[⑤]气孔 </p><p>【解析】</p><p>本题考查叶片的基本结构及其主要功能。由图可知①叶脉、②上表皮、③叶肉，④下表皮，⑤气孔。</p><p>（1）②是上表皮，其特点是细胞排列紧密；这样起到保护内部组织的作用。</p><p>（2）③叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片呈现绿色。</p><p>（3）叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输的是有机物，其中导管能将水运送至叶肉细胞，参与植物进行光合作用制造有机物。</p><p>（4）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是某生物兴趣小组探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915437835192725_ST/SYS201905190915437835192725_ST.001.png" width="554" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生物兴趣小组探究的是图甲中[ ] __________，实验变量是__________。</p><p>（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_________运走耗尽，该步骤主要是利用图甲中[ ] __________。</p><p>（3）水浴加热装置中，小烧杯b内的液体是________，可分解叶绿素。</p><p>（4）用碘液染色后，不遮光部分变成______色。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）光合作用、 光 （2）淀粉、 呼吸作用； （3）酒精 （4）蓝 </p><p>【解析】</p><p>（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；因而A表示光合作用，C表示呼吸作用。</p><p>（2）图乙是某生物兴趣小组探究绿色植物在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。</p><p>（1）根据分析可知：图甲中A表示光合作用， C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此某生物兴趣小组探究的是绿色植物在光下制造有机物的实验，也就是图甲中的光合作用，实验变量是光。</p><p>（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉可能只是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中呼吸作用的活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。</p><p>（3）水浴加热装置中，小烧杯b内的液体是酒精，可用酒精脱色的方法分解叶绿素。酒精脱色的具体操作过程：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶片脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。</p><p>（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用。</p></div>
页:
[1]