云南省文山市第一初级中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】蕨类植物比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（ ）</p><p>A. 靠种子繁殖 B. 有根、茎、叶及输导组织</p><p>C. 有假根，有茎和叶 D. 受精过程不受水的限制</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，据此解答。</p><p>A、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，故A错误；</p><p>B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故B正确；</p><p>C、苔藓植物无根，只有假根，但有茎叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，故C错误；</p><p>D、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，二者的生殖都离不开水，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】银杏与桃相比，最主要的区别是（ ）</p><p>A. 银杏种子是裸露的，外面无种皮包被</p><p>B. 银杏种子是裸露的，外面无果皮包被</p><p>C. 银杏种子外面有种皮包被</p><p>D. 银杏种子外面有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，银杏属于裸子植物，种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实；桃属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征是 </p><p>A.有口无肛门 B.有口有肛门 C.无口无肛门 D.无口有肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题腔肠动物的主要特征有：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，扁形动物在动物进化史上占有重要地位，从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门，可见扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门。故B、C、D错误，A正确，选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物属于软体动物的一组是（ ）</p><p>A. 海龟、河蟹 B. 河蚌、田螺</p><p>C. 海蜇、蚯蚓 D. 水蛭、沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．</p><p>解：海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，是爬行动物；河蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多环状体节构成，属于环节动物；海蜇的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；河蚌、田螺的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．可见B符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是（ ）</p><p>A. 体内有无脊柱 B. 体表是鳞片还是皮肤</p><p>C. 用鳃呼吸还是用肺呼吸 D. 卵生还是胎生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。</p><p>由分析可知：脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有由脊椎骨构成的脊柱。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼在水中游泳时，即使是深海之中，视线极差，也能顺利躲开礁石而不至于“触礁”。这是因为（ ）在起作用。</p><p>A. 听觉 B. 视觉 C. 嗅觉 D. 侧线</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼的侧线能够感知水流和测定方向。</p><p>在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，因此鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）</p><p>A. 肺；皮肤和肺 B. 鳃；肺和皮肤 C. 鳃；皮肤 D. 鳃；气管</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是</p><p>A. 胸肌发达 B. 心脏有四腔 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。蝙蝠的生殖发育特点是胎生哺乳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列成语中，涉及的动物都属于恒温动物的成语是（ ）</p><p>A. （虎）头（蛇）尾 B. （鸡）（犬）不宁</p><p>C. （龟）毛（兔）角 D. （鱼）惊（鸟）吓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。</p><p>（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。</p><p>（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。</p><p>A、虎是哺乳类属于恒温动物，蛇是爬行类属于变温动物，故A不符合题意；</p><p>B、鸡是鸟类、犬是哺乳类，都属于恒温动物，故B符合题意；</p><p>C、乌龟是爬行类属于变温动物，兔是哺乳类属于恒温动物，故C不符合题意；</p><p>D、鱼属于鱼类是变温动物，鸟是鸟类属于恒温动物，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】烧伤容易感染绿脓杆菌，人们常用绿脓杆菌噬菌体来治疗。绿脓杆菌是一种（ ）</p><p>A. 病菌 B. 细菌 C. 真菌 D. 以上均不是</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体。</p><p>根据题意可知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，故绿脓杆菌属于细菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是</p><p>A. 共生 B. 寄生 C. 自养 D. 竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生。</p><p>（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。</p><p>（3）自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物维持生活的方式。</p><p>（4）腐生是靠分解动植物的遗体或遗物获取营养物质来维持生活的方式。</p><p>自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，痢疾杆菌在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长繁殖过程中分泌的毒素对人有毒害作用，因此痢疾杆菌与人是寄生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是</p><p>A. 有无细胞壁 B. 有无细胞膜</p><p>C. 有无细胞质 D. 有无成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>痢疾杆菌是细菌，酵母菌是真菌，细菌区别于真菌的明显特征是细胞内没有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类等级由大到小依次为（ ）</p><p>A. 种、属、科、目、纲、门、界 B. 种、目、属、科、纲、门、界</p><p>C. 界、门、纲、目、属、科、种 D. 界、门、纲、目、科、属、种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列分类等级中，生物的共同特征最多和最少的是（ ）</p><p>A. 种、界 B. 门、界 C. 界、种 D. 纲、种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，解答即可。</p><p>通过分析可知，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。同一等级中生物的共同特征最多的等级和最少的等级分别是种和界。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，亲缘关系相对较近的是（ ）</p><p>A. 同属的动物 B. 同科的动物 C. 同目的动物 D. 同界的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。</p><p>生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，题干亲缘关系相对最近的是同属的动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关分类单位的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 分类单位越高，所包含的生物种类越少</p><p>B. 分类单位越低，所含的生物共同特征越多</p><p>C. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的</p><p>D. 越小的分类单位中，生物种类越多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少，界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少，种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。</p><p>A、分类单位越高，所包含的生物种类越多，共同特征越少，故A错误；</p><p>B、分类单位越低，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，故B正确；</p><p>C、同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分类单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同的，故C错误；</p><p>D、生物的分类单位越小，生物种类越少，共同特征越多，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括</p><p>A．物种多样性 B．遗传多样性</p><p>C．生态系统多样性 D．动物行为多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统共同构成了生物多样性。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性的实质是遗传多样性，生态系统多样性是生物多样性的外在形式。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性最直观的体现是（ ）</p><p>A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。</p><p>物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学奖，她从黄花蒿中成功分离提取了疟药物青蒿素，这是利用了生物多样性的（ ）</p><p>A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 观赏价值</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物多样性的价值：</p><p>（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。</p><p>（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。</p><p>（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。</p><p>被直接用作食物、药物、能源和工业原料等所表现出来的价值称做生物多样性的直接价值，因此，黄花蒿的药用意义说明生物多样性具有直接价值。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国科学家利用野生大豆和普通大豆杂交，培育除了大豆杂交新品种。这是利用了（ ）</p><p>A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>A、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，故A错误；</p><p>B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库，故B正确；</p><p>C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，故C错误；</p><p>D、生物多样性不包括环境多样性，故D错误；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国各地已建立了许多自然保护区。下列有关自然保护区功能的说法，错误的是</p><p>A. 保护生物多样性 B. 迁地保护濒危植物</p><p>C. 就地保护濒危生物 D. 保护生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。迁地保护是人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。故不属于自然保护区。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据统计表明，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物 濒危或灭绝的主要原因是（ ）</p><p>A. 自然灾害 B. 天敌增多</p><p>C. 人类活动对生态系统的破坏 D. 外来物种的入侵</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：人为因素是野生动物资源减少的主要原因。其中包括：①生存环境的改变和破坏。由于人类对自然资源的不合理的开发利用，如森林的过量砍伐、草原过度放牧及开垦、围湖造田及所谓的对荒山野地的开发（相对一部分开而不发的“开发区”），导致许多野生动物的生存环境遭到严重破坏而真正成了“无家可归”。②掠夺式的开发利用，主要指乱捕滥猎及乱采滥伐。③环境污染，主要指“三废”的污染。④外来物种的入侵。由于外来物种往往无天敌限制其发展，造成对原来物种的生存带来威胁。故A、B、D错误， C正确，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于原始大气成分的是（ ）</p><p>A. 水蒸气和甲烷 B. 氧气和二氧化硫 C. 甲烷和氢气 D. 氨和水蒸气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>原始大气的成分与现在大气的成分有明显不同，现在大气的成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。根据科学家推测，原始大气的成分主要是氢气、二氧化碳、氮气、甲烷、硫化氢等还原性气体，而现在大气的成分主要是氮气、氧气、二氧化碳等含量大体上比较固定的气体成分，也有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳和臭氧等变化很大的气体成分。</p><p>地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。</p><p> A、根据分析可知原始大气的成分为：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等还原性气体，故A不符合题意；</p><p>B、根据分析可知原始大气的成分为：氢气、二氧化碳、氮气、甲烷、硫化氢等还原性气体，原始大气层中没有氧气和二氧化硫，故B符合题意；</p><p>C、根据分析可知原始大气的成分为：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等还原性气体，故C不符合题意；</p><p>D、根据分析可知原始大气的成分为：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等还原性气体，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命起源的过程是（ ）</p><p>A. 无机物——有机物——原始生命 B. 有机物——无机物——原始生命</p><p>C. 无机物——原始生命——有机物 D. 原始生命——无机物——有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。</p><p>原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。因此简而言之即是：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。体现了由“无机物→有机物→原始生命”过程。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】原始生命形成的场所是（ ）</p><p>A. 原始大气</p><p>B. 原始海洋</p><p>C. 陆地上</p><p>D. 大气层中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：化学起源学说认为：原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是</p><p>A. 始祖马化石 B. 始祖鸟化石 C. 恐龙化石 D. 鱼类化石</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．故答案为：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）</p><p>A. 数量越多 B. 越简单、越低等 C. 种类越丰富 D. 越复杂、越高等</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这种现象产生的主要原因是</p><p>A. 遗传和变异 B. 人工选择</p><p>C. 不适应的结果 D. 自然选择</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多，因此经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，是自然选择的结果，故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是</p><p>A. 生物一般具有很强的生殖能力</p><p>B. 生物常常会为争夺食物和生存空间而发生生存斗争</p><p>C. 生物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜</p><p>D. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择。综上所述，故C说法错误。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人类进化史中关键的一个阶段和最显著地变化之一分别是（ ）</p><p>A. 智人 脑容量增加 B. 能人 奔跑飞快</p><p>C. 南方古猿 群居生活 D. 直立人 脑容量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生，直立人是人类进化最关键的一个阶段，脑容量的增加是人类进化过程中最显著的变化之一，据此解答。</p><p>人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人，南方古猿的脑容量为500毫升左右，能使用天然的工具，但不能制造工具；能人的脑容量平均为680毫升，能直立行走，解放前肢，能制造简单的工具（石器）；直立人也就是所谓的晚期猿人，脑容量接近1100毫升，两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器，开始使用火；能人的脑容量可达1000毫升以上；智人的人类脑容量达1350毫升甚至更大，接近现代人的脑量，能制造石器和骨器，靠狩猎、捕鱼生活．不仅会使用火，还能人工取火。因此，在人类进化的过程中，直立人是人类进化最关键的一个阶段；脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强，可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在类型复杂多样的动物行为中，蜻蜓点水和孔雀开屏均属于（ ）</p><p>A. 觅食行为 B. 防御行为 C. 生殖行为 D. 迁徙行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。</p><p>A、觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故A不符合题意；</p><p>B、鸟类迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续，大雁南飞体现了鸟类的季节节律即迁徙行为，是鸟类随着季节更替而发生的一种迁徙行为，是为了寻找丰富的食物，是对环境的一种主动适应，故B不符合题意；</p><p>C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为；如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，孔雀开屏是雄孔雀在求偶，均属于繁殖行为，故C符合题意；</p><p>D、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为；如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当军人在行军礼时，相关肌肉运动情况是( )</p><p>A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p>C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当军人在行军礼时属于屈肘动作，因此肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进入细胞的营养物质要转化为能量需要进行（ ）</p><p>A. 消化吸收 B. 细胞呼吸作用 C. 血液运输 D. 运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908186339389523_DA/SYS201905170908186339389523_DA.001.png" width="72" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列行为属于防御行为的是（ ）</p><p>A. 黄鼬遇到敌害放臭气 B. 雌雄蛙抱对 C. 大雁南飞 D. 蝙蝠捉蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。</p><p>（2）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。</p><p>（3）迁徙行为：动物每年随着季节变化，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。</p><p>（4）捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。</p><p>A、黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气，是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，故A符合题意；</p><p>B、青蛙在繁殖季节雌雄娃抱在一起，有利于同时排卵、排精，提高了受精卵，因此属于繁殖行为，故B不符合题意；</p><p>C、迁徙行为，指某种动物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，秋后大雁南飞是属于季节节律的迁徙行为，故C不符合题意；</p><p>D、蝙蝠捉蚊子属于捕食行为，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关动物社会行为的描述中，错误的是（ ）</p><p>A. 群体内各成员一般都有明确分工</p><p>B. 群体内常进行一定的信息交流</p><p>C. 群体内个体聚集在一起生活</p><p>D. 群体内雄性个体之间不会相互攻击</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。A．B．C项是动物的社会行为的特征，而D项群体内雄性个体之间为了食物、配偶、领地等会相互攻击，因此选项D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物的运动结构或运动器官的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行</p><p>B. 蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动</p><p>C. 草履虫个体微小，没有自己的运动结构</p><p>D. 海龟生活在海洋中，依靠尾部分摆动来游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A、蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，有三对足两对翅，能依靠翅的快速振动来飞行，A正确；</p><p>B、蚂蚁属于节肢动物，足分节，依靠足运动，B错误；</p><p>C、草履虫虽然个体微小，但也有自己的运动结构：纤毛，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C错误；</p><p>D、海龟生活在海洋中，依靠足运动：爬行、游泳，D错误。故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物的运动系统包括 （ ）</p><p>A. 骨、骨连结和骨骼 B. 骨、骨连结和骨骼肌</p><p>C. 骨、骨骼和骨骼肌 D. 骨骼、骨连结和骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和肌肉（骨骼肌）三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。</p><p>哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。</p><p> 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。所以，脊椎动物运动系统的组成包括“骨、骨连结和骨骼肌”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现代长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 生物的变异都是有利于生物生存的 B. 因为经常吃高处的树叶而形成的</p><p>C. 为吃到高处的树叶而形成的 D. 环境对不同个体的选择作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>这是达尔文提出的自然选择学说，具体内容是通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰，也就是说环境对不同个体具有选择作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908194927132331_ST/SYS201905170908194927132331_ST.001.png" width="413" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）______（填字母）类植物，已经出现了根、茎、叶的分化，并且产生孢子繁殖。</p><p>（2）______（填字母）类植物是最高等的植物，它的种子外有________包被。</p><p>（3）动物界中，种类最多、数量最大、分布最广的类群是______（填字母）类动物。</p><p>（4）A和E的共同特征是体内有________，统称为_______动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】D B 果皮 C 脊柱 脊椎 </p><p>【解析】</p><p>（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。</p><p>（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。</p><p>（3）昆虫纲的特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼、一个口器；有三对足，一般有两对翅；体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用。</p><p>（4）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。</p><p>图中的A青蛙，B向日葵，C蜜蜂，D肾蕨，E金鱼。</p><p>（1）D肾蕨属于蕨类植物，利用孢子繁殖后代，生殖离不开水，生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，茎生在地下，并且产生孢子，属于孢子植物。</p><p>（2）B向日葵能够结出种子，利用种子繁殖后代，属于种子植物，而且其种子外面有果皮包被，属于种子植物中的被子植物。</p><p>（3）C蜜蜂的体表有外骨骼，足和触角都分节，属于节肢动物门昆虫纲的动物，是动物界中，种类最多、数量最大、分布最广的类群。</p><p>（4）A青蛙、E金鱼体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。 E金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；A青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某同学所绘的病毒、细菌、酵母菌三种生物，但没有标注它们的名称，请你帮助他。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908197249809559_ST/SYS201905170908197249809559_ST.001.png" width="248" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将这三种生物的名称填入相关序号后的空格中。①__________  ②  ____________  ③ _________  </p><p>（2）上述生物没有细胞结构的是______（填字母） 。它由____________外壳和内部___________构成。</p><p>（3）②生物繁殖后代的方式是__________，①的生殖方式是____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】酵母菌 细菌 病毒 ③ 蛋白质 遗传物质 分裂生殖 孢子生殖 </p><p>【解析】</p><p>分析图形：①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，各具有一定的特征，生殖方式也不相同，分析解答。</p><p>（1）①是酵母菌，单细胞真菌；②是细菌，无成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>（2）③是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。</p><p>（3）①是酵母菌，单细胞真菌，有成形的细胞核；②是细菌，无成形的细胞核，主要区别是有无成形的细胞核。②是细菌，靠分裂生殖繁殖后代，在恶劣环境下能形成芽孢；①是酵母菌，主要靠产生孢子来繁殖后代，人类日常生活中对它的应用有蒸馒头、酿酒。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据，请分析回答问题。 </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类群</p></td><td style="width:94.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我国已知种类</p></td><td style="width:94.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界已知种类</p></td><td style="width:94.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>百分比（％）</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳动物</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>581</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4342</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>13.38</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鸟类</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1244</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8730</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>14.25</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鱼类</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3862</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>19056</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20.3</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蕨类</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2200</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10000</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>240</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>850</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28.24</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>被子植物</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30000</p></td><td style="width:94.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>260000</p></td><td style="width:94.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>11．54</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td colspan="4" style="width:408.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>……</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）表中“我国已知种类”、“世界已知种类”说明了_______多样性，其实质是_______多样性。</p><p>（2）表中所列的植物用种子繁殖的是____________和_____________。</p><p>（3）你认为保护生物多样性最有效的措施是_________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】种类 基因 裸子植物 被子植物 建立自然保护区 </p><p>【解析】</p><p>（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。</p><p>（2）保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。</p><p>（1）生物多样性通常有三个层次的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类多样性的实质是基因的多样性。所以表中“我国已知种类”、“世界已知种类”说明了生物种类多样性，生物种类多样性的实质是基因的多样性。</p><p>（2）根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子繁殖后代，孢子植物用孢子繁殖后代。所以表中所列的植物用种子繁殖的是裸子植物和被子植物。</p><p>（3）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是几种植物的分类等级图，请你用所学的知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908203294520986_ST/SYS201905170908203294520986_ST.001.png" width="218" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中绿豆和菜豆的最低共同分类等级是_______，绿豆和紫檀的最低共同分类等级是_________。由此可以推断这四种植物之中共同特征最多的两种植物是________________。</p><p>（2）七个分类等级中包含生物种类最多的分类单位是____________。</p><p>（3）如果增加“亚目”这一分类单位，其分类单位应处于___________________________之间。</p></div></div>
<div><p>【答案】目 科 绿豆和菜豆 界 目和科 </p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，分析解答。</p><p>（1）由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近． 据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近。</p><p>（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的等级，包含的生物种类最多，种是基本的单位，包含的生物种类最少。所以七个分类等级中包含生物种类最多的分类单位是界。</p><p>（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，“亚目”这一分类单位，比目小，比科大，因此分类地位应处于目与科之间。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下面生物进化的大致过程图，请回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908204495248138_ST/SYS201905170908204495248138_ST.001.png" width="387" height="348" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是_________、__________、___________。</p><p>（2）化石证据表明，哺乳类是由古代_______类进化而来的。</p><p>（3）地球上最早出现的植物是原始的_______________。</p><p>（4）B和蕨类植物的区别是_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】哺乳类 被子植物 两栖类 爬行 藻类植物 被子植物用种子繁殖后代，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代 </p><p>【解析】</p><p>脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类．生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，图中A是哺乳类，B是被子植物，C是两栖类，据此解答。</p><p>（1）从图中可以看出，A、B、C代表的生物类群分别是哺乳类、被子植物、两栖类，生物进化的趋势是：从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。</p><p>（2）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，其中原始鸟类和哺乳类是原始的爬行类进化而来的。</p><p>（3）原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的原始单细胞动物，这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物，植物进化历程：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908204495248138_DA/SYS201905170908204495248138_DA.001.png" width="456" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>因此地球上最早出现的植物是单细胞的原始的藻类植物。</p><p>（4）图中B为被子植物。自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物；被子植物用种子繁殖后代，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，其中蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。所以B被子植物和蕨类植物的区别是：被子植物用种子繁殖后代，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的资料并回答问题：</p><p>资料一 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。</p><p>资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。</p><p>(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________行为，是由其体内的遗传物质所决定的。</p><p>(2)从行为获得的途径来说，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于__ ____行为，是在遗传因素的基础上,通过后天因素的作用而形成的行为从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性 学习 遗传物质 环境 适应复杂环境的变化 </p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；</p><p>（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。</p><p>（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为是动物的一种本能，属于先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为。</p><p>（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。</p><p>（3）材料中红雀喂鱼的行为中金鱼张口是偶然，而恰逢育雏鸟的红雀，让红雀误以为是自己的孩子属于先天性行为，而对于金鱼看见红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，是因为那次偶然的相逢，这是环境因素的作用，通过后天学习形成的学习行为，这种行为一般持续时间不长，随着红雀的育雏行为结束后，金鱼的这种行为也会消失了，所以学习行为需不断的强化。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组，想要探究“蚂蚁是否喜欢吃甜食”的实验，实验方案设计如下。</p><p>材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒，滴管，消毒棉花，取一张纸，糖水、清水各一杯。</p><p>实验步骤：</p><p>①取两小块大小相同的棉花团，分别加糖水和清水，放置在纸盒的一侧。</p><p>②取一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。</p><p>③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。</p><p>（1）该实验的提问是：_________________________________________________</p><p>（2）实验的变量是___________。</p><p>（3）如果较多蚂蚁在加________的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢吃甜食。</p><p>（4）为了获取准确的结果，往往要重复实验，目的是为了______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁喜欢吃甜的食物吗？ 糖 加糖水 避免实验的偶然性，减少实验误差 </p><p>【解析】</p><p>（1）实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则。</p><p>（2）科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流。</p><p>（1）该实验探究“蚂蚁是否喜欢吃甜食”，由科学探究的一般步骤可知，提出问题时一定要用疑问句“？”，所以该探究实验提出的问题是：蚂蚁喜欢吃甜的食物吗？</p><p>（2）该实验探究究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，因此该实验的变量是糖。</p><p>（3）取大小相同的棉花团，滴入相同量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧，这样的做法是为了设置对照实验。如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，而较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢吃甜的食物。</p><p>（4）为了要获得科学准确的实验结果，往往要做多次实验，设置重复组，这样做的目的是为了能避免实验的偶然性，减少实验误差。</p></div>
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