甘肃省平凉市第七中学~学年七年级第一学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 珊瑚 B. 石头 C. 机器人 D. 鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．题干中的珊瑚、石头、机器人都不具有生物的特征不是生物； 鱼具有生物的特征是生物．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物特征的是 （ ）</p><p>A. 花开花落 B. 北雁南飞 C. 孔雀开屏 D. 潮涨潮落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花落、北雁南飞、孔雀开屏，具有生命现象，潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素（ ）</p><p>A. 光 B. 温度 c．湿度 C. 水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小强在显微镜的视野中看到一个“b”，请问装片上写的是（ ）</p><p>A. b B. q C. p D. d</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物生活的有机物来自</p><p>A.绿色植物制造的 B.动物自己制造</p><p>C.天然就有的 D.细菌制造的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析:动物在生态系统中是消费者所以一动物生活的有机物来自绿色植物光合作用制造的有机物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】组成生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 细胞群 C. 组织 D. 器官</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器 线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用光学显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是（ ）</p><p>A. 新鲜的 B. 薄而透明的 C. 完整的 D. 干燥的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 地球上所有的生物 B. 一片森林 C. 整个地球 D. 一块农田</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，称为生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。</p><p>在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，称为生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。因此，地球上所有的生物，缺少非生物部分，不是生态系统；一片森林，一块农田、整个地球属于生态系统。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）</p><p>A. 草→ 食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰</p><p>B. 食草昆虫→草→食草籽的鸟→鹰→狐</p><p>C. 草→鹰→食虫鸟→食草昆虫</p><p>D. 草→食草昆虫→食虫鸟→鹰→蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头总是指向捕食者。</p><p>草→ 食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，起点是草，生产者，箭头指向消费者，是食物链，故A正确；食草昆虫→草→食草籽的鸟→鹰→狐，食草昆虫属于消费者，而食物链的起点是生产者，不符合食物链的要求，故B错误；草→鹰→食虫鸟→食草昆虫，鹰的营养级最高，不符合食物链的要求，不是食物链，故C错误；草→食草昆虫→食虫鸟→鹰→蛇，蛇不能捕食鹰，不符合食物链的要求，不是食物链，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪个生态系统有“绿色水库”之称？</p><p>A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统</p><p>C. 森林生态系统 D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动，辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，A不符合题意；<br />农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，B不符合题意；<br />森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意；<br />城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】麦田里的小麦和杂草之间的关系是（ ）</p><p>A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。因此，小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一种叫地衣的植物，既能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（ ）</p><p>A. 生物能适应环境和影响环境 B. 生物与环境之间没有直接联系</p><p>C. 生物的生存和发展与环境无关 D. 生物的生存对环境有一定的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌，形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜的物镜是30×，要观察放大600倍的物象，应选用的目镜是（ ）</p><p>A. 20 × B. 15 × C. 10 × D. 60×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。</p><p>已知物镜的放大倍数是30×，显微镜的放大倍数是600倍，求目镜的放大倍数．目镜的放大倍数=显微镜的放大倍数/物镜的放大倍数=600/30=20（倍），所以目镜的放大倍数为20×。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的何种结构中含有大量的糖分</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜</p><p>C. 细胞质 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>液泡里充满细胞液，我们切西瓜或削水果时，会有许多汁液流出来，这些汁液通常就是细胞液。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 水圈 B. 大气层 C. 生物种类 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在细胞中能控制细胞内外物质进出的结构是（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>该题考查的是细胞膜的作用，细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（ ）</p><p>A. 狮子捕食狼 B. 鸟吃蝗虫 C. 蝗虫吃草 D. 虎吃野猪</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，腐生细菌、真菌是分解者。生产者、消费者之间可因吃与被吃的关系形成食物链。</p><p>在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，腐生细菌、真菌是分解者。生产者、消费者之间可因吃与被吃的关系形成食物链。狮子捕食狼；鸟吃蝗虫；虎吃野猪属于消费者与消费者之间的关系，而蝗虫吃草是消费者和生产者之间的捕食关系。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能( )</p><p>A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，因此，叶绿体能将光能转变成化学能。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究光对鼠妇生活的影响时，实验中有_______个变量，这个变量是______，其他因素如土壤的温度和湿度等都相同，像这样的实验叫对照实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】1 光 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。因此，探究光对鼠妇生活的影响时，实验中有1个变量，这个变量是光，其他因素如土壤的温度和湿度等都相同，像这样的实验叫对照实验。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，______与环境所形成的统一的整体叫做______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物 生态系统</p><p>【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是指地球表面的一薄层，厚度约为20千米左右，包括_______________的底部，水圈的大部分和___________________的表面。</p></div></div>
<div><p>【答案】大气圈 岩石圈 </p><p>【解析】</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。因此，生物圈是指地球表面的一薄层，厚度约为20千米左右，包括大气圈的底部，水圈的大部分和岩石圈的表面。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】欲使显微镜下视野内左下方的物像移到中央，应向_________方移动玻片。</p></div></div>
<div><p>【答案】左下</p><p>【解析】</p><p>在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。</p><p>在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，欲使显微镜下视野内左下方的物像移到中央，应向左下方移动玻片。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】 √</p><p>【解析】</p><p>试题 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。</p><p>考点:食物链的概念。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一台显微镜的_______与________放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。从目镜内看到的物像是倒像。</p></div></div>
<div><p>【答案】目镜 物镜 </p><p>【解析】</p><p>显微镜从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。</p><p>显微镜下所成的像是倒像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向不一致，而是完全相反。显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少。因此，一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。从目镜内看到的物像是倒像。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复．例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了．</p><p>据此可以解答本题．</p><p>答：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．</p><p>故答案为；×</p><p>关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此题干的说法不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的生物都是由细胞构成的。（________）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位，但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中生物都是有细胞构成是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】并不是所有的物质都能够通过细胞膜。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】试题分析：细胞膜具有保护和控制物质进出的作用．这里说的物质有两大类，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡外面。同时，还能把细胞产生的无用物质废物排到细胞外，因此细胞膜具有选择透过性。因此，并不是所有的物质都能够通过细胞膜。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】进行调查时， 有时要用数学方法进行统计（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响生物生活的非生物因素只有阳光、温度和水。 （________）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。故本题说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】森林生态系统具有“地球之肺”之称。 （_______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答。</p><p>森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。故本题说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“一猪生九仔，连母十个样．”这描述了生物的遗传现象（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象，而不是遗传现象。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个森林生态系统中，存在着下图所示的食物关系，图中字母代表不同的生物，请分析回答问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/64670550/SYS201905200908517438443545_ST/SYS201905200908517438443545_ST.001.png" width="334" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中共有________条食物链。</p><p>（2）图中生产者指_________。（填字母）</p><p>（3）图中G和E的关系是_______________和_______________。</p><p>（4）除图中表示的成分外，生态系统的组成成分还有__________________部分和_________________。</p><p>（5）若G被大量捕杀，短期内数量增加的生物有_________和_________。</p><p>（6）写出该生态系统中最短的食物链：__________________________________。</p><p>（7）有毒物质会通过食物链不断积累，在该生态系统中，最后体内有毒物质最多的生物是__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】4 A 捕食 竞争 非生物 分解者 D F A→D→E E </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。该生态系统存在的食物链有：A→B→C→E、A→D→E、A→D→G→E、A→F→G→E，共4条食物链。</p><p>（2）由食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系的概念，可以判断出A是食物链的起点，为生产者，是生态系统中数量最多的生物，而其余的为消费者。因此，图中生产者指A生产者。</p><p>（3）E以G为食，属于捕食关系，E和G以D为食，属于竞争关系。因此，图中G和E的关系是捕食和竞争的关系。</p><p>（4）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此，除图中表示的成分外，生态系统的组成成分还有非生物部分和分解者。</p><p>（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，若G被大量捕杀，短期内数量增加的生物有D和F。</p><p>（6）通过（1）分析可知，该生态系统中最短的食物链：A→D→E。</p><p>（7）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。有毒物质会通过食物链不断积累，在该生态系统中，最后体内有毒物质最多的生物是E，其营养级最高，蓄毒最多。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是小明同学在普通光学显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/64670550/SYS201905200908519830220774_ST/SYS201905200908519830220774_ST.001.png" width="155" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>图中在光学显微镜下不容易看清的结构是②___________；染色最深的结构是④_______________；含有多种细胞液的结构是⑤_______________；图中的结构⑥______________是绿色植物进行__________作用的重要结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 光合 </p><p>【解析】</p><p>成熟植物细胞的结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，叶绿体、液泡等，其中在光学显微镜下不容易看清的结构是细胞膜，因为细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有物质控制进出的作用，在显微镜下不易观察到。叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，细胞核是生命活动的控制中心。细胞质能流动，加速物质的交换。</p><p>植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有叶绿体、液泡等。图中在光学显微镜下不容易看清的结构是②细胞膜，具有保护和控制物质的进出；染色最深的结构是④细胞核，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心；含有多种细胞液的结构是⑤液炮，细胞液中溶解有色素，糖分等营养物质；图中的结构⑥叶绿体是绿色植物进行光合作用的重要结构，将光能转化为化学能储存在有机物中。</p></div>
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