甘肃省临泽县第二中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ）</p><p>A. 环节动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 节肢动物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”下列对这句古诗理解错误的是（ ）</p><p>A. 水稻是被子植物（绿色开花植物）</p><p>B. 青蛙是生态系统中的消费者</p><p>C. 诗中反映的食物链是：水稻←害虫←青蛙</p><p>D. 青蛙是两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。</p><p>A、水稻种子外面有果皮包被着，属于被子植物，A正确；</p><p>B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），青蛙是动物，属于消费者，B正确；</p><p>C、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，所以诗句中的食物链是：水稻→害虫→青蛙，C错误；</p><p>D、青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，D正确。</p><p>故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ）</p><p>A. 嗅觉在起作用 B. 侧线在起作用 C. 听觉在起作用 D. 视觉在起作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，因此鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】松树和桃树相比，最主要的不同之处是： （ ）</p><p>A. 松树的果实内有种子</p><p>B. 松的外面没有果皮，种子裸露</p><p>C. 松树的胚珠外面有子房壁保护着</p><p>D. 松树的球果包被着果实</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。</p><p>松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，松树的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。因此松树没有果实，种子裸露在外。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于生物的分类，下面的解释正确的是（ ）</p><p>A．分类单位越大，所包含的生物越少</p><p>B．分类单位越小，生物的共同特征越多</p><p>C．同一分类单位中，生物的亲缘关系较远</p><p>D．分类单位越小，所包含的生物种类越多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少．界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少．种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多．</p><p>解：A、分类单位越大，所包含的生物种类越多，A错误．</p><p>B、分类单位越小，生物的共同特征越多．B正确．</p><p>C、同一分类单位中，生物的亲缘关系较近，C错误；</p><p>D、分类单位越小，所包含的生物种类越少，D错误．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 燕子筑巢 B. 狗绕道取食</p><p>C. 老马识金 D. 小狗跳火圈</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，狗绕道取食、老马识途、小狗跳火圈，是通过学习得来的行为，属于学习行为，孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的    （    ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 生态系统的多样性</p><p>C. 基因的多样性 D. 生态环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的</p><p>A. 无机物→有机小分子阶段 B. 有机小分子→有机大分子阶段</p><p>C. 有机大分子→独立体系阶段 D. 独立体系→原始生命阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>点：地球上生命的起源．</p><p>关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．</p><p>解答：解：米勒的实验装置如下图<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/c351a283/SYS201905180908596376764082_DA/SYS201905180908596376764082_DA.001.png" width="199" height="257" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．</p><p>米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的社群行为是指    （    ）</p><p>A. 同一群体中各成员明确分工</p><p>B. 同一群体中发生的各种联系行为</p><p>C. 同一群体中除生殖以外的联系行为</p><p>D. 同一群体中个体之间的相互识别</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是社群行为。解答时可以从社群行为的特点方面来切入。</p><p>社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，如猩猩有严格的"等级制度"有首领，负责指挥,协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；例如:蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工,需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存,有等级现象，因此属于社会行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学家依据生物___________，把生物分为不同的等级。</p></div></div>
<div><p>【答案】相似程度</p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，界是最大的单位。</p><p>生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，生物的分类等级从低至高依依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的等级单位，界是最大的等级单位。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性，简单地说，就是生物及其__________________的多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】生存环境</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物多样性的概念．解答时可以从生物多样性的概念和范围方面来切入。</p><p>生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统；生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动需要消耗能量，而能量来源于________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】所摄取的食物</p><p>【解析】</p><p>食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。</p><p>我们所吃的食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，其中蛋白质、糖类、脂肪能为人体的生命活动提供能量，都是大分子的有机物，不能被人体直接吸收和利用，必须经过消化，转化成小分子的物质才能被人体吸收，通过循环系统运输到细胞。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】喜鹊筑巢、产卵、育雏的行为很复杂，这些行为都是受_________和__________调控。</p></div></div>
<div><p>【答案】神经调节 激素 </p><p>【解析】</p><p>从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从获得的途径可分为先天性行为和学习行为。</p><p>人和动物的调节方式主要两种：神经调节和激素调节，神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成各项生理活动。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】各种生物进化的证据中，最直接的证据是 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】化石</p><p>【解析】</p><p>试题化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中．这些证据都只是从某一方面来证明生物的进化．</p><p>故答案为：化石．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】软体动物大多数在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的外骨骼。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】软体动物大多数在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳而不是外骨骼。×</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于（ ）</p><p>A．先天性行为</p><p>B．学习行为</p><p>C．先天性行为中的繁殖行为</p><p>D．在先天性行为的基础上的学习行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等属于繁殖行为。失去小狼的母狼，把人类的婴儿当作自已的后代来喂养，母狼的这种行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为的生殖行为。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，分析作答．</p><p>解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可见题中的叙述是错误的．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】身体分节的动物就是环节动物。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；身体由许多相似的环状体节构成的动物，叫环节动物。</p><p>由分析知道：节肢动物和环节动物的身体都分节，所以身体分节的动物并不都是节肢动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的进化发展大约分为南方古猿、直立人阶段、能人阶段和智人阶段。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】</p><p>人类起源森林古猿，古人类在发展过程中，经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。</p><p>人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/650cb320/SYS201905180909009417814089_ST/SYS201905180909009417814089_ST.001.png" width="488" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>(1)从分类角度看，属于种子植物的有_______，属于脊椎动物的有_______。  </p><p>(2)从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有。</p><p>(3)动物E特有的生殖发育方式是________________________。</p><p>(4)从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可以说明生物进化是从__的过程。</p></div></div>
<div><p>【答案】B向日葵 D青蛙和E狗 输导组织 胎生哺乳 低等到高等，水生到陆生，简单到复杂 </p><p>【解析】</p><p>此题是一个综合性的填空题，涉及生物的分类、发育呼吸特点等内容，A属于苔藓植物，B向日葵，属于种子植物中的被子植物，C是蜜蜂，属于昆虫，D是青蛙，属于两栖动物，E是狗，属于哺乳动物，分析作答。</p><p>（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，图中从分类角度看分成两大类，分类单位是界。从分类角度看，从分类角度看，A属于苔藓植物，不结种子，属于孢子植物；B向日葵，属于种子植物中的被子植物，C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，D青蛙和E狗的体内有脊柱，属于脊椎动物；</p><p>（2）A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎内没有输导组织导管，叶内没有叶脉，根为假根。不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大。</p><p>（3）E是狗，属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳；</p><p>（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂的过程．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据下图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/650cb320/SYS201905180909011899591318_ST/SYS201905180909011899591318_ST.001.png" width="385" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> (1)图中生物属于单细胞生物的有_____________（填字母），细菌从活的生物体内吸取营养物质的方式叫_____________。</p><p>(2)A生物与动物细胞最显著的区别是___________________ ，图片中D所属的生物类群的结构是由蛋白质外壳和_____________________________组成。</p><p>(3)高致病性“禽流感”是由_______(填字母)侵入家禽的体内引起的。</p></div></div>
<div><p>【答案】AC 寄生 无成形的细胞核 内部的遗传物质 D </p><p>【解析】</p><p>观图可知：图中的A是细菌，B是青霉菌，C是酵母菌，D是病毒。</p><p>（1）图中生物的营养方式都是异养，其中属于单细胞生物的有 A细菌和C酵母菌。细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养），细菌从活的生物体内吸取营养物质的方式叫寄生；而腐生通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式。</p><p>（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；</p><p>动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核．因此细菌和动物细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核，细菌有细胞壁，因此A细菌与动物细胞最显著的区别是细菌无成形的细胞核；图片中D为病毒，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>（3）禽流感属于传染病，是由E病毒引起的疾病。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】浙江卫视《奔跑吧兄弟》火爆荧屏，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示着我们，团队合作、互助友爱是成功的重要因素.瞧！“撕名牌”环节正在火热进行中 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/650cb320/SYS201905180909014152798364_ST/SYS201905180909014152798364_ST.001.png" width="341" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“撕名牌”现场，跑男靓女们群情激昂，你追我赶．时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪，所有这些运动都是在神经系统的支配下，由人体的____________、_________ 、_________三者协调配合，共同完成的。</p><p>（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成[   ]________从[   ]________中脱落出来发生脱臼现象。</p><p>（3）肌肉a是__________________，奔跑追逐过程中，跑男靓女们的手指不小心触碰到尖锐的物体，图乙中的[   ]_________收缩。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨 骨骼肌 关节 3关节头 5关节窝 肱二头肌 a肱二头肌 </p><p>【解析】</p><p>（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>（2）图甲中：3关是节头，5是关节窝，关节头和关节窝构成6关节面；2是关节腔，1是关节囊，4是关节软骨；图乙中a是肱二头肌，b是肱三头肌。</p><p>（1）人体的每一个动作的形成都是在神经系统的支配下，由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，共同完成的。相互“撕名牌”时，跑男们你追我躲，运动中关节起着支点作用，1关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；6关节面表面覆盖4关节软骨，能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构，2关节腔内有滑液，使关节具有灵活性。</p><p>（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成3关节头从5关节窝中脱落出来发生脱臼现象。</p><p>（3）骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成。奔跑追逐过程中，跑男靓女们的手指不小心触碰到尖锐的物体，图乙中的a肱二头肌收缩，同时b肱三头肌舒张，完成屈肘动作，以避免更严重的伤害。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是表示某生态系统的食物网，请据图回答： </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/650cb320/SYS201905180909016053174184_ST/SYS201905180909016053174184_ST.001.png" width="261" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此食物网中有________条食物链，该食物网中，数量最多的生物是_______，其中最长的一条是：_______________________。</p><p>（2）蛇、猫头鹰等动物生命活动所需能量最终来源于________；要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是________。</p><p>（3）此处兴建一个化工厂后，该生态系统遭受到汞、镉等有害物质污染，一段时间后，体内有害物质存留最多的生物是________。</p><p>（4））图中鹰与蛇之间存在_______________________关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】4 草 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 太阳能 分解者 猫头鹰 捕食和竞争 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。</p><p>（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。图中所示的食物网中有三条食物链，分别是：①草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；②草→鼠→猫头鹰；③草→鼠→蛇→猫头鹰；④草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草属于生产者，在生态系统中数量最多，猫头鹰的营养级别最高其数量最少。</p><p>（2）图中动物必须直接或间接吃草，因此从生态系统的成分看，图中的动物可统称为消费者；在该生态系统中，只有绿色植物（生产者）才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此其生命活动所需能量最终来源于太阳能。绿草是生产者，动物是消费者，因此“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少分解者和非生物成分。</p><p>（3）能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少，图中草是第一营养级，因此该食物网中，数量最多的生物是草，有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中鹰的营养级最高，因此如果此处兴建一个化工厂后，该生态系统遭受到汞、镉等有害物质污染，一段时间后，体内有害物质存留最多的生物是鹰。</p><p>（4）蛇和猫头鹰相互竞争食物鼠，因此蛇与猫头鹰的关系是竞争关系；猫头鹰吃蛇是为了获取食物，因此蛇与鹰的关系又是捕食关系。</p></div>
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