人教版七年级生物上册：第1单元测评题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中，作为食物的最终来源，对各种生物数量起决定作用的是（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者</p><p>C. 分解者 D. 食肉动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题由于绿色植物可以进行光合作用，制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以能决定生物的数量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物和非生物最本质的区别是( )</p><p>A. 生物能动,非生物不能动 B. 生物对外界刺激有反应,非生物没有</p><p>C. 生物有生命,非生物没有生命 D. 生物能长大,非生物不能长大</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物的特征包括：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥生物都能遗传和变异的特征。⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，符合生物特征具有生命的物体就是生物；因此生物与非生物最本质的区别是否具有生命。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）</p><p>A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣</p><p>C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；</p><p>B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；</p><p>C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；</p><p>D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。这个实例说明( )</p><p>A. 生物对环境的依赖性</p><p>B. 生物能够对环境造成一定的影响</p><p>C. 生物首先要适应环境</p><p>D. 生物适应一定的环境,同时又能够影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。生物能够适应环境，也能改变环境。</p><p>生物的所有生命活动都是对环境的一种适应。蒸腾作用能降低植物体的温度，避免因温度过高晒焦导致死亡。能产生向上抽力，促进水、无机盐吸收等，是对陆生环境的一种适应。同时植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度，是对环境的影响。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上,可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣分泌的地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明( )</p><p>A. 生物既能适应环境,也能影响环境 B. 生物能影响环境</p><p>C. 生物能适应环境 D. 环境影响生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】（1分）关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 生物成分可划分为生产者、消费者、分解者</p><p>B. 生产者最为重要，消费者和分解者可有可无</p><p>C. 非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响</p><p>D. 非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节。</p><p>考点定位：生态系统的组成及各部分的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>学生<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>实 验 方 案<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丁<br /> </p></td><td style="width:92%; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>你认为4人中谁的实验方案最好</p><p>A．甲 B．乙 C．丙 D．丁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>解：A、甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．</p><p>B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．</p><p>C、丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．</p><p>D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生态系统的叙述,正确的是( )</p><p>A. 最大的生态系统是海洋生态系统</p><p>B. 为了保护羊而把狼全部猎杀,对草原生态系统没有影响</p><p>C. 人类的生产活动过度不会影响生态系统的自动调节能力</p><p>D. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】最大的生态系统不是海洋生态系统而是生物圈，A错误；<br />为保护羊而把狼全部杀掉，会破坏生态系统的稳定性，破坏生物的多样性和生态系统的平衡，B错误；<br />生态系统具有自我调节的能力，但这种自我调节的能力是有限度的，C错误；<br />生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句描写了各种自然景观,从诗中描述的情景来看,生态环境最差的是( )</p><p>A. 苔痕上阶绿,草色入帘青 B. 大漠孤烟直,长河落日圆</p><p>C. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。</p><p>苔痕上阶绿,草色入帘青，说明有苔藓植物的生长，所以生态环境较好，A不符合题意；大漠孤烟直，长河落日圆，体现了沙漠生态系统。沙漠降水较少、土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，因此生态环境最差，B符合题意；探花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞，体现了有花、有水的田园风光，生态环境较好，C不符合题意；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了田园生态系统，生物种类较多，生态环境较好，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】右图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/6b3d8fbf/SYS201904151039184850300387_ST/SYS201904151039184850300387_ST.001.jpeg" width="179" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A、有利于生态系统的平衡 B、水稻虫害严重</p><p>C、蛇的数量迅速增加 D、田鼠的数量迅速增加</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】青蛙被大量捕捉后，那么蝗虫会因为缺少天敌，数量增加，导致水稻减少，蛇会因为缺少食物而减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是</p><p>A. 现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式</p><p>B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素</p><p>C. 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏</p><p>D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A.生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如鱼具有用鳃呼吸用鳍游泳的特点来适应水中生活，正确，符合题意；</p><p>B．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，错误，不符合题意；</p><p>C.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，错误，不符合题意；</p><p>D.生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误，不符合题意；</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是( )</p><p>A. 草→兔→狼 B. 草←兔←狼</p><p>C. 阳光→草→兔→狼 D. 兔→草→狼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，草→兔→狼，起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物圈是每一个公民应尽的义务,在保护人类赖以生存的生物圈的各项措施中,错误的是( )</p><p>A. 建立自然保护区</p><p>B. 植树造林</p><p>C. 保护有益生物,消灭有害生物</p><p>D. 城市建设要布局合理</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。</p><p>建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，A正确；植树造林可以增加植物种类，为动物提供生活环境，B正确；对于有害的动物不能彻底杀灭，因为任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，C错误；城市建设要布局合理可以减少对动植物的影响，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ）</p><p>A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈</p><p>B．外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏</p><p>C．生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水</p><p>D．同种生物个体之间只有竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层；</p><p>B、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏；</p><p>C、生态系统的非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等；</p><p>D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少</p><p>B. 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的</p><p>C. 从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者</p><p>D. 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：本题中有毒蔗蟾就是外来物种，虽然控制住了甘蔗害虫，但是也带来泛滥成灾的弊端，所以不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，A正确；在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统， 生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，而生态系统的自动调节能力是有限的，B正确；从生态系统角度分析，食肉蚁是一种食肉动物，应该属于消费者而不是分解者，所以此项C错误；生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的老鼠，若将其捕杀，那么与老鼠相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。故人类任何生产活动都必须尊重生态规律，应当实现生态系统的良性循环。D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鳀鱼(见图)曾经是黄海数量最大的鱼种,也是黄海食物网中的关键物种。请回答下面有关鳀鱼的问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/05/10/c836b025/SYS201809051008254916442794_ST/SYS201809051008254916442794_ST.001.png" width="116" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> (1)鳀鱼是洄游鱼类。每年春季黄海北部水域温度回升,鳀鱼进入黄海北部近海海域,影响鳀鱼洄游的主要环境因素是________。 </p><p>(2)鳀鱼俗称为“鲅鱼食”,因为它是鲅鱼的主食。鲅鱼与鳀鱼之间的关系,在生物学上称为________。 </p><p>(3)过度捕捞导致目前我国近海鳀鱼不能形成鱼汛。由此可见,影响鳀鱼生存和繁衍最主要的生物是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 温度 捕食 人</p><p>【解析】（1）环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生态因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。影响鳀鱼洄游的主要环境因素温度，温度不同导致鳀鱼的食物多少不同，鳀鱼通过洄游寻找温度适宜，食物丰富的生活环境。每年春季黄海北部水域温度回升，藻类大量繁殖，食物丰富，吸引鳀鱼前来。<br />（2）自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。鳀鱼俗称为“鲅鱼食”，起因于它是鲅鱼的主食，因此鲅鱼与鳀鱼之间是捕食关系。<br />（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，过度捕捞导致目前我国近海鳀鱼几乎不能形成渔汛。为保护严重衰退的鳀鱼资源，我市把鳀鱼产卵期间的6月1日—9月1日规定为休渔期。由此可见，影响鳀鱼生存和繁衍最主要的生物是人。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据右图和提供的资料，回答问题：</p><p>很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变在敢“桑、蚕、气、鱼”的新技术开发区型农业结构。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/30/09/3ccbc4de/SYS201904300927089307513996_ST/SYS201904300927089307513996_ST.001.jpeg" width="231" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。</p><p>（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是 。</p><p>（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自 。</p><p>（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 率。</p><p>（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）捕食 （2）细菌 （3）太阳光</p><p>（4）能量利用率 （5）鱼（人）</p><p>【解析】</p><p>本题是综合考查生态系统中的能量流动和生物富集，首先明确的是能量流动和生物富集的特点。</p><p>（1）通过上图可以看出蚕以桑叶为食，所以桑与蚕的关系是捕食关系。<br />（2）腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有氮气，重新回归自然参与物质的循环，如果没有腐生微生物，物质就不能循环。所以在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是腐生的细菌、真菌。<br />（3）这个生态系统的生产者是桑。太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量，然后，逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中，所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源。</p><p>（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，实现了对能量的多级利用，从而大大的提高了能量的利用效率。<br />（5）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物的体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集。生物的营养级越高，生物体内的有毒物质就越多，所以该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是人（或是鱼）。</p><p>（6）该生态系统的建立必须遵循生态平衡的规律。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/21/09/07596b4f/SYS201905210914502155960241_ST/SYS201905210914502155960241_ST.001.png" width="175" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中,植物是生态系统中的________者,动物是生态系统中的________者,动物与植物通过________的关系形成食物链。 </p><p>(2)该生态系统的非生物部分有空气、________等。 </p><p>(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将遗体中的_分解为无机物供植物再利用。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产 消费 吃与被吃 阳光(或水) 有机物 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物能够进行光合作用，制造有机物，属于生产者；消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量。动物与植物通过吃与被吃的关系形成食物链。<br />（2）该生态系统的非生物部分有阳光、水、空气、温度、土壤等。<br />（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。</p></div>
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