福建省清流县八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种动物在捕捉食物时，使用触手（ ）</p><p>A. 水蛭 B. 乌贼 C. 扇贝 D. 水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>水蛭属于环节动物；乌贼、扇贝属于软体动物；水螅属于腔肠动物，腔肠动物结构简单，有口无肛门，在口的周围有许多触手，帮助捕食，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于软体动物的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 大多数具有贝壳 B. 身体有分节</p><p>C. 柔软的体表有外骨骼 D. 呼吸器官是肺</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜。</p><p>软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳。乌贼的贝壳退化，A正确；身体有分节是环节动物和节肢动物的特征，B错误；体表有外骨骼是节肢动物动物特征，C错误；大多软体动物用鳃呼吸，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列四种动物中，不属于昆虫的是</p><p>A. 蜜蜂 B. 蝉 C. 蝗虫 D. 蜂鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：蝗虫、蜜蜂、蝉的身体都分为头、胸、腹三部分，有两对翅，有三对足，都属于昆虫，ABC错误；蜂鸟属于鸟类，不是昆虫，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪类动物是地球上种类和数量最多的（ ）</p><p>A. 节肢动物 B. 软体动物 C. 哺乳动物 D. 鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门，所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物；而鱼类共有24600多种，爬行动物现在应该有接近8000种，世界现存鸟类9000多种，哺乳动物有5000多种。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于脊椎动物的是（ ）</p><p>A. 蛇 B. 蚯蚓 C. 河蚌 D. 蝗虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。</p><p>蛇的体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；蚯蚓、河蚌、蝗虫属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的</p><p> A.海豚. B.海狮. C.海豹. D.海马.</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】海马是用鳃呼吸，体表有鳞片，所以属于鱼类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】活鱼在水中，口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鱼在（ ）</p><p>A. 喝水 B. 呼吸 C. 吃食 D. 感知水流</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鲫鱼的口和鳃盖后缘，相互交替是鱼在进行呼吸。</p><p>鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于两栖动物的是（ ）</p><p>A. 扬子鳄 B. 龟 C. 蟾蜍 D. 蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物。</p><p>蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上，属于两栖动物，扬子鳄、龟、蛇属于爬行类，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，完全用肺呼吸的一组动物是（ ）</p><p>A．蝗虫和蚯蚓 B．青蛙和金丝猴 C．袋鼠和骆驼 D．家兔和鲫鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蝗虫属于昆虫类，生活在陆地上，其呼吸器官是气管，在胸腹部，蚯蚓是环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，A错误； 青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．金丝猴属于哺乳动物，用肺呼吸，B错误； 袋鼠和骆驼都是哺乳动物，生活在陆地上，都用肺呼吸，C正确；袋鼠属于哺乳动物，生活在陆地上，都用肺呼吸，鲫鱼是鱼类，生活在水中，用腮呼吸，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】胎生相对于其他生殖方式的优势在于（ ）</p><p>A. 提高了后代的成活率</p><p>B. 使后代数理大大增加</p><p>C. 增强了后代的体质</p><p>D. 减轻母体负担</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>胎生为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，能保证酶活动和代谢活动的正常进行，最大程度降低外界环境条件对胚胎发育的不利影响，保证了后代较高的成活率。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是：</p><p>A. 收缩，舒张 B. 舒张，收缩</p><p>C. 同时收缩 D. 同时舒张</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在掷铅球的过程中，就是一个伸肘动作。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于动物德尔运动和行为，下面几种说法中正确的是（ ）</p><p>A. 动物的运动系统是由骨和肌肉组成</p><p>B. 在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动</p><p>C. 动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代</p><p>D. 动物的取食行为都是先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的，A错误；一个动作需要运动系统在神经系统的控制和调节下，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，B错误；动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍，C正确；动物的取食行为有些是先天性行为，如刚出生的幼仔会吃奶；有些是学习行为，如大山雀偷食牛奶，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为的控制因素是（ ）</p><p>A. 环境因素 B. 后天“学习”所得</p><p>C. 遗传物质 D. 亲代训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是（ ）</p><p>A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为</p><p>B. 避免其他因素的干扰</p><p>C. 有利于给菜青虫提供安静的环境</p><p>D. 探究结果更具有可信度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，目的是从卵开始进行隔离饲养，避免其他因素的干扰，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。故选项C不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/40bc76f9/SYS201904131131589978545562_ST/SYS201904131131589978545562_ST.001.png" width="182" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①蚯蚓走迷宫 ②猩猩设法取高处的香蕉 ③鸡绕道取食 ④小学生的识字学习</p><p>A. ①②③④ B. ②④③①</p><p>C. ④②③① D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓→鸡→猩猩→人，所以可以判断生理基础由简单到复杂的顺序是蚯蚓→鸡→猩猩→人。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ）</p><p>A. 相对稳定 B. 稳定不变 C. 逐渐减少 D. 逐渐增加</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。</p><p>食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象叫生态平衡。生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天油菜花儿开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱养蜂，其目的是（ ）</p><p>A. 开花过多，用蜜蜂破坏一部分</p><p>B. 用蜜蜂防治害虫</p><p>C. 帮助传粉，促进油菜生长</p><p>D. 增加田园风光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>油菜是虫媒花。依靠昆虫来传播花粉。</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。油菜田里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，油菜籽的产量能得到大幅度的增加，因此C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不属于生物防治（ ）</p><p>A．用喜鹊防治松毛虫 B．用瓢虫防治棉蚜</p><p>C．用青蛙捕食螟虫 D．用神农丹消灭线虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“用喜鹊防治松毛虫”、“用瓢虫防治棉蚜”、“用青蛙捕食螟虫”，都属于生物防治，ABC错误；“用神农丹消灭线虫”属于化学药物防治，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是肺和鳃。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。</p><p>适于陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官，像肺或气管。如爬行动物、鸟类和哺乳类都用肺呼吸，昆虫是用气管呼吸。所以适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是肺或气管，而鳃适于水中生活，故题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p><p>考点:群体中的信息交流。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学生物知识，请回答下列问题：</p><p>（1）软体动物主要特征是：柔软的身体表面有_____，大多有_____，运动器官是足。</p><p>（2）节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的_____身体和_____都分节。</p><p>（3）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用_____呼吸，成体水陆两栖生活，用_____呼吸，同时用_____辅助呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】外套膜 贝壳 外骨骼 足、触角 鳃 肺 皮肤 </p><p>【解析】</p><p>根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如两栖动物；无脊椎动物的体内没有脊柱，如软体动物和节肢动物。</p><p>（1）软体动物身体柔软，柔软的体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。</p><p>（2）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点，所以节肢动物对环境的适应能力很强。</p><p>（3）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：（7分）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/c8b6c213/SYS201905200910253351556174_ST/SYS201905200910253351556174_ST.001.png" width="291" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的 完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于 生活。</p><p>（2）鱼适应于水中的呼吸器官是 ，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的 ，当水流出鳃后，血液成分的变化是 。</p><p>（3）鸟的呼吸器官是[ ] 。吸气时，气体进入体内的顺序是 </p><p> （用图中序号表示）</p></div></div>
<div><p>【答案】体壁 湿润的土壤 鳃 毛细血管 3肺 气囊 辅助呼吸 </p><p>【解析】</p><p>试题</p><p>（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸．因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。</p><p>（2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换。</p><p>（3） 图中1是气管，2是气囊，3是肺。鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出 体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。</p><p>考点:动物的分类。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察图，总结鸟适于飞行的特点，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/c8b6c213/SYS201905200910255103254919_ST/SYS201905200910255103254919_ST.001.png" width="450" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察图中①所示，鸟的身体呈_____型，可以减少空气的阻力。</p><p>（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成_____，上面生有几排大型的正羽，适于搏击空气。</p><p>（3）鸟的胸骨上高耸的突起叫做③_____，附着在胸骨上的是全身最发达的④_____，产生飞行的动力。</p></div></div>
<div><p>【答案】流线 翼 龙骨突 胸肌 </p><p>【解析】</p><p>鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。这些特点都与它的飞行生活相适应。</p><p>（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。</p><p>（2）前肢变成翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气。</p><p>（3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫③龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--④胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】导盲犬是经过严格训练的犬，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束懂得“来”“前进”“停止”等口令可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以发生危险。请回答下列问题：</p><p>（1）参加残奥会的运动员来自世界各地，经过特殊训练的导盲犬能理解英语、汉语和手语三种指令，对这种行为是一种_____反射。</p><p>（2）导盲犬的运动都是接受主人的口令，在大脑发出神经冲动，当骨骼肌受到_____传来的刺激而收缩时，牵动着所附着的_____绕着_____活动而产生。</p><p>（3）导盲犬在分类上属于_____动物，其主要特征包括：体表_____胎生、_____牙齿有门齿、_____、臼齿的分化。</p></div></div>
<div><p>【答案】复杂（条件） 神经 骨 关节 哺乳 被毛 哺乳 犬齿 </p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）由材料可知，导盲犬是经过严格训练的犬，经过特殊训练的导盲犬能理解英语、汉语和手语三种指令，不是生来就有的，是通过学习训练获的复杂的反射（条件反射）。</p><p>（2）骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。因此，导盲犬的运动都是接受主人的口令，在大脑发出神经冲动，当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，牵动着所附着的 骨绕着关节而产生活动。</p><p>（3）导盲犬是哺乳动物，它们的体表大都被毛，有保温作用；牙齿有门、臼、犬齿的分化；胎生、哺乳，提高了后代的成活率。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。请回答下列问题：</p><p>（1）羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的_____，成员之间有明确的_____，有的群体还形成_____。</p><p>（2）懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命。它的声音起到了传递_____的作用，另外动物的_____和_____也可以起到这样的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】组织 分工 等级 信息 动作 气味 </p><p>【解析】</p><p>动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等。营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件。</p><p>（1）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的特征。</p><p>（2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。如懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命。它的声音起到了信息交流的作用，另外动物的动作和气味也可以起到这样的作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示某一生态系统中的食物网。请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/c8b6c213/SYS201905200910258606512041_ST/SYS201905200910258606512041_ST.001.png" width="183" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请对该食物网中所示动物进行分类：A属于_____类，B属于_____类，C属于_____类，D属于_____类。</p><p>（2）图中动物D在生理特征方面与动物A、B、C最大区别是_____。</p><p>（3）图中的动物能促进生态系统的_____循环。</p><p>（4）请据图写出其中一条食物链_____（用字母表示）。</p><p>（5）若图中D的数量大量减少，则E的数量会_____，从而影响生态平衡。</p></div></div>
<div><p>【答案】哺乳 鸟 哺乳 爬行 体温不恒定 物质 E→A→B 急剧减少 </p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，解答即可。</p><p>（1）图中A家兔属于哺乳动物、B猫头鹰属于鸟类、C老鼠属于哺乳动物、D蛇属于爬行动物。</p><p>（2）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。所以图中动物D在生理特征方面与动物A、B、C最大区别是体温不恒定。</p><p>（3）动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，通过消化和吸收，，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2,尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2，含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>（4）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。写出其中一条食物链E→A→B。</p><p>（5）若图中D的数量大量减少，则A和C的数量会增加，E的数量就会急剧减少，从而影响生态平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，某小组探究“蚂蚁的通讯”的有关实验步骤如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/c8b6c213/SYS201905200910260088963527_ST/SYS201905200910260088963527_ST.001.png" width="344" height="267" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将蜂蜜放在离蚁穴一定距离的地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来时的必经之路。（如图A、B）</p><p>（2）接着可观察到大批工蚁出动循着刚才侦察蚁走过之路去搬食物，且在蜂蜜周围越聚越多（如图C、D），这时，用橡皮擦将这条路随意擦除部分片断（如图E）。</p><p>（3）如图F，蚂蚁在到处乱走，只有少数蚂蚁发现了食物，说明侦察蚁刚才在必经之路上留下了痕迹，现在这些痕迹被部分擦除后，蚂蚊就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。</p><p>请回答下列问题：</p><p>（1）根据上述探究“蚂蚁的通讯”的实验步骤中，该实验小组提出的问题是_____？</p><p>（2）该实验小组控制的变量有_____个，是_____。</p><p>（3）该实验不用一只蚂蚁而是用很多只蚂蚁的目的是_____。</p><p>（4）根据图中实验结果显示，可得出结论是_____。</p><p>（5）通过探究，你认为通讯在社会行为中有什么意义？_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁是通过气味进行通讯的吗 1 气味 减少误差，避免偶然性 蚂蚁是靠气味传递信息的 通讯是动物分工合作的前提 </p><p>【解析】</p><p>此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。</p><p>（1）根据题意可提出问题：蚂蚁是通过气味进行通讯的吗？ </p><p>（2）控制的变量有1个，是蚂蚁的气味，目的是形成一组以气味为变量的对照实验。</p><p>（3）实验中用一只蚂蚁，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蚂蚁做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蚂蚁会更好，但增加了实验的难度。</p><p>（4）根据图中实验结果显示，可得出结论是：蚁是靠气味传递信息的。</p><p>（5）通过探究，认为通讯是动物分工合作的前提。</p></div>
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