贵州省凯里市第七中学七年级上学期9月月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于生物的是</p><p>A. 弹钢琴的机器人 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 小溪中的流水 D. 天空中飞翔的老鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>弹钢琴的机器人、慢慢长大的钟乳石、小溪中的流水，都不具有生物的特征，不属于生物；天空中飞翔的老鹰，具有生物的特征，属于生物。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪个语句能够生物的生活需要营养（ ）</p><p>A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．春种一粒粟，秋收万颗子</p><p>C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．朵朵葵花向太阳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．</p><p>A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象．故该选项不符合题意；</p><p>B、春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代．故该选项不符合题意；</p><p>C、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养．故该选项符合题意；</p><p>D、朵朵葵花向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应．故该选项不符合题意．</p><p>故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物的共同特征的是</p><p>A. 都是由细胞构成的 B. 都能进行光合作用 C. 都具有呼吸系统 D. 都能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，A错误；<br />动物不能进行光合作用，B错误；</p><p>植物没有呼吸系统，C错误<br />生物都能生长和繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据生物的基本特征判断，下列不属于生命现象的是</p><p>A. 大雁南飞 B. 春暖花开 C. 暑尽寒来 D. 蚂蚁搬家</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>大雁南飞，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物现象，A不符合题意；<br />春暖花开，说明生物能生长和繁殖，属于生物现象，B不符合题意；<br />暑尽寒来是自然现象，不属于生命现象，C符合题意；<br />蚂蚁搬家，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年9月中旬，南方遭到“山竹”台风的袭击，造成多地航班取消，多趟列车停运。为掌握“山竹”台风对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是</p><p>A. 模拟实验 B. 实验法 C. 调查法 D. 观察法</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。</p><p>调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为掌握暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列研究方法中，属于调查法的是（ ）</p><p>A. 人口普查</p><p>B. 上网搜集濒危动物种类</p><p>C. 用放大镜观察小肠绒毛</p><p>D. 仔细观察东北虎，并拍照</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并进行认真的分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。人口普查属于调查法；用放大镜观察小肠绒毛属于实验法；仔细观察东北虎，并拍照属于观察法；上网搜集濒危动物种类属于资料分析法。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙述正确的是</p><p>A. 调查时要有明确的目的和对象 B. 所有的调查都要选取样本</p><p>C. 对调查结果必须用数学方法统计 D. 在调查过程中不必作记录</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。</p><p>调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们在开展 “调查公园的生物种类”之前，应该做好下面的哪项准备工作</p><p>A. 明确调查目的 B. 选定调查方法 C. 列出注意事项 D. A、B、C都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是对调查法的灵活运用，调查要有明确的目的和计划，最后采取相应的措施来加以保护。</p><p>调查是科学探究常用的方法之一，对“动物在人们生活中的作用”调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶归为一类。小杉分类的方法是按照生物的</p><p>A. 形态结构 B. 生活环境 C. 数量 D. 用途</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物有多种分类方法：<br />按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；<br />按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；<br />按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。</p><p>由题意可知，鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等生物都属于动物；而荷花、玫瑰花、松树、黄金叶等生物都属于植物。可见，他们是按照生物的形态结构进行分类的。故选项A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，这两种生物之间的关系属于（ ）</p><p>A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）</p><p>A．阳光 B．水 C．温度 D．空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．影响植物这样分布的主要因素是阳光．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）</p><p>A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”</p><p>B. “南橘北枳”</p><p>C. “雨露滋润禾苗壮”</p><p>D. “草盛豆苗稀”</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响；<br />B、“南橘北枳”体现了非生物因素温度对生物的影响；<br />C、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响；<br />D、草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，草是生物，因此“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中属于生态系统的是</p><p>A. 清水江中的鱼 B. 一片草原 C. 雷公山里的树 D. 森林里所有的蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。</p><p>清水江中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；</p><p>一片草原，即包括了草原所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B正确；</p><p>雷公山里的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；</p><p>森林里所有的蘑菇，只包括了生物部分的部分分解者，没有其它生物植物和动物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统的组成成分中，属于生产者的是</p><p>A. 草 B. 阳光 C. 狐 D. 真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，草属于生产者，阳光属于非生物部分，狐属于消费者，真菌属于分解者，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（ ）</p><p> A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌等、真菌等各种微生物通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解成无机物，释放的二氧化碳进入大气，对自然界的物质循环起着重要的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】构成一个完整的生态系统应包括</p><p>A.食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者</p><p>C．生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列正确表示食物链的是</p><p>A. 阳光→草→兔→狐 B. 鼠→蛇→鹰→腐生细菌</p><p>C. 草籽←麻雀←鹰 D. 小麦→鼠→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链的起始环节是生产者、箭头指向捕食者，</p><p>阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；</p><p>鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且食物链还不包括腐生细菌，B错误；</p><p>箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；</p><p>该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有关生物圈的叙述，错误的是</p><p>A．是最大的生态系统</p><p>B．是一个统一的整体</p><p>C．自动调节能力是无限度的</p><p>D．是地球上所有的生物与其环境的总和</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，大气圈、水圈和岩石圈间不是独立分开的，之间是有着密切联系的，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生态系统都具有一定的自我调节能力，但是是有一定限度的，当外界的影响超过这个限度时，生态系统将会遭到破坏，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的大部还包括</p><p>A. 大气圈的顶部、岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、岩石圈的表面</p><p>C. 大气圈的顶部、岩石圈的里面 D. 大气圈的底部、岩石圈的底部</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．据此解答。</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上所有生物共同的家园是：</p><p>A. 生物圈 B. 海洋 C. 森林 D. 土地</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】素有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）</p><p>A.农田生态系统 B.城市生态系统 C.森林生态系统 D.荒漠生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．</p><p>B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．</p><p>C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．</p><p>D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象。请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。一只母猫生下了3只小猫，这种现象属于____现象。小猫长成大猫，这种现象属于____现象。猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于____现象。一只花斑色的母猫生下3只小猫的毛色有白色、黑色和花斑色，这种现象属于____现象。夜晚猫的瞳孔会放大，这种现象属于____。</p></div></div>
<div><p>【答案】繁殖 生长 遗传 变异 对外界刺激作出反应 </p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>一只母猫生下了3只小猫，这种现象属于繁殖现象。</p><p>小猫长成大猫，这种现象属于生长现象。</p><p>猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于遗传现象。</p><p>一只花斑色的母猫生下3只小猫的毛色有白色、黑色和花斑色，这种现象属于变异现象。</p><p>夜晚猫的瞳孔会放大，这种现象属于对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查时首先要明确____和____，制订合理的____。有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为____。整个过程中要如实记录。对调查结果要进行____和____，有时要用____方法进行统计。</p></div></div>
<div><p>【答案】调查目的 调查对象 调查方案 样本 整理 分析 数学 </p><p>【解析】</p><p>调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。</p><p>为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响生物分布的环境因素可以分为两类，一类是包括 、 、 、 等在内的非生物因素，另一类是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】光、温度、水、空气；生物因素</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境因素可以分为两类，包括非生物因素和生物因素，其中生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物 之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。如大树、蚯蚓、鸟、人、微生物等与小草之间均属于生物因素。</p><p>非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，____与_____所形成的统一整体叫做生态系统。在生态系统中，生物部分扮演的角色有____、____、____；非生物部分有____、_____、____等。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 环境 生产者 消费者 分解者 水分 空气 温度 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括：生物部分（包括生产者，消费者，分解者）。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物；非生物部分包括：阳光、空气、水、土壤等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统的食物网，回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910406053453301_ST/SYS201905220910406053453301_ST.001.png" width="242" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴图中生产者是____，属于生态系统的____部分。</p><p>⑵该食物网中共有____条食物链。其中最长的一条食物链是：____。</p><p>⑶图中所有动物可统称为____。其中，兔与草、鹰与鼠是____的关系。</p><p>⑷生态系统中，____等能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此叫做分解者。</p></div></div>
<div><p>【答案】草 生物 5 草→鼠→蛇→鹰 消费者 捕食 细菌、真菌 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。<br />（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中共5条食物链。营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰。<br />（3）动物必须直接或间接以草为食，因此图中所有动物可统称为消费者。其中，兔吃草，鹰吃鼠，因此兔与草、鹰与鼠的关系是捕食。<br />（4）腐生细菌、真菌能将动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．因此腐生细菌、真菌充当分解者角色。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的生态系统多种多样，有___生态系统、___生态系统、___生态系统、__生态系统等等。（举出4个）</p></div></div>
<div><p>【答案】森林 草原 海洋 湿地 </p><p>【解析】</p><p>生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生态系统是生物与环境形成的一个统一的整体。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910409276133349_ST/SYS201905220910409276133349_ST.001.png" width="225" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴该实验的变量是____。</p><p>⑵作出假设是____。</p><p>⑶（实验步骤）</p><p>①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤，以横轴中线为界，盘的上部（A组）盖不透光纸板，下部（B组）盖玻璃板（如图）。在盘内形成____两种环境。</p><p>②将10只鼠妇放入铁盘上部中央，下部中央处放____10鼠妇，静置2分钟。</p><p>③观察统计：每隔一分钟统计一次A组和B组的鼠妇的数目，统计10次。计算出全班各组第10次A组和B组统计数据的____平均值，对数据进行比较分析。</p><p>⑷（预测结果）黑暗处鼠妇的数量____多，明亮处的____。少（填“多”或“少”）</p><p>⑸（实验结论）鼠妇____喜欢（填“喜欢”或“不喜欢”）黑暗的环境。由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是____。</p></div></div>
<div><p>【答案】光 光对鼠妇的生活有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的地方） 明和暗（或者有光和无光） 10只 平均值 多 少 喜欢 暗处 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。</p><p>（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验变量是光。<br />（2）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活。<br />（3）①制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在盘内形成明暗两种环境。<br />②在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，右侧中央处放10只鼠妇，静置2分钟。<br />③因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次的实验的平均值，可以减少误差。因此为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。<br />（4）【预测结果】黑暗处鼠妇的数量多，明亮处的少。<br />（5）【实验结论】从中得出的实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物兴趣小组调查某池塘生态系统的部分生物及其体内食物成分后记录如表，分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:28.5pt"><td style="width:109.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物种类</p></td><td style="width:127.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>体内食物成分</p></td></tr><tr style="height:28.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蜻蜓的成分</p></td></tr><tr style="height:28.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小球藻</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>--</p></td></tr><tr style="height:28.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蜻蜓的幼虫</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水蚤</p></td></tr><tr style="height:28.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水蚤</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小球藻</p></td></tr></table><p> </p><p>⑴该生态系统的生产者是____。</p><p>⑵写出其中的食物链：___ 。</p><p>⑶若该池塘____受到了汞污染，则有害物质会通过在生物体内不断积累，该生态系统中体内汞含量最高的生物是____。</p><p>⑷该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于____。 </p></div></div>
<div><p>【答案】小球藻 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 小球藻 小鱼 分解者 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。</p><p>（2）食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。</p><p>（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。</p><p>（4）植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者。据此解答。</p><p>（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。由表可知：该池塘生态系统中的生产者是小球藻，消费者是水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼。<br />（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。<br />（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。由（2）的食物链可知，小鱼是该池塘的最高级消费者，因此它体内汞含量最高。<br />（4）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者。</p></div>
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