安徽省定远县第六中学七年级上学期期中质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】海洋生态系统中的生产者是（ ）</p><p>A. 海洋植物 B. 海洋动物 C. 细菌 D. 真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，其中生物部分包括生产者、分解者和消费者，生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，据此解答。</p><p>海洋生态系统的动物种类很多，大都能在水中游动，海洋的面积约3.62亿平方公里，比全球陆地面积（约1.5亿平方公里）的两倍还要大，约占地球表面积的71%。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。海洋植物属于生产者，海洋动物属于消费者，细菌和真菌属于分解者。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】染色体携带着生命的密码，它包含指导和控制细胞中物质和能量变化的遗传信息的一系列指令，是制造自己生命大厦的蓝图，下列对染色体数目的理解正确的是（ ）</p><p>A. 染色体越多越好</p><p>B. 染色体越少越好</p><p>C. 染色体必须保持数量稳定</p><p>D. 染色体多了会生病，少了没关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题染色体存在于细胞核中，是细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，由DNA和蛋白质等组成，人类的体细胞中的染色体有23对，生殖细胞中的染色体23条．</p><p>解：染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．所以多一条或少一条都会影响到下一代性状的稳定性．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性实质上是指 （   ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. 细胞的多样性 D. 环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。所以说生物多样性实质上是指基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（ ）</p><p>A. 鱼类的季节性洄游 B. 仙人掌叶变成针刺状</p><p>C. 蛾类的夜间活动 D. 养在小瓶中的鱼都浮向水面</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析:水温随季节转移而变化，鱼类也随水温高低，各自选择适宜的环境迁移，因此发生“季节性洄游”，属于与温度变化相适应，故A符合题意；仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故B不符合题意；蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故C不符合题意；养在小瓶中的鱼都浮向水面，是因为缺氧，与氧气有关，故D不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是（ ）</p><p>A. 草原上的植物和狼、鹰等动物</p><p>B. 阳光、空气、温度、水分、土壤</p><p>C. 草原上的细菌、真菌等微生物</p><p>D. 以上三个选项和草原上的其他野兔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只野兔处的其他野兔、其他生物等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）</p><p>A. 能够生长和繁殖</p><p>B. 呼吸并消耗氧气</p><p>C. 能够慢慢长大</p><p>D. 能自由活动</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，A符合题意；<br />生物能进行呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，B不符合题意；<br />钟乳石能够慢慢长大，但是钟乳石不属于生物，C不符合题意；<br />动物一般能自由活动而植物一般不能自由活动，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞是生物体的结构和功能单位，下列举例中存在错误的是（ ）</p><p>A．人体成熟红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状，适合运输氧气</p><p>B．人体的神经元包括细胞体和突起两部分，突起适合沿一定方向传导冲动</p><p>C．乳酸菌的细胞有成形的细胞核，能将牛奶发酵制成酸奶。</p><p>D．植物茎中的导管由导管分子组成，导管分子为死细胞，能运输水分和无机盐</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：成熟的红细胞没有细胞核，A选项正确；神经元是具有长突触（轴突）的细胞，它由细胞体和细胞突起构成，可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织，B选项正确；乳酸菌属于细菌，具有细胞结构但无成形的细胞核；酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，C选项错误；导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，D选项正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生态平衡的叙述中错误的是</p><p>A. 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态</p><p>B. 生态平衡是一种动态和相对的平衡</p><p>C. 生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力</p><p>D. 生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，A正确；生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。例如：当旱季来临时，草原上的草逐渐枯萎，依靠草为食的草食动物如长颈鹿、斑马等就会迁往他乡，草原鼠类也会因为缺乏食物而繁殖能力下降，从而减轻对草原的压力；当雨季到来时，风调雨顺会使草原上的草生长繁茂，草原鼠类又大量繁殖，草食动物也会重返故里，就连凶猛的狮、豹等肉食动物也会尾随而来，这样生态系统保持相对的平衡，BC正确；任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物细胞才有并含有叶绿素的结构</p><p>A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 线粒体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；A错误；叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水制造成储存能量的有机物，叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，是叶绿体在有光的条件下形成的，B正确；细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；C错误；植物线粒体是呼吸作用的场所，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从太空上遥看地球，可见地球呈现出绿、蓝、白三种色彩构成的美丽图案，他们分别属于生物圈的哪个圈层？（ ）</p><p>A．岩石圈、大气圈、水圈 B．水圈、岩石圈、大气圈</p><p>C．大气圈、岩石圈、水圈 D．岩石圈、水圈、大气圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色是代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈、白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（ ）</p><p>A. 动物能帮助植物传粉和种子</p><p>B. 动物能影响和改变环境</p><p>C. 动物是食物链的结构成分</p><p>D. 动物能利用光能合成有机物，能够净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传播果实和种子；能维持自然界中的生态平衡。但动物不能利用光能合成有机物，能够净化空气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是</p><p>A. 长蘑菇的朽木 B. 咸鸭蛋</p><p>C. 玉米 D. 电脑病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。长蘑菇的朽木、咸鸭蛋、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物；玉米具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中的A﹣D是四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞时，出现在视野中的物像．其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当而形成的像是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912356449934691_ST/SYS201905220912356449934691_ST.001.png" width="86" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912356449934691_ST/SYS201905220912356449934691_ST.002.png" width="92" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912356449934691_ST/SYS201905220912356449934691_ST.003.png" width="95" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912356449934691_ST/SYS201905220912356449934691_ST.004.png" width="91" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>正确的盖盖玻的方法是：先将盖玻片的一侧接触生理盐水滴，然后慢慢放平，这样做的目的是避免产生气泡，如果操作不当的话，在玻片内会形成许多气泡。</p><p>视野中的物像显示的是2个口腔上皮细胞，另外还有许多杂质，这可能是因为没有擦净载、盖玻片，或者碘液中含有杂质所导致，A不符合题意；<br />视野中的物像示5个人的口腔上皮细胞，效果非常好，B不符合题意；<br />视野中的物像中，有许多非常规则的圆形且边缘较粗的气泡，气泡的产生是盖盖玻片不当造成的，C符合题意；<br />视野中的物像显示的是许多重叠的口腔上皮细胞，这是由于在实验操作中没有涂抹所采集的口腔上皮细胞所致，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡</p><p>B. 撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平</p><p>C. 用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色</p><p>D. 若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；<br />把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；<br />用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；<br />用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是制作临时装片的几个步骤，他们的先后顺序应是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/11/10/983e8a54/SYS201808111009175491831321_ST/SYS201808111009175491831321_ST.001.png" width="462" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①滴一滴碘液 ②用吸水纸吸引 ③盖上盖玻片 ④取材</p><p>A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ③④②①</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】制作临时装片的顺序为“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”。擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。所以图示的四个步骤的正确顺序应是④取材，③盖上盖玻片，①滴一滴碘液，②用吸水纸吸引。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草受到触碰时，展开的叶片会慢慢合拢。这种生命现象说明生物所具有的特征是（ ）</p><p>A. 能进行呼吸 B. 能排出体内的废物</p><p>C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，含羞草受到触碰时，展开的叶片会慢慢合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应，C正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏天买回的豆腐，存在时间稍长就会变质，．有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间．为了验证这一方法，设计了如下实验：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:456pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:23.25pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验编号</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境温度/时间</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>豆腐100g+500mL冷开水，加入适量的盐</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28°C/一天</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>豆腐品质不变</p></td></tr><tr style="height:24pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>豆腐100g+500mL冷开水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28°C/一天</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>豆腐变酸</p></td></tr></table><p> </p><p>根据以上资料回答问题： </p><p>（1）小明提出的探究问题是________． </p><p>（2）设置乙实验的作用是________． </p><p>（3）实验控制的变量是________． </p><p>（4）你从该实验中得出的结论________． </p><p>（5）豆腐变酸的原因是________． </p><p>（6）根据你学过的知识，再提出一种延长豆腐保鲜时间的方法________． </p><p>（7）用盐水浸泡豆腐，就是用高浓度的盐控制________活动或使之死亡，从而达到防止食品腐败变质的目的．</p></div></div>
<div><p>【答案】 适量的盐能延长豆腐的保鲜时间吗 形成对照 盐的有无 适量的盐可以延长豆腐的保鲜时间 细菌、真菌分解，使豆腐变质，产生了酸性代谢物 冷藏法（或真空包装法） 微生物（或细菌、真菌）</p><p>【解析】试题（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。</p><p>（1）由题中表格中的内容可知，甲乙两组除了是否加入适量的盐这个条件不同外，其它条件都一样，即变量唯一，因此是一组对照实验，变量是盐的有无。因此小明提出的探究问题是：适量的盐能延长豆腐的保鲜时间吗？</p><p>（2）甲乙两组是一组对照实验，有适量的盐的甲组是实验组，没有适量的盐的乙组是对照组，因此，设置乙实验的作用是形成对照。</p><p>（3）甲乙两组唯一不同的量是盐的有无，其它条件都相同，因此，实验控制的变量是盐的有无。</p><p>（4）由表中的实验结果可知，甲组加入适量的盐豆腐品质不变，乙组没有加入适量的盐豆变酸，因此，从该实验中得出的结论：适量的盐可以延长豆腐的保鲜时间。</p><p>（5）由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此，豆腐变酸的原因是细菌、真菌分解，使豆腐变质，产生了酸性代谢物。</p><p>（6）根据学过的知识，延长豆腐保鲜时间的方法还有冷藏法、真空包装法等。</p><p>（7）用盐水浸泡豆腐就是用高浓度的盐控制微生物（或细菌、真菌）活动或使之死亡，从而达到防止食品腐败变质的目的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912358722564662_ST/SYS201905220912358722564662_ST.001.png" width="168" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中_______是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于__________。</p><p>（2）图中所示食物网中，共有____条食物链，其中最短的一条食物链是_______________。</p><p>（3）由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会________，直接导致_______的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。</p><p>（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】植物 消费者 4 植物→田鼠→猫头鹰 捕食关系 增加 植物 猫头鹰 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。<br />（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。<br />（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物是生产者；昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物是消费者。<br />（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→昆虫→鸟→猫头鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→猫头鹰，因此图中所示食物网中，共有4条食物链。其中营养环节最少（最短）的一条食物链是植物→田鼠→猫头鹰；鸟吃昆虫，因此鸟与昆虫的关系是捕食关系。<br />（3）由于人类大量捕足青蛙，害虫因天敌青蛙的减少而数量会增加，直接导致植物的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。<br />（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，所以人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为小雅在显微镜下观察到口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞．请据图分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/89c801ce/SYS201808081123373652243487_ST/SYS201808081123373652243487_ST.001.png" width="308" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察时，如果想把视野中左上方的A细胞移到视野中央，可向__移动装片．在同一放大倍数的情况下，为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，小雅须改用__．</p><p>（2）甲图中的__，其作用：__，__，是__．</p><p>（3）乙图细胞与甲图细胞相比，主要区别在于乙图细胞具有__．</p><p>（4）若视野中看到的乙图象不清晰，纠正的方法是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 左上方 小光圈 细胞膜 控制物质的进出 细胞核 遗传信息库 细胞壁、液泡 转动细准焦螺旋，使物像变得清晰</p><p>【解析】试题分析：甲图是动物细胞，1是细胞膜，其功能是控制物质的进出，2是细胞质，能不停的流动，加速与外界的物质交换，3是细胞核，内有遗传信息，是遗传信息库；乙图是植物细胞。</p><p>（1）显微镜成倒像，在视野中的移动方向与实际相反，A在视野的左上方，要移到中间，在视野中应该向右下移动，视野中方向与实际相反，就是向左上方移动；调暗视野用小光圈平面镜。<br />（2）甲图是动物细胞，1是细胞膜，其功能是控制物质的进出，3是细胞核，内有遗传信息，是遗传信息库。<br />（3）甲是动物细胞，乙是洋葱表皮细胞，洋葱表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等结构，动物细胞不具有细胞壁和液泡。<br />（4）乙图是表示物像不清晰，此时可以调节细准焦螺旋，使物像变得清晰。</p></div>
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