广东省揭阳市揭西县八年级上学期第二次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】与骨的长粗、骨折后的修复有关的结构是 （ ）</p><p>A. 骨膜 B. 骨髓 C. 骨骺端软骨层细胞 D. 骨质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>骨的生长主要包括两个方面，即骨的长长与长粗，根据骨的结构和功能，总结出长长、长粗的原因，分析解答。</p><p>在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞，骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗；人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】临床上常用骨髓穿刺法抽取红骨髓,用来作为诊断某些血液疾病的依据,这是因为（ ）</p><p>A. 红骨髓具有造血功能 B. 骨髓内密布毛细血管</p><p>C. 骨髓是滞留在骨内的血液 D. 血液内的病菌经常进入骨髓内</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能。</p><p>骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。<br />其中骨髓位于骨髓腔中，幼年时骨髓呈现红色，有造血的功能，成年后红骨髓变成黄骨髓，失去造血功能，对骨有营养作用，只有失血过多时，红骨髓会变成黄骨髓继续造血。在人体的骨松质中具有终生造血的红骨髓。临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为红骨髓有造血功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动员一般不容易发生脱臼的原因是（ ）</p><p>A. 关节囊的韧带伸展性提高 B. 关节囊增厚，韧带增粗</p><p>C. 关节面上的软骨增厚 D. 关节囊的拉力提高</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是体育锻炼对关节的影响，解答时可以从体育锻炼对关节的灵活性、牢固性、活动范围方面来切入。</p><p>科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。因此运动员一般不容易发生脱臼。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成</p><p>B. 骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜</p><p>C. 关节是一种能活动的连结，具有灵活性和牢固性</p><p>D. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用以及其他系统的协调才能完成。</p><p>骨、骨连结、骨骼肌组成了人体的运动系统，A正确；</p><p>骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结缔组织膜，新鲜骨膜呈粉红色，含有丰富的血管、神经和成骨细胞，B正确；</p><p>关节是一种能活动的连结，具有灵活性和牢固性，C正确；</p><p>骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“蜘蛛结网”这种动物行为所具有的特点是（ ）</p><p>①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的 ④由动物体内的遗传物质决定的</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。<br />（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>“蜘蛛结网”这种动物行为是①动物生来就有的，④由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于( )。</p><p>A. 攻击行为和社群行为 B. 防御行为和社群行为</p><p>C. 领域行为和节律行为 D. 攻击行为和节律行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“公鸡报晓”和“蜻蜓点水”分别是（ ）</p><p>A. 节律行为和繁殖行为 B. 取食行为和繁殖行为</p><p>C. 领域行为和繁殖行为 D. 节律行为和领域行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是动物的行为的类型和特点，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。</p><p>“公鸡报晓”属于昼夜节律行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物行为的研究主要有观察法和实验法，下列对这两种方法的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 单纯的观察法可以没有实验 B. 实验法中离不开观察</p><p>C. 观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的 D. 以上说法都正确</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。</p><p>单纯的观察法是可以没有实验，A正确；</p><p>实验法是以观察法为基础的，实验当然也离不开观察，B正确；</p><p>在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。所以观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的，C正确；</p><p>故以上说法都正确，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:108.85pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>动 物</p></td><td style="width:55.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:55.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:55.1pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="width:108.85pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="width:55.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>65</p></td><td style="width:55.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr></table><p>A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对自然界中动物和植物的关系的描述不正确的是（ ）</p><p>A. 动物需要直接或间接以绿色植物为能量来源</p><p>B. 动物能帮助植物传粉和传播种子</p><p>C. 动物的数量越多，对植物的繁殖和分布越有利</p><p>D. 植物的种类和数量越多，动物的食物来源越丰富</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种动物在自然界中各自起着重要的作用。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，A正确；</p><p>动物能帮助植物传粉和传播种子，B正确；</p><p>食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而并不是动物越多，对植物的繁殖和分布越有利，C错误；</p><p>在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；植物的数量越多，动物的食物来源越丰富，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图草原生态系统中的部分食物网，某同学书写了四条食物链中正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910331126301248_ST/SYS201905220910331126301248_ST.001.png" width="174" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 草→兔→狐→鹰</p><p>B. 草→鼠→蛇→鹰</p><p>C. 鹰→蛇→鼠→草</p><p>D. 土→草→兔→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。据此解答。</p><p>狐和鹰之间没有捕食关系，A错误；</p><p>该食物链正确的表示了生产者草类与消费者兔、鹰它们之间的关系，B正确；<br />食物链的起点是生产者，C错误；<br />食物链的起点是生产者，非生物部分土不进入食物链，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法．以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）</p><p>A. 就地保护、迁地保护、法制管理 B. 迁地保护、就地保护、法制管理</p><p>C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。</p><p>保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表是常见微生物类群的有关比较，正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:12.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种类</p><p>项目</p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:157.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td><td style="width:70.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>病毒</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>结构</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都无成形的细胞核</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都有真正的细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都没有细胞结构</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生殖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都利于芽孢生殖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都进行孢子生殖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都不能独立繁殖</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都是异养</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>部分异养，部分自养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>都是异养</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>与人类关系</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>可以生产青霉素</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>可以酿酒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>可使人患流感</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌基本结构：单细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核；特殊结构：荚膜、鞭毛；生活方式有两种寄生和腐生；有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质，如放线菌发酵能形成抗生素。有害：使人患病，如痢疾杆菌是人体患痢疾；乳酸菌和枯草杆菌都属于细菌．<br />真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物；生活方式有寄生、腐生两种；与人类的关系有有害的也有有利的方面，有利：酵母菌发酵可以制作面包和馒头；有害：引起人或动物疾病；酵母菌和霉菌都属于真菌。<br />病毒形态及其微小，用电子显微镜才能看到；无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质核酸；不能独立生活，只能寄生在其他的活的生物体上；有利：寄生细菌体内（噬菌体），有害：引起人或动物疾病；噬菌体、SARS病毒都是病毒。</p><p>由分析可知：细菌都无成形的细胞核，真菌都有真正的细胞核，病毒都没有细胞结构，A正确；由分析可知：细菌进行分裂生殖，真菌中的酵母菌可以进行出芽生殖，病毒的结构简单，大多数病毒的遗传物质是DNA，但是有的病毒的遗传物质是RNA，B错误；细菌中也有自养的，如硝化菌等，C错误；真菌中的青霉可以生产青霉素，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，（ ）使牛奶中的营养成分转化成更易被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素。</p><p>A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 曲霉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：此题是关于酸奶的知识的选择题，据此答题．</p><p>解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力；蒸馒头、做面包、酿酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌，制酱要用到曲霉．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期储存的食物要放在冰箱里的原因是（ ）</p><p>A. 引起食物腐败的微生物在冰箱里生长缓慢 B. 冰箱里没有微生物</p><p>C. 冰箱产生的低温可以促进有益微生物的生长 D. 冰箱可以对食物进行消毒</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。</p><p>长期储存的食物要放在冰箱里，主要是由于冷藏条件下能够抑制细菌繁殖，同时还能抑制食物的呼吸作用减少有机物的消耗，以达到保鲜、防腐的目的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中的细菌在生物界中的作用是（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 包括以上三项</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>大多数细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图1是关节的模式图，图2是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910335779608447_ST/SYS201905220910335779608447_ST.001.png" width="132" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910335779608447_ST/SYS201905220910335779608447_ST.002.png" width="217" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填出关节的各部分名称： ______， _______， _______。</p><p>（2）内有_________，能减少关节面之间的摩擦。此外，关节周围或关节腔内还有_______等，增强了关节的灵活性和牢固性。 </p><p>（3）图2正确的是_________，原因是____________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节囊 关节软骨 关节面 滑液 韧带 ② 要完成动作，一组肌肉的两端只有分别附着在不同的骨上，才能使骨绕关节活动 </p><p>【解析】</p><p>关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面：包括关节头和5关节窝。</p><p>（1）观图可知：1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝，6关节面。</p><p>（2）②关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性。</p><p>（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。故图2中②正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示的是某一生态系统中食物链和食物网，请据图作答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/01a321b4/SYS201905220910337661884266_ST/SYS201905220910337661884266_ST.001.png" width="175" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该生态系统有__________条食物链。请写出一条最长的食物链 ________________ 。</p><p>(2)从生态系统的组成来看，图中绿色植物是_______________ ，各种动物是 _______________。</p><p>(3)在这个生态系统中，数量最多的生物是_________________；数量最少的生物是_______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】4 绿色植物→兔(鼠)→蛇→猫头鹰或绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰 生产者 消费者 绿色植物 猫头鹰 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；</p><p>食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。据此答题。</p><p>（1）图中所示的食物链有：绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，绿色植物→鼠→猫头鹰，绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰，绿色植物→兔→蛇→猫头鹰，共4条；最长的一条是：绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰或绿色植物→兔→蛇→猫头鹰。</p><p>（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p><p>（3）能量是沿食物链流动并逐级递减的，营养级越低所占有的能量越多，营养级越高所占有的能量越少。因此该生态系统数量最多的生物是绿色植物；数量最少的生物是猫头鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】(6分)以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922412240915765_ST/SYS201904250922412240915765_ST.001.png" width="513" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的 ；请写出图甲中序号6所指的结构名称： </p><p>（2）图丁中的a是 ，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。</p><p>（3）上图中的 （填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。</p><p>（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。</p><p>（5）图中的乙能产生 ，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）细胞核 鞭毛 （2）孢子（3）丙（4）分解者（5）青霉素</p><p>【解析】甲是细菌，细胞内没有成形的细胞核，6是鞭毛，细菌借助鞭毛进行运动，图丁中的a是孢子，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是大型真菌，乙、丙、丁属于真菌，真菌通过孢子进行繁殖后代，酵母菌的发酵可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，细菌和真菌是生态系统中的分解者，能将动植物的尸体及腐烂物质分解，参与物质循环，从青霉中可提取青霉素，用于治疗细菌性疾病。</p></div>
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