江苏省苏州市太仓市七年级上学期期中教学质量调研测试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 牛吃草 B. 蝌蚪长成青蛙</p><p>C. 北风吹，雁南飞 D. 水结成冰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，牛吃草、蝌蚪长成青蛙、北风吹，雁南飞属于生命现象；水结成冰是一种自然现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）</p><p>A. 病毒 B. 蘑菇 C. 鱼化石 D. 梨树</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，梨树、蘑菇、病毒具有这些特征，所以属于生物，鱼化石不具有这些特征，所以不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研制出高产的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”的科学家是</p><p>A. 达尔文 B. 牛顿 C. 袁隆平 D. 爱迪生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。</p><p>袁隆平先生利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，因而被誉为“杂交水稻之父”，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】要了解校园内生物的种类，最合适的研究方法是</p><p>A．调查法 B．探究法 C．实验法 D．资料分析法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：调查法：我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查，人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，该方法是了解校园内生物的种类的最合适的研究方法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当发现镜头不清洁时，除去污物的正确方法应该是( )。</p><p>A. 用手擦 B. 用毛巾擦 C. 用擦镜纸擦 D. 用水洗</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学探究鼠妇生活环境时，在花园中调查得出了下列数据，由此可知鼠妇生活的环境是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:47.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地点</p></td><td style="width:50.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水泥路上</p></td><td style="width:82.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水槽边的石头下</p></td><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿花盆底下</p></td><td style="width:71.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥的草地上</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:47.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇(只)</p></td><td style="width:50.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="width:82.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>24</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>18</p></td><td style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 阳光充足 B. 空气新鲜</p><p>C. 阴暗潮湿 D. 高温干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20---25度之间生活较为正常。若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇的生活环境是潮湿的生活环境。</p><p>从表格中看出，水槽边的石头下、湿花盆底下鼠妇数量多，而水泥路上没有，干燥的草地中只有2只。所以，根据记录，可知适于鼠妇生活的环境是”阴暗潮湿“。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一现象的最主要环境因素是</p><p>A. 光 B. 空气、 C. 温度 D. 湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。</p><p>海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，表明环境影响生物的生长开花等，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，故造成这一差异的环境因素是温度。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在测量不同植被环境的空气湿度时，以下说法不准确的是 ( )</p><p>A. 每个实测地点若测三个数据，应取其平均值</p><p>B. 草坪与灌木丛相比，草坪的空气湿度较大</p><p>C. 裸地与草坪相比，裸地的空气湿度较小</p><p>D. 用来测量空气湿度的工具是干湿表</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：每个实测地点若测三个数据，应取其平均值，以减少误差，排除偶然性，提高可信度，A正确；草坪与灌木丛相比，灌木丛的蒸腾作用旺盛，蒸发量大，因此灌木丛的空气湿度较大。而草坪的空气湿度较小，B错误；裸地与草坪相比，裸地的空气湿度较小，裸地植物稀少，蒸腾作用弱，因此裸地的空气湿度较小，C正确；干湿表又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器。因此用来测量空气湿度的工具是干湿表，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了</p><p>A. 生物能改变环境 B. 生物能适应环境</p><p>C. 生物依赖环境 D. 生物能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）。</p><p>相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气囊、气道等组成的发达的通气结构。这些通气结构可以将空气顺利地运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。因此莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，不能说明生物适应环境的是</p><p>A. 沙漠中的骆驼刺根系发达 B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色</p><p>C. 极地的企鹅有肥厚的脂肪层 D. 持续干旱导致植物大量死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。</p><p>干燥的沙漠中骆驼刺根系发达，可更多的吸收地下的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，是生物适应环境，A不符合题意；绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色，与环境一致，不易被敌害发现，才能适应环境，体现了生物适应环境，B不符合题意；生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境，C不符合题意；持续干旱导致植物大量死亡，是环境对生物的影响，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“水葫芦”引种到我国后，很快在河道内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明</p><p>A．生物能适应环境</p><p>B．生物既能适应环境，又能影响环境</p><p>C．生物不能对环境产生影响</p><p>D．生物既不能适应环境，也不能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题适者生存，生物必须适应环境才能生存，“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为小明同学探究“影响种子萌发的外界条件”时的部分操作。他所探究的“外界条件”是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:40.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>罐头瓶</p></td><td style="width:140.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="width:50.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶盖处理</p></td><td style="width:29.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:140.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浸水的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="width:50.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>拧松瓶盖</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:140.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浸水的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="width:50.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>拧松瓶盖</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>低温</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>罐头瓶甲、乙唯一不同的变量是温度，因此小明同学探究的环境条件是温度。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是</p><p>A. 非生物成分 B. 生产者</p><p>C. 消费者 D. 分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。其中分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于</p><p>A. 消费者、生产者、非生物成分 B. 生产者、消费者、分解者</p><p>C. 生产者、消费者、非生物成分 D. 消费者、生产者、分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>“杂草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此杂草属于生产者；“青蛙”是动物不能制造有机物，必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此青蛙属于消费者；“阳光”是非生物，为生态系统提供能量，属于非生物部分。所以，一片水稻中的杂草、青蛙和阳光分别属于“生产者、消费者、非生物成分”。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示一个生态系统各成分之间的关系，图中代表“生产者”的编号是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906190580886892_ST/SYS201905240906190580886892_ST.001.png" width="213" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1 B. 2</p><p>C. 3 D. 都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。<br />（3）图中1是生产者，2是消费者，3是分解者。</p><p>图中，1能够利用光能进行光合作用制造有机物，因此图中1属于生产者；图中2直接以生产者1制造的有机物维持生活，因此图中2属于消费者；图中3靠分解动植物遗体、排出物等含有的有机物维持生活，因此图中3属于分解者。所以，图中代表“生产者”的编号是1。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是</p><p>A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是</p><p>A. 海洋生态系统 B. 湿地生态系统</p><p>C. 森林生态系统 D. 草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是</p><p>A. 目的是了解生态系统的组成成分</p><p>B. 需要制定调查计划和准备调查工具</p><p>C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作</p><p>D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启迪是（ ）</p><p>A．人类无所不能</p><p>B．人类完全可以再造一个生物圈</p><p>C．生物圈是不会毁灭的，人类完全不用担心</p><p>D．生物圈是我们生存的唯一家园，我们应该保护它</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，生物圈Ⅱ号（BiosphereⅡ）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组试图采用下图①～④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906196995999728_ST/SYS201905240906196995999728_ST.001.png" width="514" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，的变量是绿色植物，所以这个实验中，最简便的装置组合为①和③。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（ ）</p><p>A. 金边吊兰 B. 银边天竺葵</p><p>C. 青 菜 D. 马铃薯的地下茎</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜内含有叶绿体；而选项D马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用，故选项D符合条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用需要的原料是</p><p>A. 二氧化碳和水 B. 水和氧气 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p><p>光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906199398776957_DA/SYS201905240906199398776957_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恩吉尔曼的实验证实了</p><p>A. 叶绿体是进行光合作用的场所 B. 叶绿素是进行光合作用的场所</p><p>C. 好氧性细菌能进行光合作用 D. 绿色植物都能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，该题要从光合作用的场所方面考虑解答。</p><p>恩吉尔曼的实验是这样的：（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是叶绿体。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037017257604842_ST/SYS201904151037017257604842_ST.001.png" width="90" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟</p><p>C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是：</p><p>A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量</p><p>C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用的公式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c4ce22eb/SYS201712310131212219644524_DA/SYS201712310131212219644524_DA.001.png" width="280" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906204572839717_ST/SYS201905240906204572839717_ST.001.png" width="490" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>该实验设计的不妥之处是</p><p>A. 水量过多 B. 不符合单一变量原则</p><p>C. 水温太高 D. 水中没有水草</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。</p><p>该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组生物中，属于生产者的是</p><p>A. 蘑菇 B. 水稻 C. 玉米 D. 水蚤</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。</p><p>蘑菇靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此蘑菇属于分解者，A错误；水稻、玉米都是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此水稻、玉米属于生产者，BC正确；水蚤是动物必须直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此水蚤属于消费者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，能看作是一个生态系统的是</p><p>A. 一片森林中的所有树木 B. 一条小河中的所有植物和动物</p><p>C. 一片草原 D. 一个生态瓶</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>试题在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，一个草原和一个生态瓶既有生物部分也有非生物部分，属于生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与之类似的是</p><p>A. 沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B. 大树底下好乘凉</p><p>C. 变色龙的体色随环境而变化 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，春天换为灰色，与周围色彩很相近，防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象。</p><p>仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，是对环境的适应，A符合题意；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，而不是生物对环境的适应，B不符合题意；变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，C符合题意；蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能提高光合作用产量的措施有</p><p>A. 大量施肥 B. 合理密植</p><p>C. 给大棚作物增施二氧化碳 D. 给大棚作物增施氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>试题影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，或者给大棚作物增施二氧化碳，增加光合作用的有效面积等，故A、D错误；B、C正确。故选B、C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某同学总结的绿色植物光合作用反应式。该反应式可表示光合作用</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906212960328373_ST/SYS201905240906212960328373_ST.001.png" width="376" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 有光无光时都能进行 B. 把简单的有机物转化成复杂的有机物</p><p>C. 反应场所为叶绿体 D. 把光能转化为化学能储存在有机物中</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．</p><p>解：A、分析光合作用的公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，A错误；</p><p>B、光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，B错误；</p><p>C、光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用．C正确；</p><p>D、光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程．把光能转变为化学能储存在有机物中，D正确．</p><p>故选：CD</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】Ⅰ.显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构。请回答下列小题:</p><p>【1】用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最少</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906215522829935_ST/SYS201905240906215522829935_ST.001.png" width="184" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 目镜l0×;物镜40 × B. 目镜10×;物镜l0×</p><p>C. 目镜15×;物镜l0× D. 目镜15×;物镜40 ×</p><p>【2】图中细准焦螺旋指的是</p><p>A. ② B. ③</p><p>C. ④ D. ⑥</p><p>【3】在载玻片上画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的物像是</p><p>A. ↗ B. ↙</p><p>C. ↘ D. ↖</p><p>【4】显微镜视野内出现了一个污点，移动装片，转动目镜，污点均还在那里，则污点在</p><p>A. 物镜上 B. 目镜上 C. 装片上 D. 载物台上</p><p>【5】使用低倍显微镜观察的正确顺序是</p><p>①左眼望目镜，转动粗准焦螺旋，缓慢提升镜筒，直至视野中出现物像为止</p><p>②把装片放在载物台上，使材料对准通光孔，压上压片夹</p><p>③转动细准焦螺旋，使物像清晰</p><p>④从侧面观察，转动粗准焦螺旋，下降镜筒.使低倍物镜接近装片。切勿触及</p><p>A. ①③②④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④②③①</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 D </p><p>【2】 B </p><p>【3】 B </p><p>【4】 A </p><p>【5】 C </p><p>【解析】</p><p>①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④物镜、⑤遮光器、⑥反光镜。</p><p>【1】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在四个选项中A选项放大400倍，B选项放大100倍，C选项放大了150倍，D选项放大了600倍。所以在视野中所看到的细胞数目最少D选项。</p><p>【2】图中③是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋，物像更清晰。</p><p>【3】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“↗”旋转180度后得到的是“↙”。</p><p>【4】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以显微镜视野内出现了一个污点，移动装片，转动目镜，污点均还在那里，则污点在物镜上。</p><p>【5】观察时，将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心。先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，切勿使物镜与玻片标本接触，以免压碎玻片标本；然后用左眼自目镜中观察，转动粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向）使镜筒上升，直到视野中出现物像为止。然后轻轻扭转细准螺旋，使看到得物像更加清晰。所以，题中正确顺序为：②④①③。</p><p>了解显微镜的结构和各个部分的功能是解题的关键。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】Ⅱ.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，回答下列小题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906218215861315_ST/SYS201905240906218215861315_ST.001.png" width="398" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】图中操作环节正确排序是②→ →①</p><p>A. ③→⑦→④→⑤→⑥ B. ⑦→③→④→⑥→⑤</p><p>C. ⑦→③→⑥→⑤→④ D. ③→⑦→⑥→⑤→④</p><p>【2】实验步骤②的目的是</p><p>A. 消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的淀粉等有机物</p><p>C. 消耗叶片中的无机盐 D. 消耗叶片中的叶绿素</p><p>【3】实验步骤④所滴加的液体是</p><p>A. 碘液 B. 酒精 C. 清水 D. 生理盐水</p><p>【4】实验步骤①中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为</p><p>A. 不变蓝、变蓝 B. 变蓝、变蓝</p><p>C. 不变蓝、不变蓝 D. 变蓝、不变蓝</p><p>【5】通过该实验可以得出的结论是</p><p>A. 植物光合作用的场所是叶绿体 B. 淀粉遇到碘酒会变蓝</p><p>C. 植物只有在光下才能制造淀粉 D. 光合作用需要二氧化碳产生氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 C </p><p>【2】 B </p><p>【3】 A </p><p>【4】 A </p><p>【5】 C </p><p>【解析】</p><p>“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>【1】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②黑暗处理（一昼夜）、⑦选叶遮光并光照、③摘下叶片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④滴加碘液、①观察变化。所以，图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①。</p><p>【2】其中②把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。</p><p>【3】④步实验操作中所滴加的液体是碘液，目的是检验叶片中是否含有淀粉。</p><p>【4】被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。</p><p>【5】图示所示的是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②黑暗处理（一昼夜）、⑦选叶遮光并光照、③摘下叶片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④碘酒显影、①观察变化。将叶片部分遮光是为了与不遮光部分进行对照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。叶片遮光部分与不遮光部分唯一的变量是光，因此实验变量为光。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以实验现象是：遮光部分不变蓝。通过该实验可以得出的结论是植物只有在光下才能制造淀粉。</p><p>解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】Ⅲ.某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如下表所示奢方案，试分析回答下列小题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906221177717029_ST/SYS201905240906221177717029_ST.001.png" width="482" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】该探究活动的实验变量是</p><p>A. 水量 B. 温度 C. 鱼数量 D. 鱼呼吸次数</p><p>【2】如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数</p><p>A. 金鱼的游泳速度 B. 金鱼的心跳频率</p><p>C. 金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数 D. 烧杯中出现的水泡数</p><p>【3】上述实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，你认为下列有关叙述，正确的是</p><p>A. 没有必要，各设一组就能看到实验结果</p><p>B. 没有必要，两个组出现差异的话，就说明实验失败</p><p>C. 有必要，一组结果不准的话就可以看另一组</p><p>D. 有必要，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度</p><p>【4】请你预测以下实验结果中最有可能出现的是</p><p>A. 温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸</p><p>B. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组少</p><p>C. ①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑤组多</p><p>D. ①②组呼吸次数较⑤⑥组少，③④较⑤⑥组多</p><p>【5】结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分发生的变化是</p><p>A. 氧气减少，二氧化碳增多 B. 氧气减少，二氧化碳减少</p><p>C. 氧气增多，二氧化碳减少 D. 氧气增多.二氧化碳增多</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 B </p><p>【2】 C </p><p>【3】 D </p><p>【4】 D </p><p>【5】 A </p><p>【解析】</p><p>（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。<br />（2）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。</p><p>【1】对照实验的基本要求是唯一变量：在本实验中，变量是水温，我们要保持除水温以外的其他条件一样。</p><p>【2】根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数或金鱼张口吞水与吐水的次数来测定金鱼的呼吸次数。</p><p>【3】该实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度，使实验结论更可靠。</p><p>【4】该兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，改变①②组水温，使水温降低10度；改变③④组水温，使水温均升高10度；⑤⑥组不做任何处理。这样形成对照试验，实验变量是温度，①②组和③④组是实验组，⑤⑥组是对照组；正常状态下，温度越高，小鱼的呼吸频率越快，所以①②组呼吸次数较⑤⑥组少，③④较⑤⑥组多。</p><p>【5】鱼吞入的水从鳃流出时，完成了气体交换，静脉血变成了动脉血，因此水的成分氧气减少，二氧化碳增多。</p><p>对照实验要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题。</p></div>
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