届江苏省连云港市东海县南辰中学九年级中考模拟（二）生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着科技的发展，人类可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到细菌或真菌细胞内从而生产疫苗。从免疫角度看疫苗属于 ，这种疫苗的生产过程应用了 技术。</p><p>A．抗体 克隆 B．抗原 克隆 C．抗原 转基因 D．抗体 转基因</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：从免疫学的角度看疫苗属于抗原；将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术；因此，随着科技的发展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到细菌或真菌细胞内从而生产疫苗，这种疫苗的生产过程应用了转基因技术。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关“检验绿叶在光下制造有机物”实验描述正确的是</p><p>A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了利用光合作用消耗叶片内储存的淀粉</p><p>B．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了提高光合作用的效率</p><p>C．叶绿素可溶解在酒精中，为了能加快溶解速度可将酒精放在酒精灯上直接加热</p><p>D．滴加碘液后，遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了利用呼吸作用消耗叶片内储存的淀粉，A错误； 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了利用呼吸作用消耗叶片内储存的淀粉，B错误；叶绿素可溶解在酒精中，为了能加快溶解速度可将酒精放在酒精灯上直接加热，C错误；滴加碘液后，遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看到一辆汽车停在远处，汽车驶动后朝他迎面驶来，停在他面前．下列哪图能正确反应该同学在注视汽车过程中眼内晶状体曲度的变化情况</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338074417918230_ST/SYS201712302338074417918230_ST.001.png" width="562" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人近视时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；远视时，正好相反．视力正常的同学站在某公交站牌处先是看到一辆公交车停在远处，这时此同学的晶状体曲度较小，当公交车缓缓启动向他迎面驶来时，此同学晶状体的曲度是越来越大。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是</p><p>A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源</p><p>B．植物进行光合作用，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，由呼吸作用提供</p><p>C．光合作用是指绿色植物在光照下，利用水和二氧化碳，合成有机物，释放氧气和能量的过程</p><p>D．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：呼吸作用为几乎所有的生物提供了能量来源但不能提供物质来源，A错误；植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来，B正确；光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，C错误；绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳--氧平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图所示的四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338076252212594_ST/SYS201712302338076252212594_ST.001.jpeg" width="522" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞体积由小变大的过程是细胞生长；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构上的变化，形成组织，为细胞的分化。选项A表述细胞由小长大是细胞生长；选项B表示细胞数目增多是细胞分裂；选项C表示细胞分化形成不同的组织；选项D表示受精过程。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】纪录片“舌尖上的中国”播出后，人们对饮食更加关注。下列说法正确的是</p><p>A．人体所需的能量中70%来源于蛋白质，青少年要多吃含蛋白质较高的食物</p><p>B．刷牙时牙龈经常出血可多食用蔬菜水果等食物</p><p>C．零食添加了防腐剂，不会变质，可放心大量食用</p><p>D．青少年要多吃自己喜欢的食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体所需的能量主要来自于糖类，A错误；刷牙时经常牙龈出血是坏血病的表现，是缺少维生素C的表现，多吃新鲜的水果、蔬菜，B正确；食品防腐剂使用要适量，过多会危害健康，C错误；营养一定要均衡，不能只吃自己喜欢的食物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学父母的舌都能向中间卷起，而该同学的舌头却不能向中间卷起，有关卷舌和不能卷舌的叙述正确的是</p><p>A．能卷舌是隐性 B．不能卷舌是显性</p><p>C．二者不存在显隐性关系 D．二者由一对基因控制</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：通过分析可知，能卷舌是显性性状，不是隐性，A不正确；通过分析可知，不能卷舌是隐性性状，不是显性，B不正确；通过分析可知，能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．因此二者存在显隐性关系，C不正确；生物体的某些性状是由一对基因控制的，因此能卷舌和不能卷舌是由一对基因控制，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小张前臂受伤，血流不止，李明对他实施急救。当用手按压伤口近肘一端时，血流仍不止，改为按压伤口近腕一端时，血流立即停止。由此推知受伤的血管是</p><p>A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 三种血管都有可能</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点，血液鲜红、血流速度快，呈喷射状；静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，静脉出血时，血液暗红，血流速度较慢；毛细血管出血，血液像水珠一样慢慢渗出。静脉出血在远心端用手指压或绷带压迫止血；动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血，毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口。小张前臂受伤，血流不止，李明对他实施急救，当用手按压伤口近肘一端时，即近心端，血流仍不止，表明不是动脉出血；改为按压伤口近腕一端即近心端时，血流立即停止，表明是静脉出血。由此推知受伤的血管是静脉。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶号</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>甲</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>乙</p><p> </p></td><td style="width:124.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>丙</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p><p> </p></td><td style="width:124.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p><p> </p></td><td style="width:124.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>用消毒棉球塞住</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>温度</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p><p> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>5℃</p><p> </p></td><td style="width:124.2pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p><p> </p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>请据表分析，本实验中哪几组可以进行对照实验，实验变量是什么？</p><p>A. 甲和乙， 细菌 B. 甲和乙，温度</p><p>C. 乙和丙， 温度 D. 甲和丙，温度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：分析表格中的内容可知：甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；因此作出的实验假设是：温度能影响细菌的繁殖速度或细菌的繁殖速度受温度影响。甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中对应关系不正确的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:32.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p><p> </p></td><td style="width:147.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>操作</p><p> </p></td><td style="width:218.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>目的</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:32.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>A</p><p> </p></td><td style="width:147.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>转动遮光器和反光镜</p><p> </p></td><td style="width:218.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>调节光线强弱</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:32.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>B</p><p> </p></td><td style="width:147.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>转动转换器</p><p> </p></td><td style="width:218.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>调换不同倍数的物镜</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:32.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>C</p><p> </p></td><td style="width:147.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>转动细准焦螺旋</p><p> </p></td><td style="width:218.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>使物像更清晰</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:32.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>D</p><p> </p></td><td style="width:147.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将装片向右下方移动</p><p> </p></td><td style="width:218.7pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>使位于视野左上方的物像移到中央</p><p> </p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：调节视野中光线强弱可以通过调节遮光器上的光圈和反光镜进行调节，A正确；转换器上有物镜，可能是通过转换器换用不同物镜，B正确；要想使物象更加清晰，可以调节细准焦螺旋，C正确；视野左上方的物象移到视野中央，物象移动的方向是右下方，标本移动的方向是左上方，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下列草原生态系统的图示回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338077047886850_ST/SYS201712302338077047886850_ST.001.png" width="266" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请写出图中共有几条食物链 。</p><p>（2）鹰获得的能量最终来源于 ．</p><p>（3）图中①代表的生理作用的场所是 。</p><p>（4）该生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）4；（2）阳光；（3）光合作用；（4）分解者。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）该食物网中有4条食物链即：绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰。</p><p>（2）生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能。</p><p>（3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中①代表光合作用。</p><p>（4）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌。图中有生产者和消费者，缺少分解者。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是人体内部器官图，请据图分析：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338068137453991_ST/SYS201712302338068137453991_ST.001.png" width="169" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）呼吸系统中进行气体交换的重要器官是[ ] 。气体交换后氧气进入循环系统，由血液运输，最终进入细胞。</p><p>（2）食物经彻底消化后，营养物质中的葡萄糖吸收进入[ ] 的毛细血管，由血液运输，经组织处的物质交换进入细胞。</p><p>（3）在细胞中，葡萄糖被氧化分解产生 ，并释放 ，除了能为生命活动提供动力外，还能维持体温。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）④；肺</p><p>（2）⑦小肠</p><p>（3）乳酸；能量</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。气体交换后氧气进入循环系统，由血液运输，最终进入细胞。</p><p>（2）食物经彻底消化后，营养物质中的葡萄糖吸收进入小肠壁的毛细血管，由血液中的血浆运输，经组织处的物质交换进入细胞。</p><p>（3）葡萄糖分解产生乳酸，并释放能量，除了能为生命活动提供动力外，还能维持体温。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年1月1日，我国全面实施二孩政策。政策规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”。因为是二孩政策，故第一胎为多孩时，不可生第二胎。有一对夫妇符合“二孩”生育政策，准备再生育一个孩子。这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮。请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338069262874097_ST/SYS201712302338069262874097_ST.001.png" width="265" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）父亲产生的正常精子中染色体的组成可能是 。</p><p>（2）已知双眼皮是由显性基因（B）决定的。若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因，则父亲、母亲的基因型分别是 。</p><p>（3）这对夫妇生育第二胎为男孩的几率是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）Bb（2）相对性状（3）50%</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮是显性性状，受基因B控制。单眼皮是隐性性状，受基因b控制。这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮。双眼皮父亲的基因组成有两种情况：BB或Bb，单眼皮母亲的基因组成是bb；通过乙图可以看出女孩的基因组成为bb，并且她的这对基因由父母双方各提供一个，即父亲的基因组成只能是Bb。</p><p>（2）单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现形式，因此遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对相对性状。</p><p>（3） 人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/2ce964bd/SYS201712302338069262874097_DA/SYS201712302338069262874097_DA.001.png" width="284" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />．</p><p>从图2看出，生男生女的几率各是50%。因此，这对夫妇生育第二胎为男孩的几率是50%。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年5月，巴西开始出现寨卡病毒感染疫情。截止2016年1月26日，有24个国家和地区有疫情报道。寨卡病毒是一种能通过蚊虫传播的虫媒病毒，主要是通过伊蚊传播。巴西的寨卡暴发流行中发现了很多小头畸形的新生儿病例，世界卫生组织认为，新生儿小头畸形可能与寨卡病毒感染有关。根据以上信息和所学知识回答下列问题：</p><p>（1）寨卡病毒感染与下面哪一项传染病的病原体相同</p><p>①肺结核 ②流感 ③蛔虫病 ④中东呼吸综合征</p><p>A．①② B．②④ C．①③ D．③④</p><p>（2）疫区的人们采取了以下措施，其中属于切断传播途径的是</p><p>①隔离病人 ②加强体育锻炼增强体质 ③清除积水灭蚊 ④喷洒灭蚊药剂</p><p>A．①② B．②④ C．①③ D．③④</p><p>（3）中国此前没有过寨卡病毒传播，大家都没有免疫力，从传染病流行的角度来看，我国人民均属于 。</p><p>（4）目前还没有研制出预防寨卡病毒的疫苗，从免疫学角度来看，利用疫苗预防传染病属于 免疫。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）B；（2）D；（3）易感人群；（4）特异性。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）寨卡病毒感染与流感和中东呼吸综合征传染病的病原体相同，都是病毒。</p><p>（2）①隔离病人属于控制传染源； ③清除积水灭蚊和④喷洒灭蚊药剂都是防止病原体到达健康人，属于切断传播途径；②经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群。</p><p>（3）中国此前没有过寨卡病毒传播，大家都没有免疫力，从传染病流行的角度来看，我国人民均属于易感人群。</p><p>（4）从免疫学角度来看，利用疫苗预防传染病属于特异性免疫。</p></div>
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