人教版八年级上册生物 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 章末练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物在生物圈中的作用叙述有错误的是（ ）</p><p>A．对维持生态平衡有重要作用</p><p>B．没有动物，生物圈中的物质循环无法进行</p><p>C．有的动物能帮助植物传粉</p><p>D．能帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②动物的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；③帮助植物传粉、传播种子，有些动物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物在生物圈中的作用的是（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环</p><p>C. 用于观赏 D. 帮助植物传粉、传播种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。</p><p>B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>C、用于观赏，不属于动物在生物圈中的作用。</p><p>D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环</p><p>C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物与仿生学的对应中，错误的是（ ）</p><p>A．蜻蜓与直升飞机</p><p>B．蝙蝠的回声定位与雷达</p><p>C．萤火虫与冷光</p><p>D．乌龟与防震帽</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。如：模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；啄木鸟的头盖骨和大脑之间有极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部困难得多，人们模仿啄木鸟的减震防震的特点，设计了头盔和安全帽，属于仿生技术；模仿蜻蜓制造了直升机。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在自然界中的作用的叙述，正确的是（    ）</p><p>①在维持生态平衡中起重要作用  ②促进生态系统的物质循环  ③帮助植物繁殖与分布</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物在自然界中作用：动物能维持自然界中生态平衡；能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是</p><p>A. 通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝</p><p>B. 因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了</p><p>C. 麻雀是很多害虫的天敌</p><p>D. 农作物产量增加，能够提供足够的食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，麻雀为动物，属于消费者，促进物质循环，能维持生态平衡，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列例子中，没有运用仿生学原理的是（ ）</p><p>A. 模仿人脑的功能----智能化的电脑和机器人</p><p>B. 模仿萤火虫的发光原理----冷光灯</p><p>C. 模仿鸟类的飞翔----飞机</p><p>D. 模仿青蛙的游泳状态----蛙泳姿势</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿人脑的功能制造了智能化的电脑和机器人；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿鸟类的飞翔发明了飞机，蛙泳只是模仿青蛙的游泳状态，没有制造出仪器设备，不是仿生。故A、B、C不符合题意，D符合题意，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（    ）</p><p>A. 动物作为消费者促进物质循环</p><p>B. 动物作为食物链中重要的组成成分有利于维持生态平衡</p><p>C. 动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子</p><p>D. 动物在生物圈中只有有益的一面，没有有害的一面</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物作为消费者促进物质循环，A正确；动物作为食物链中重要的组成成分有利于维持生态平衡，B正确；动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子，使这些植物顺利地繁殖后代，C正确；动物在生物圈中既有有益的一面，也有有害的一面，如一些昆虫或是鸟类会破坏庄稼，使农作物减产，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是动物在自然界的作用</p><p>A. 维持生态平衡 B. 动物和植物共同组成了生物圈</p><p>C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 促进生物系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，能量流动特点单项流动并且逐渐递减，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不属于动物在生物圈中的作用</p><p>A. 制造有机物 B. 帮助植物传粉</p><p>C. 维持生态平衡 D. 促进物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物圈中的动物不能制造有机物，只能靠绿色植物制造的现成的有机物为生。该选项不属于动物在生物圈中的作用。A符合题意；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B不符合题意；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。C不符合题意；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。D不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】美国海军使用的红外空战导弹是仿照下列哪一种生物功能制作的（ ）</p><p>A．萤火虫发冷光     B．蛇类感知热源</p><p>C．长颈鹿的血液循环    D．蝙蝠的回声定位</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，模仿蛇类感知热量的来源制造出了 响尾蛇导弹，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，我国在载人航天研究方面进展迅速，其中有些技术的创新与仿生学密切相关．如宇航服的发明创意就来自于一种生物生理现象的启示，该生理现象是（ ）</p><p>A. 蜘蛛的结网 B. 蝙蝠的回声定位</p><p>C. 长颈鹿的血液循环 D. 萤火虫的发光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：此题考查的是仿生的内容，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答．</p><p>解：长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高．据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍．这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？这与长颈鹿身体的结构有关．首先，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流．科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服﹣﹣“抗荷服”．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常．同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送． 科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服．模仿萤火虫发光不发热的原理，开发了冷光，提高了发光效率；雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）</p><p>A. 能制造有机物，供其他动物摄取</p><p>B. 能帮助植物传播种子</p><p>C. 维持生态平衡</p><p>D. 为人类提供食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。动物能促进生态系统的物质循环；动物不能制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行，动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。故在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡。<br />故选C。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．： </p><p>（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是________ ，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的________ 者． </p><p>（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是________ 生态系统． </p><p>（3）生态系统是指在一定的空间范围内，________ 与________ 所形成的统一整体．生态系统具有一定的________ 能力，但是这种能力是有一定________ 的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】 树→蝉→螳螂→黄雀 分解 森林 生物 环境 自动调节 限度 破坏</p><p>【解析】试题分析：从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．</p><p>解：（1）生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．树是生产者，蝉、螳螂、黄雀都没有消费者；螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀．</p><p>（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统符合森林生态系统的特点，应该是森林生态系统．</p><p>（3）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与 环境所形成的统一整体．生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到破坏．</p><p>故答案为：</p><p>（1）树→蝉→螳螂→黄雀；分解；</p><p>（2）森林；</p><p>（3）生物；环境；自动调节；限度；破坏；</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图生态系统中物质循环的过程，甲、乙、丙、丁代表生物成分，①②③表示生理过程，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914297922446501_ST/SYS201905110914297922446501_ST.001.png" width="169" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）作为分解者参与物质循环的是________，参与该过程的生物种类有________和________，它们在结构上的主要区别是________． </p><p>（2）图中表示动物的是________，它们通过过程②将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在生物圈中的作用是________．</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 细菌 真菌 细菌没有成形的细胞核（或真菌有细胞核，或有无成形的细胞核） 丙、丁 促进生态系统的物质循环 </p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中乙能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者；丙、丁是消费者；甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）。</p><p>（1）根据分析可知：甲可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此甲是分解者，乙能够吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气，因此乙是生产者；丙、丁能够捕食乙，因此是消费者。细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。<br />（2）丙、丁能够捕食乙，因此是动物，动物直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，其通过②呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，返回无机环境中，促进了生态系统中的物质循环。</p></div>
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