云南省个旧市第二中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.001.png" width="90" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.002.png" width="84" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.003.png" width="119" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038045474695976_ST/SYS201904151038045474695976_ST.004.png" width="121" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】水螅属于腔肠动物，身体结构简单仅有内外两层细胞构成，有口无肛门，身体辐射对称，A正确；涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，身体呈左右对称，B错误；蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体呈左右对称，C错误；蝗虫是节肢动物，身体头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，身体呈左右对称，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫。二者的共同点是（ ）</p><p>A. 有口无肛门 B. 利用体表的刺细胞捕食</p><p>C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。</p><p>腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，有口无肛门。</p><p>水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门，A正确；水螅的身体有刺细胞，涡虫没有刺细胞，B错误；涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，C错误；水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层（三层细胞），D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，因为其具有 （ ）</p><p>A. 圆柱形的身体 B. 角质层 C. 消化管 D. 发达的生殖器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。</p><p>蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层可以抵御消化液的侵蚀，是蛔虫对寄生生活的适应。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】若在蚯蚓的身体上涂一层石蜡,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将会（ ）</p><p>A．能正常运动 B．因无法呼吸而最终导致死亡</p><p>C．不能正常运动 D．因无法运动取食而最终导致死亡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，给蚯蚓体表涂上一层石蜡后，石蜡不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】区分蚯蚓前端和后端的正确方法是</p><p>A．环带靠近前端 B．环带靠近后端</p><p>C．有刚毛的一面 D．无刚毛的一面</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓由环状体节构成，属于环节动物，蚯蚓前端有环带，后端无环带。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】珍珠是河蚌的什么结构产生的 （ ）</p><p>A. 贝壳 B. 外套膜 C. 鳃 D. 斧足</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】珍珠的形成原因是异物进入并刺激外套膜，外套膜会分泌物质将之包围，慢慢的就形成了珍珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】昆虫在动物界中种类最多，下列动物中，属于昆虫的是( )</p><p>①蜘蛛 ②蚊子 ③鼠妇 ④蝴蝶 ⑤蜻蜓 ⑥蜈蚣 </p><p>A．①②④ B．①③④ C．②④⑤ D．②⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蝗虫、蜜蜂等昆虫共有的特征是身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼和一个口器；胸部有3对足，一般有2对翅。蜘蛛属于蛛形纲、蜈蚣属于多足纲、蚊子、蝴蝶、蜻蜓属于昆虫纲，鼠妇属于甲壳纲。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（ ）</p><p>A. 皮肤 B. 外骨骼 C. 细胞膜 D. 细胞壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蝉属于昆虫，昆虫身体分节，有外骨骼，足和触角分节。蝉的发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以“金蝉脱壳”中的壳指的是昆虫的外骨骼。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国将四大家鱼混合放养能充分利用鱼塘资源，被世界列为生态养鱼的典范。下列属于我国四大家鱼的是（ ）</p><p>A. 鲤鱼 B. 鲫鱼 C. 黄花鱼 D. 青鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。</p><p>四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于真正的鱼类的是（ ）</p><p>A. 娃娃鱼 B. 鲨鱼 C. 鳄鱼 D. 鱿鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物，A不符合题意；</p><p>鲨鱼多生活在海洋中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，B符合题意；</p><p>鳄鱼用肺呼吸，是爬行动物，C不符合题意；</p><p>鱿鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖动物是指（ ）</p><p>A. 幼体在水中生活；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳</p><p>B. 幼体在水中生活，成体只能生活在陆地上</p><p>C. 有时在水中生活，有时在陆地上生活</p><p>D. 既能生活在水中，又能生活在陆地上</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。</p><p>两栖动物的幼体用鳃呼吸，必须生活在水中；成体主要用肺呼吸，水陆两栖，因此两栖动物是指幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是（ ）</p><p>A. 气体交换的部位是肺和气囊</p><p>B. 身体呈流线型，前肢变成翼</p><p>C. 有的骨中空，减轻体重</p><p>D. 发达的胸肌，能有力的煽动两翼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼，体表被覆羽毛，适于飞行；身体呈流线型；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。</p><p>鸟类体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，气体交换的部位是肺，不是气囊，A错误；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，前肢变成翼，翼是飞行器官，B正确；有的骨中空，减轻体重，适于飞行，C正确；发达的胸肌，能有力的煽动两翼，为飞行提供动力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，不属于恒温动物的是（ ）</p><p>A. 蝙蝠</p><p>B. 青蛙</p><p>C. 啄木鸟</p><p>D. 野马</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>该题考查的是恒温动物，鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，如大熊猫属于哺乳动物，而鲫鱼为鱼类，青蛙为两栖类，蛇为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“美人鱼”的名字叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”是因为母兽给幼崽喂奶时常常浮出水面。就像人类的哺乳一样，它属于哪种动物类群（ ）</p><p>A. 鱼类 B. 软体动物 C. 哺乳动物 D. 爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】胎生哺乳是哺乳动物的主要特征，“美人鱼”的母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。因此“美人鱼”属于哺乳动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037444082544549_ST/SYS201904151037444082544549_ST.001.png" width="177" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿</p><p>B. 兔和狼都有门齿和臼齿</p><p>C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应</p><p>D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图甲是兔的牙齿，兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的；乙图表示狼牙齿，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确，C错误；哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，B正确；哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ）</p><p>A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙</p><p>C. 花盆下的一群鼠妇 D. 果盘上的一群苍蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>题目考查社会行为的特征，狒狒的群体中具有明显的等级，成员之间分工明确，具有社会行为的特征。而青蛙、鼠妇和苍蝇只是简单的组合在一起群体，没有形成组织，各成员之间没有分工合作的关系，不具有社会行为的特征。名师点拨：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是（ ）</p><p>A. 猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途</p><p>B. 狗辨主客、小鸟喂鱼、鹦鹉学舌</p><p>C. 大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟</p><p>D. 蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，不会丧失，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为，A错误；狗辨主客、鹦鹉学舌属于学习行为，小鸟喂鱼属于先天性行为，B错误；大雁南飞、公鸡报晓是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，惊弓之鸟是通过学习得来的行为，属于后天性行为，C错误；蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环</p><p>B. 蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉</p><p>C. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡</p><p>D. 大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：动物作为消费者能促进生态系统的物质循环，蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环，A正确；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，B正确；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡，C正确；在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果草原上大量增加羊的数量，就会严重破坏草原植被，造成土地沙化，草原生态系统的稳定性就遭受破坏，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物均属于脊椎动物的是（ ）</p><p>A．鲨鱼、蝙蝠 B．沙蚕、蜥蜴</p><p>C．涡虫、鸟 D．蚯蚓、蛔虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题根据动物体内有无脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类；无脊椎动物的体内没有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鲨鱼属于鱼类，蝙蝠属于鸟类，A正确；沙蚕属于环节动物、蜥蜴属于爬行动物，B不正确；涡虫属于扁行动物，鸟属于鸟类，C不正确；蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线虫，D不正确。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌、真菌的分布，下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 在土壤、水里、空气中乃至我们的身体内，都可以找到细菌和真菌</p><p>B. 农贸市场内的空气中细菌、真菌的含量比通风的大山上要多</p><p>C. 冰箱内没有细菌和真菌</p><p>D. 靠近大煤火的周围可能没有细菌和真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌分布广泛，无处不在，如在人体表：真菌主要为皮肤丝状菌，侵犯皮肤、毛发、指甲等角化组织引起癣症，又称癣菌，分为三属，共37个种。</p><p>细菌、真菌分布广泛，因此在土壤、水里、空气中乃至我们的身体内，都可以找到细菌和真菌，如大肠杆菌，A正确；农贸市场内人员、动物较复杂，细菌真菌多，空气混浊，含有机物较多，适合细菌真菌生长繁殖，因此农贸市场内的空气中细菌、真菌的含量比通风的大山上要多，B正确；细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。细菌和真菌的适应能力强，有些细菌耐低温，因此冰箱内仍有细菌和真菌，C错误；燃烧的火焰里面温度高，可能把细菌和真菌杀死，因此可能没有细菌和真菌，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为微生物之父的是（ ）</p><p>A. 列文·虎克 B. 沃森 C. 巴斯德 D. 林奈</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和大多数真菌的生殖方式分别是（ ）</p><p>A. 分裂生殖、出芽生殖 B. 出芽生殖、孢子生殖</p><p>C. 分裂生殖、孢子生殖 D. 分裂生殖、分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌进行分裂生殖，真菌孢子生殖。</p><p>细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是</p><p>A．青霉素是一种抗生素</p><p>B．青霉素可抑制细菌和病毒的生长</p><p>C．青霉是一种真菌，具有成形的细胞核</p><p>D．青霉的孢子呈绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．A正确；B、青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，对病毒不起作用，B错误；C、青霉具有细胞核，靠孢子繁殖，属于真菌，C正确；D、青霉的孢子是青绿色的，D正确．故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于微生物的作用的是（ ）</p><p>A．使动植物和人患病</p><p>B．生产发酵产品</p><p>C．促进自然界物质循环</p><p>D．进行光合作用，释放氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气，细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，病毒使烟草患枯叶病，A正确；微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用，制作出来很多产品，用发酵技术可以大规模的生产酒精、柠檬酸、酒类、橙汁、青霉素、红霉素和维生素等，B正确；在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，成为绿色植物重新吸收和利用养料，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，C正确；叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中释放氧气，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（  ）</p><p>A. 把食品密封就行了</p><p>B. 把食品煮熟、高温消毒就可以了</p><p>C. 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了</p><p>D. 把食品放到冰箱内就可以了</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。</p><p>由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，所以食品保存的原理是杀死或抑制食品内的细菌和真菌的生长繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们日常生活中经常利用一些细菌或真菌来制作一些美味的食品。下列食品与制作过程中使用的细菌或真菌对应关系不正确的是（ ）</p><p>A. 酸奶-乳酸菌菌 B. 泡菜-醋酸菌</p><p>C. 面包-酵母菌 D. 酱-霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。</p><p>制酸奶要用到乳酸菌，A正确；制泡菜要用到乳酸杆菌，B错误；做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，C正确；制酱油、豆瓣酱要用到霉菌，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）</p><p>A．被子植物茎杆的质地 B．叶子的形状</p><p>C．花或果实、种子的特征 D．人类对其利用价值大小</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（ ）</p><p>A．门、属 B．门、种 C．界、种 D．目、科</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在世界通用的生物命名方法是（ ）</p><p>A. 等级法 B. 双名法 C. 单名法 D. 三名法</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>现在世界通用的生物命名方法是双名法。</p><p>1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（Ginkgo biloba L．）中的Ginkgo表示属名，biloba L．表示种加词，即种本名。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物多样性内涵的是</p><p>A.基因的多样性 B.生物种类的多样性</p><p>C.个体数量的多样性 D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性有三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。故A、B、D正确，C错误，选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株．这是利用了生物多样性中的（ ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 生态环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最为有效的措施是（ ）</p><p>A. 建立自然保护区</p><p>B. 把濒危物种迁出原地</p><p>C. 保护生物的栖息环境</p><p>D. 把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。</p><p>保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。可见A正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上的动物千姿百态，各种动物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的动物，分析并回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907012881317062_ST/SYS201905240907012881317062_ST.001.png" width="506" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上述类群中属于无脊椎动物的有________。（请填字母）</p><p>（2）动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如B用________呼吸，C主要用________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。</p><p>（3）D是一种珍稀动物，其独特的呼吸方式称为________。</p><p>（4）E在生殖和发育方面的显著特点是 ___________、________。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 鳃 肺 双重呼吸 胎生 哺乳 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：A是蝗虫属于节肢动物、B是鱼类、C青蛙属于两栖动物、D是鸟属于鸟类、E是家兔属于哺乳动物。</p><p>（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物；B鱼、C青蛙、D鸟、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物。 </p><p>（2）动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如B鱼，生活在水中，用鳃呼吸；C青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。</p><p>（3）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，胸肌发达等。体内有气囊辅助呼吸，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。</p><p>（4）E家兔属于哺乳动物，在生殖和发育方面的显著特点是胎生、哺乳。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体某个动作图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907015252994291_ST/SYS201905240907015252994291_ST.001.png" width="204" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人的运动系统是由________和肌肉组成的。</p><p>（2）使肱二头肌附着在骨上的结构是[ ]________。</p><p>（3）该图表示____动作，人做该动作时，骨骼肌接受____传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕（________）活动。</p><p>（4）提一桶水上楼时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是________。</p><p>A．收缩，收缩   B．收缩，舒张 C．舒张，收缩  D．舒张，舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】骨骼 ①肌腱 屈肘 神经 关节 A </p><p>【解析】</p><p>每完成一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌发生收缩或舒张，牵拉所附着的骨骼，使之围绕关节活动，而产生运动。当屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。图中①肌腱、②肌腹。</p><p>（1）人体的运动系统由骨骼和肌肉组成，其中肌肉主要的骨骼肌。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接。<br />（2）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是①肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是②肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。使肱二头肌附着在骨上的结构是①肌腱。<br />（3）该图表示屈肘动作。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生屈肘动作。</p><p>（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态都收缩。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为关节结构模式图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907016744398519_ST/SYS201905240907016744398519_ST.001.png" width="129" height="234" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）_____内含有滑液，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦。</p><p>（2）把两块骨牢固地联系在一起的结构是[ ]_____。我们通常所说的脱臼是指[ ]_____从[ ]_____脱离出来的现象。</p><p>（3）关节在运动中起何作用_____。</p><p>A．动力的作用 B．杠杆的作用 C．支点的作用 D．调节的作用</p><p>（4）写出人体具有的两个关节的名称：________、________。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节腔 2关节囊 1关节头 4关节窝 C 肘关节 肩关节 </p><p>【解析】</p><p>关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。</p><p>（1）图中3关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦。<br />（2）2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。我们通常所说的脱臼是指1关节头从4关节窝中脱落的现象。<br />（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起支点作用。</p><p>（4）我们身体上有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节等。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】印度曾经有关于“狼孩”的报道：一只失去幼崽的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗进入了屋内，闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼进入山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉的“狼孩”。请根据资料</p><p>（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从行为获得的途径来看是________行为，是由其体内的____________所决定的。</p><p>（2）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很象狼的行为。这说明正常人的很多行为是在成长过程中通过________和学习逐渐建立起来的________行为。</p><p>（3）越是高等的动物，其生活中的________（填“先天性”或“学习”）行为越多，越复杂，更能适应各种环境。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性 遗传物质 生活经验 学习 学习 </p><p>【解析】</p><p>从行为获得的途径来看动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。</p><p>（1）动物对后代的哺育属于先天性行为，是一种繁殖行为，是生来就有的行为，由体内的遗传物质决定的。所以母狼哺育婴儿长大的行为，从行为获得的途径来看是先天性行为，是由其体内的遗传物质所决定的。<br />（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的学习行为活动。<br />（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。越是高等的动物，其生活中的学习行为越多，越复杂，更能适应各种环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌的结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907020247802899_ST/SYS201905240907020247802899_ST.001.png" width="307" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）细菌的遗传物质存在于图中序号[ ]________所指的结构中。</p><p>（2）当⑤所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体叫________，以抵抗不良环境。</p><p>（3）细菌的结构与动物细胞相比，没有__________________，只有DNA集中的区域。这样的生物称为______________ 。</p><p>（4）细菌和植物细胞相比没有________，因此大多数细胞只能利用现成的________生活，它们是生态系统中的分解者。</p></div></div>
<div><p>【答案】③DNA 芽孢 成形的细胞核 原核生物 叶绿体 有机物 </p><p>【解析】</p><p>图中各结构名称为：①鞭毛、②细胞质、③DNA集中区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。</p><p>（1）细菌的基本结构有最外层细胞壁、紧靠细胞壁的是细胞膜、在细胞膜和DNA之间是细胞质和细胞中间是DNA集中的区域，有的细菌有长长的鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。细胞核是遗传的控制中心，里面有遗传基因，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于③处所指结构DNA集中的区域。</p><p>（2）当细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。</p><p>（3）细菌的基本结构与动物细胞相比：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。这样的生物称为原核生物。<br />（3）与植物细胞相比，细菌细胞少了叶绿体，所以它不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是有关植物分类的图解，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907022199608536_ST/SYS201905240907022199608536_ST.001.png" width="303" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)葫芦藓属于图中的______类植物。</p><p>(2)图中与D类植物亲缘关系最远的是_______类植物，亲缘关系最近的是______类植物。</p><p>(3)生物分类的等级中，分类等级越小，其共同特征越_______，亲缘关系越________。</p></div></div>
<div><p>【答案】A A C 多 近或密切 </p><p>【解析】</p><p>根据生物的形态和结构的相同和差异程度对生物进行分类，生物分类的单位是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位。生物的分类单位越大，所包含的生物越多，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物越少，亲缘关系越近。</p><p>（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物，被子植物有根据种子子叶数目的不同分为双子叶和单子叶植物。所以图中A是孢子类植物，B是裸子类植物，C是双子叶植物，D是单子叶植物。葫芦藓属于苔藓植物，属于图中的A类植物。<br />（2）此图解所列的几个植物类群中，A类（孢子植物）所处的分类单位是门，分类等级最高，D与C的分类单位是目。图中与D类植物亲缘关系最远的是A类植物，亲缘关系最近的是C类植物。</p><p>（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近（密切），包含的生物种类就越少。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为了探究“肉汤变质的原因”，小明同学做了下面的实验：将甲、乙、丙三套装置按照下图分别连接好，然后分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，再将甲、乙两套装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。四天后，甲装置中肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤没有变质．请回答下列有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/e7f49820/SYS201905240907024311708690_ST/SYS201905240907024311708690_ST.001.png" width="416" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将甲、乙、丙三套装置中的肉汤用酒精灯煮沸的目的是________。</p><p>（2）乙装置中的肉汤没有变质的原因是________。</p><p>A.空气没有进入试管中             </p><p>B.保持在室温为25℃的环境中</p><p>C.弯管阻挡了细菌进入肉汤内         </p><p>D.乙装置中的肉质比甲装置中的肉质好</p><p>（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是___________________________________。</p><p>（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是________。</p><p>（5）丙装置中的肉汤仍然没有变质的原因是________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】将肉汤内的细菌、真菌杀死 C 空气中的细菌、真菌进入肉汤中并生长繁殖的结果 温度 低温抑制了细菌、真菌的生长繁殖 </p><p>【解析】</p><p>食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。</p><p>（1）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此将甲、乙、丙三套装置中的肉汤用酒精灯煮沸的目的是将肉汤内的细菌、真菌杀死，排除其他细菌对实验的干扰。<br />（2）通过甲和乙装置的对照，乙装置通过弯管阻挡了细菌进入肉汤，没有空气进入乙试管内，C正确。<br />（3）这个实验说明了使肉汤变质的微生物来自于空气，空气中的细菌、真菌进入肉汤并生长繁殖的结果。<br />（4）甲、丙组对照实验的变量是温度，通过设置温度这一变量，得出丙装置中的肉汤仍未变质的原因是低温抑制细菌等微生物的生长、繁殖。<br />（5）通过设置温度这一变量，得出丙装置中的肉汤仍未变质的原因是低温抑制细菌等微生物的生长、繁殖。</p></div>
页:
[1]