广西壮族自治区梧州市岑溪市八年级上学期期末模拟生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠</p><p>A. 刺细胞 B. 触手的缠结</p><p>C. 发达的肌肉 D. 口的吞噬</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，水螅具有这些特征，属于腔肠动物，是用刺细胞捕到猎物的，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于节肢动物的说法中不正确的是：（ ）</p><p>A. 体表有坚韧的外骨骼</p><p>B. 身体和附肢都分节</p><p>C. 节肢动物是最大的动物类群</p><p>D. 节肢动物都有三对足，两对翅</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。</p><p>节肢动物的体表有外骨骼，A正确；<br />节肢动物的身体和附肢都分节，B正确；<br />节肢动物约有120多万种，是动物界中种类最多，分布最广的一门动物，C正确；<br />身体分为头部、胸部、腹部三部分，有三对足，两对翅是昆虫纲的主要特征，不是节肢动物的共同特征，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（ ）</p><p>A、体节 B、两端的粗细 C、环节 D、环带</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，是区别蚯蚓前后端的标志。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是</p><p>A. 无法呼吸</p><p>B. 饥饿</p><p>C. 惊吓</p><p>D. 水质有问题</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是真正适应陆地环境的脊椎动物的是（ ）</p><p>A. 青蛙 B. 蛇 C. 大鲵 D. 蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．故爬行类成为真正生活在陆地上的动物；</p><p>（2）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。</p><p>AC、青蛙、大鲵都是两栖动物，水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，因此不是适应陆地环境的脊椎动物，故AC不正确；</p><p>B、蛇是爬行动物，生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，因此是适应陆地环境的脊椎动物，故B正确；</p><p>D、蚯蚓是无脊椎动物中的环节动物，靠湿润的体壁呼吸，因此不是适应陆地环境的脊椎动物，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你到菜市场去买鱼，可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是（ ）</p><p>A. 观察鳞片是否完整 B. 观察体表是否湿润</p><p>C. 观察体表有无伤痕 D. 观察鳃丝颜色是否呈鲜红色</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．“诗中描述的两种动物的共同特征是（ ）</p><p>①前肢变为翼 ②体温高而稳定 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳</p><p>A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“黄鹂”“白鹭”都属于鸟类，适应于飞行生活是：①前肢变为翼、②体温高而稳定、③体内有气囊，而胎生哺乳是哺乳动物的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是</p><p>A. 胸肌发达 B. 心脏有四腔 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。蝙蝠的生殖发育特点是胎生哺乳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是</p><p>A. 尺骨骨折 B. 肌肉拉伤 C. 肩关节脱臼 D. 皮肤檫伤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，可见皮肤擦伤不会影响运动功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体运动的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 骨是运动的支点 B. 自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p>C. 一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 D. 骨骼肌收缩为运动提供动力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，A错误；<br />自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，B错误；<br />任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，在运动时，骨骼肌都是由两组或多组相互配合进行活动，C错误； <br />骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，只有肌腱和肌腹都收缩，才能牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动，骨骼肌收缩为运动提供动力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常在田间喷洒一定量的性外激素，干扰了蛾蝶类害虫雌雄个体间的通讯，这是利用了动物的（ ）</p><p>A. 先天性行为 B. 繁殖行为 C. 防御行为 D. 取食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】AB</p><p>【解析】</p><p>动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>动物通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯，即繁殖行为，这种繁殖行为是生来就有的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物在自然界中的作用不包括( )。</p><p>A. 在维持生态平衡中起重要作用 B. 促进了生态系统中的物质循环</p><p>C. 能帮助植物传粉，传播果实和种子 D. 能够净化空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是</p><p>A. 配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养</p><p>B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养</p><p>C. 配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养</p><p>D. 配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象</p><p>培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。故B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）</p><p>①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌．</p><p>A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图所示四种生物，在细胞结构上不同于其他几种生物的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.001.png" width="42" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.002.png" width="44" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.003.png" width="29" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.004.png" width="42" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A是细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核。</p><p>A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（ ）</p><p>A. 物体上的灰尘 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的种子 D. 细菌的芽孢</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>物体发霉，是长的霉菌，霉菌是用孢子繁殖后代的，所以粉尘的主要成分是孢子。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌．下列选项中，属于人类对真菌利用的是（ ）</p><p>①制作酸奶 ②制作米酒 ③制醋 ④生产青霉素 ⑤制作面包．</p><p>A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。</p><p>①制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；②酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；③制醋用醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸，醋酸菌属于细菌；④抗生素有很多，如青霉素，生产青霉素要用到青霉。青霉属于真菌。⑤做面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于病毒的叙述中错误的是（ ）</p><p>A. 病毒是没有细胞结构的生物</p><p>B. 病毒营寄生生活，对人类有害无益</p><p>C. 在光学显微镜下观察不到病毒的结构</p><p>D. 病毒只能寄生在活细胞中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。</p><p>A、病毒是结构及其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，故A正确；</p><p>B、有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故B错误；</p><p>C、病毒个体非常微小，只能在电子显微镜下才能看清楚，光学显微镜下观察不到病毒的结构，故C正确；</p><p>D、病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】遗传学实验中常用的果蝇在生物类群中属于（ ）</p><p>A. 腔肠动物 B. 环节动物 C. 软体动物 D. 节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>果蝇的身体和附肢都分节，有两对翅三对足，属于节肢动物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物分类关系的图示正确的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125005242962970_ST/SYS201808081125005242962970_ST.001.png" width="115" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125005242962970_ST/SYS201808081125005242962970_ST.002.png" width="114" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125005242962970_ST/SYS201808081125005242962970_ST.003.png" width="114" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125005242962970_ST/SYS201808081125005242962970_ST.004.png" width="115" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物包括种子植物和孢子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物，而不是单子叶植物包括种子植物，A错误；</p><p>科包含属，属包含种，而不是种包含属，属包含科，B错误；</p><p>马不包括斑马，马和斑马都属于马属，马、斑马、驴都属于马科，C错误；</p><p>蔷薇科包括梅属、梅属包括桃，D正确。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 生物的多样性实质是生物种类的多样性</p><p>B. 每种生物都是一个丰富的基因库</p><p>C. 生物种类越丰富，生态系统往往就越稳定</p><p>D. 保护生物的多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A错误；<br />每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；<br />基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定，C正确；<br />保护生物的多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性，D正确。<br />故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现今地球上很多生物灭绝，鸟类多样性面临威胁的最主要原因是</p><p>A. 天敌过多 B. 环境污染 C. 外来物种入侵 D. 栖息地被破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使栖息地被破坏，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不是生物多样性保护措施的是</p><p>A. 建立自然保护区 B. 建立种质库 C. 制作标本 D. 颁布、实施相关法律</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】保护生物多样性措施有：1、建立自然保护区，这是最有效的保护措施，2、建立种质库，3、进行迁地保护，4、颁布和实施相关法律。故选C。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计。鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸纷纷游来，连海马也匆匆赶来……请回答1-5题</p><p>（1）这些动物中，有几个是真正的鱼类有资格进入会场（_____）</p><p>A、1 B、2 C、3 D、4</p><p>（2）鲫鱼的呼吸器官是 （_____）</p><p>A、体表 B、鳃 C、肺 D、皮肤</p><p>（3）属于哺乳动物的是 （_____）</p><p>A、鲸 B、娃娃鱼 C、甲鱼 D、鱿鱼</p><p>（4）属于无脊椎动物的是 （_____）</p><p>A、鲫鱼 B、鱿鱼 C、甲鱼 D、鲸</p><p>（5）“美人鱼”的字名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于 （_____）</p><p>A、鱼类 B、软体动物 C、哺乳动物 D、两栖类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 B B A B C</p><p>【解析】（1）鲫鱼、海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物；娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物；甲鱼体内受精，心脏三腔，属于爬行动物；鲸胎生哺乳属于哺乳动物；因此有2个是有资格进入会场的真正鱼类。</p><p>（2）鱼类的呼吸器官是鳃。</p><p>（3）鲸胎生哺乳属于哺乳动物，A正确；娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物，B错误；甲鱼属于爬行动物，C错误；鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，D错误。</p><p>（4）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲫鱼、甲鱼、鲸的体内都有脊柱，属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物。</p><p>（5）美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】病毒是由_____外壳和内部的_____组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质 遗传物质 </p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合图中的有关动物回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/98ac1203/SYS201905240909155250101400_ST/SYS201905240909155250101400_ST.001.png" width="515" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）与脊椎动物比，无脊椎动物身体内没有_____，①～⑥中属于无脊椎动物的有_____。（填数字代号）</p><p>（2）动物适于生活的环境不同，呼吸器官也有明显区别，如动物②用_____呼吸；③用_____呼吸，_____辅助呼吸；⑥用_____呼吸。</p><p>（3）动物④有许多适于飞行的特点，如：身体呈_____型，体表被覆_____，前肢变成_____，_____发达，牵动两翼完成飞行动作；特殊的呼吸方式是_____。</p><p>（4）⑤是哺乳动物，该类动物生殖发育方面最主要的特征是_____。</p><p>（5）①～⑥中，属于恒温动物的有_____（填数字代号），恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的_____，扩大生活范围。</p></div></div>
<div><p>【答案】脊柱 ①⑥ 鳃 肺 皮肤 气管 流线 羽毛 翼 胸肌 双重呼吸 胎生哺乳 ④⑤ 适应能力 </p><p>【解析】</p><p>（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物；</p><p>（2）图中的①蜗牛属于软体动物；②鲫鱼属于鱼类；③青蛙属于两栖动物；④家鸽属于鸟类；⑤家兔属于哺乳动物；⑥蜜蜂属于节肢动物。</p><p>（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；①蜗牛、⑥蜜蜂身体背部没有脊柱属于无脊椎动物；</p><p>（2）②属鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；③青蛙水陆两栖，用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸；⑥蜜蜂属于昆虫，用气管呼吸；</p><p>（3）④鸟类能够在空中飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质；</p><p>（4）哺乳动物纲的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，因此⑤是哺乳动物，该类动物生殖发育方面最主要的特征是胎生哺乳；</p><p>（5）由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物．其它动物为变温动物，所以①～⑥中，属于恒温动物的有④家鸽、⑤家兔，恒温动物更加适应多变的环境。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：</p><p>材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管</p><p>实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴 浓糖水和一滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/7ee57a97/SYS201905150906538551418723_ST/SYS201905150906538551418723_ST.001.png" width="150" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况请根据以上实验设计回答下列相关问题：</p><p>（1）请为此探究活动提出一个问题：__________________________________。</p><p>（2）本实验作出的假设是：________________实验变量是：_______。</p><p>（3）对实验结果的预测与</p><p> 预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。</p><p> 预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一 端取食并停留，则说明_______。</p><p>（4）本实验设计的不足之处是：_______________________________________。</p><p>（5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：_______________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁爱吃甜的食物吗 蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 把蚂蚁放回大自然 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物吗？</p><p>（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，作出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验的变量是糖。</p><p>（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。</p><p>（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。</p><p>（5）探究活动结束后，把蚂蚁放回大自然。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究细菌生存的条件，生物兴趣小组用已经消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，请结合下表进行实验分析．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶号</p></td><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:88.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不进行处理</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不进行处理</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用消毒棉球塞住</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5℃</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td></tr></table><p> </p><p>表格中一共包含了两组对照实验，其中对照组是_____ 组（填瓶号），两组对照实验的变量分别是_____ 和空气．</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 温度 </p><p>【解析】</p><p>对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；</p><p>甲的瓶口不做处理，有空气进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无空气进入，可见甲和丙只有有无空气进入这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是空气；因此，表中共有2组对照实验，变量分别是温度和空气，其中对照组是甲组，乙丙为实验组。</p></div>
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