广东省江门市第二中学八年级上学期12月月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠</p><p>A. 刺细胞 B. 触手的缠结</p><p>C. 发达的肌肉 D. 口的吞噬</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，水螅具有这些特征，属于腔肠动物，是用刺细胞捕到猎物的，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物</p><p>A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。<br />扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。<br />线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。<br />环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。</p><p>海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物学习行为的说法正确的是</p><p>A. 由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为</p><p>B. 母鸡抱窝、候鸟迁徙、蚯蚓走迷宫等属于学习行为</p><p>C. 高等动物的形态结构复杂，学习能力强，其行为都是学习行为</p><p>D. 在遗传因素的基础上，通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】先天性行为是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误；</p><p>母鸡抱窝、候鸟迁徙属于先天性行为；蚯蚓走迷宫属于学习行为，B错误；</p><p>高等动物的形态结构越复杂，学习能力越强，但其行为不都是学习行为，C错误；</p><p>学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．“诗中描述的两种动物的共同特征是（ ）</p><p>①前肢变为翼 ②体温高而稳定 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳</p><p>A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“黄鹂”“白鹭”都属于鸟类，适应于飞行生活是：①前肢变为翼、②体温高而稳定、③体内有气囊，而胎生哺乳是哺乳动物的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ）</p><p>A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸 B. 家兔、丹顶鹤、猎豹</p><p>C. 白熊、蛇、袋鼠 D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。鲸、家兔、猎豹、白熊、袋鼠、金丝猴、大熊猫都属于哺乳动物，猫头鹰、丹顶鹤属于鸟类；而鲫鱼属于鱼类，蛇是爬行动物，沙蚕属于环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不是软体动物的是（ ）</p><p>A. 河蚌 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D. 乌贼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，蜗牛、河蚌均由有贝壳保护，乌贼的贝壳退化，有腕足，它们都属于软体动物；而蚯蚓身体分节，属于环节动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】河蚌是水生动物，所以它的呼吸器官是（ ）</p><p>A. 贝壳尖端的口 B. 肺 C. 紧贴贝壳的一层呼吸膜 D. 鳃</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题河蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力</p><p>B. 鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色</p><p>C. 鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动</p><p>D. 鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，A错误；<br />鲫鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确；<br />鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C正确；<br />鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于鸟类适于飞行生活的特点，描述正确的是（ ）</p><p>①食量大且耐饥饿，以满足飞行时所需的能量</p><p>②直肠短不存粪便，以减轻体重</p><p>③有气囊能辅助肺呼吸</p><p>④心脏占体重百分比大，心搏快</p><p>⑤发达的胸肌两端都附着在高耸的胸骨上，以牵动两翼扇动</p><p>A. ②④⑤ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．</p><p>解：鸟类适于飞行生活的特点：①食量大且耐饥饿，以满足飞行时所需的能量，②直肠短不存粪便，以减轻体重</p><p>③有气囊能辅助肺呼吸，可以供给充足的氧气，④心脏占体重百分比大，心搏快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应，⑤鸟类的胸肌发达，胸肌两端都附着在高耸的胸骨上，以牵动两翼扇动．</p><p>A、②④⑤不全面，A错误．</p><p>B、①②③不全面，B错误．</p><p>C、①②③④不全面，C错误．</p><p>D、①②③④⑤都是鸟类适于飞行生活的特点，D正确．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于鱼类的是</p><p>A. 鲨鱼 B. 鳕鱼 C. 鲢鱼 D. 章鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鲨鱼、鳕鱼、鲢鱼都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类；章鱼的身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为了解骨、关节和肌肉之间的关系，在老师的指导下，对猪的前肢进行了解剖，并绘出了三者之间的关系模式图．下面是四个同学绘的模式图，其中只有一个是正确的．你认为正确的绘图是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717038900953918_ST/SYS201901041717038900953918_ST.001.png" width="113" height="43" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717038900953918_ST/SYS201901041717038900953918_ST.002.png" width="111" height="44" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717038900953918_ST/SYS201901041717038900953918_ST.003.png" width="108" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717038900953918_ST/SYS201901041717038900953918_ST.004.png" width="111" height="26" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，骨骼肌跨过了两个关节，A错误；骨骼肌跨越一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，能正确反映骨、关节、骨骼肌三者之间关系，B正确；两组肌肉没有跨过关节，C错误；两组肌肉没有跨过关节，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是（ ）</p><p>A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子</p><p>C．贮存了食物 D．调节了生态平衡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。植物的果实和种子的传播途径很多，各种植物传播种子都有自己独特的本领。这正体现了植物的形态结构都是与其功能相适应的。如，有些植物的果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播；有些植物的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，果实被吃下后，不少种子能够随粪便排出而传播。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于( )。</p><p>A. 攻击行为和社群行为 B. 防御行为和社群行为</p><p>C. 领域行为和节律行为 D. 攻击行为和节律行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物与仿生学的对应中，错误的是（ ）</p><p>A．蜻蜓与直升飞机</p><p>B．蝙蝠的回声定位与雷达</p><p>C．萤火虫与冷光</p><p>D．乌龟与防震帽</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。如：模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；啄木鸟的头盖骨和大脑之间有极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部困难得多，人们模仿啄木鸟的减震防震的特点，设计了头盔和安全帽，属于仿生技术；模仿蜻蜓制造了直升机。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杜鹃自己不孵卵和育雏．它们将卵产在画眉、苇莺等其他小鸟的巢里，由这些小鸟代孵．杜鹃幼雏破壳而出后会把巢主的卵和幼雏推出巢外．下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 杜鹃没有繁殖行为</p><p>B. 杜鹃将卵产在其他鸟巢中的行为属于攻击行为</p><p>C. 杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为是一种先天性行为</p><p>D. 其他小鸟替杜鹃孵卵并进行育雏的行为不是由遗传物质决定的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、杜鹃虽然自己不孵卵和育雏，但是仍有求偶，交配，产卵等繁殖行为，错误。<br />B、攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，杜鹃对其他小鸟的行为不属于同类之间，另外杜鹃产卵的行为属于繁殖行为，错误。<br />C、杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为是由遗传物质决定的行为，是一种先天性行为，正确。<br />D、其他小鸟替杜鹃孵卵并进行育雏的行为是由遗传物质决定的，错误。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地引入灰喜鹊捕食松林中的松毛虫，这种方式最大的优点是（ ）</p><p>A．彻底消灭松毛虫 B．减少对环境的污染</p><p>C．节省人力、物力 D．增加木材的产量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查对生物防治的认识．利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．</p><p>解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多条．它既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（ ）</p><p>A. 所有的节肢动物都有社会行为</p><p>B. 有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息</p><p>C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍</p><p>D. 具有社会行为的群体成员间有明确分工</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A错误；<br />有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B正确；<br />社会行为有利于动物的生存和繁衍，C正确；<br />具有社会行为的群体成员间有明确分工，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（ ）</p><p>A、体节 B、两端的粗细 C、环节 D、环带</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，是区别蚯蚓前后端的标志。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日常生活中，人们常用一种叫水蚤的虫来喂养金鱼。请问水蚤的特征是（ ）</p><p>A. 体表被有鳞片，用鳍游泳 B. 有口无肛门</p><p>C. 身体柔软，体外有贝壳保护 D. 体表有外骨骼，身体与附肢均分节</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>甲壳动物是节肢动物中的一类，身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲。</p><p>水蚤属于甲壳动物；甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多。身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，体表有外骨骼，头胸部上披坚硬的头胸甲。每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对。用鳃呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面不属于先天性行为的是 （ ）</p><p>A.鸟筑巢 B.母鸡产卵</p><p>C.黑猩猩搬箱子取香蕉 D.蚂蚁搬运食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，黑猩猩搬箱子取香蕉是通过学习训练得来的行为，属于后天性学习行为，鸟筑巢、母鸡产卵、蚂蚁搬运食物，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海葵和涡虫的共同特征是（ ）</p><p>A. 背腹扁平 B. 有口无肛门</p><p>C. 身体呈两侧对称 D. 身体呈辐射对称</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。<br />扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。</p><p>海葵是腔肠动物，生活在水中，结构简单，身体呈圆筒形，辐射对称，有口无肛门；<br />涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。所以海葵、涡虫的共同特征是有口无肛门。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）</p><p>A. 蚯蚓饥饿而死 B. 是地下穴居动物，怕光</p><p>C. 无法呼吸，窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。如果把蚯蚓放到干燥的环境中，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是</p><p>①模拟实验 ②观察化石 ③进行比较 ④科学推测</p><p>A.①③④ B．②③④</p><p>C．①②③D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中．而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．进行科学比较，资料①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成大肠杆菌、香菇和猫的细胞结构中都有的是（ ）</p><p>A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 叶绿体 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还具有鞭毛、荚膜等结构；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。</p><p>大肠杆菌属于细菌，香菇属于真菌，猫属于动物。由分析可知细菌、真菌、动物都具有的结构是细胞膜、细胞质、DNA等结构。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物的运动系统组成的叙述，正确的是</p><p>A. 由骨、骨骼肌组成 B. 由骨、关节组成</p><p>C. 骨和肌肉组成 D. 由骨、关节和肌肉组成</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。所以，关于哺乳动物的运动的运动系统的组成的叙述，准确的是由骨、关节、肌肉组成。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于观察酵母菌和霉菌的实验过程的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 用碘液对酵母菌染色可观察到细胞核</p><p>B. 酵母菌长出的突起是淀粉粒</p><p>C. 观察生长在桔皮上呈青绿色的是青霉</p><p>D. 观察青霉顶端呈扫帚状排列的是孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。多细胞的真菌由细胞形成菌丝。有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝。酵母菌是单细胞的真菌。<br />（2）青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构。青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子。孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色。</p><p>取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒，A正确；有的酵母菌上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖，B错误；桔皮上长出的是青霉，青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，C、D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）</p><p>A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气</p><p>C. 温度和水分 D. 有光和无光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。温度和水分是影响实验的两个不同的因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是</p><p>A. 配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养</p><p>B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养</p><p>C. 配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养</p><p>D. 配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象</p><p>培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。故B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列细菌中，对人体有害的是（ ）</p><p>A．根瘤菌 B．结核杆菌 C．乳酸杆菌 D．醋酸杆菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大多数细菌对人类是有益的，如根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌。少数细菌是有害的，如肺炎双球菌能使人患肺炎，结核杆菌能使人患肺结核。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国的植树节是每年的（ ）</p><p>A. 3月5日 B. 3月8日</p><p>C. 3月12日 D. 4月5日</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ）</p><p>A. 纲 B. 属 C. 科 D. 目</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在巴斯德的鹅颈瓶实验中，两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，将甲瓶的瓶颈打破，瓶口竖直向上，乙瓶保持S形的鹅颈，一天后发现甲瓶肉汤腐败变质，乙瓶无明显变化。本实验的变量是 （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/25/09/a86da831/SYS201905250906157811192409_ST/SYS201905250906157811192409_ST.001.png" width="244" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 瓶中有无氧气 B. 放置时间的长短</p><p>C. 瓶中有无微生物 D. 烧瓶容量的大小</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图所示四种生物，在细胞结构上不同于其他几种生物的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.001.png" width="42" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.002.png" width="44" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.003.png" width="29" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/02/09/568038f0/SYS201905020932041832704298_ST/SYS201905020932041832704298_ST.004.png" width="42" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A是细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核。</p><p>A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小林同学看到久置在空气中的烤面包片比新鲜面包长出霉菌要困难得多，他提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究环节中的 （ ）</p><p>A. 设计实验方案并实施实验、作出记录 B. 作出实验假设</p><p>C. 发现并提出问题 D. 分析实验现象，再得出结论</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）</p><p>①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌．</p><p>A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不属于动物之间进行信息交流的是</p><p>A. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B. 蜜蜂发现蜜源后跳舞</p><p>C. 乌贼遇到危险时喷出墨汁 D. 黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，是通过气味进行交流，属于信息交流，A不符合题意；</p><p>蜜蜂发现蜜源后跳舞，是通过动作进行交流，B不符合题意；</p><p>遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为，C符合题意；</p><p>黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴，这是通过声音进行信息交流，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】四川的泡子姜、河南的泡包菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜，在制作它们的过程中所利用的微生物和制作环境分别是</p><p>A. 酵母菌、无氧环境 B. 酵母菌、有氧环境</p><p>C. 乳酸菌、无氧环境 D. 乳酸菌、有氧环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】制作泡子姜、泡包菜、酸辣白菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得蔬菜具有特殊的风味。乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，创造无氧环境，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关细菌和真菌的说法正确的是（ ）</p><p>A．高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在</p><p>B．由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌</p><p>C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜</p><p>D．用放大镜可以观察细菌的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者．</p><p>（2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌．</p><p>（3）细菌的个体十分微小，只有在高倍显微镜下才可看清细菌的基本结构，有的细菌是有益的，有的是有害的，抗生素可以抑制会杀死细菌．</p><p>解：A、细菌的生活需要一定的条件，如水分、有机物和适宜的温度．低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖，高温能使微生物的蛋白质及酶发生凝固或变性而死亡．因此高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在，A正确；</p><p>B、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，B错误；</p><p>C、由分析知道：细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核和叶绿体，C错误．</p><p>D、细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，D错误．</p><p>故选：A</p></div>
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