江西省于都县于都三中七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果在显微镜视野中的图像是 “b”，请问玻片上应为（ ）</p><p>A. q B. b C. p D. d</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为光学显微镜的4个镜头。哪一组镜头看到的细胞数量最多？</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/eb20411a/SYS201712310044042849441138_ST/SYS201712310044042849441138_ST.001.jpeg" width="276" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲和丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长。所以其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于使用显微镜的叙述中，正确的是</p><p>A. 对光时应选用高倍物镜</p><p>B. 降低视野亮度应用反光镜的凹面</p><p>C. 当玻片标本向右方移动时，物像向左方移动</p><p>D. 10×目镜和40×物镜组合，则物像被放大50倍</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在用显微镜观察物体时，要先对光，对光时，先转动粗准焦螺旋，让低倍物镜对准通光孔（因为在低倍镜下，视野宽容易发现物像），左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜（反光镜朝向光源），直到看到一个白亮的视野为止，A错误；大光圈和凹面镜可以使视野中的光线变强，外界的光线暗，可以使用大光圈和凹面镜使更多的光线进入镜筒，B错误；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以玻片移动方向与物像移动方向相反，当玻片标本向右方移动时，物像向左方移动，C正确；显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，所以10×目镜和40×物镜组合，则物像被放大400倍，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图是用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片看到的视野，导致这一结果的操作可能是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/f10d2626/SYS201904161038388850514632_ST/SYS201904161038388850514632_ST.001.png" width="184" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 涂抹不均 B. 盖盖玻片不当</p><p>C. 染色不均 D. 放大倍数过大</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>图中视野内出现气泡，是由于盖盖玻片操作不规范造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/7f53a3ad/SYS201904161036273434550290_ST/SYS201904161036273434550290_ST.001.png" width="360" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 清水、清水 B. 清水、碘液 C. 碘液、清水 D. 碘液、碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶肉细胞与人体口腔上皮细胞相比，两者都有的结构是（ ）</p><p>A. 细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体 B. 细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡</p><p>C. 细胞核、细胞膜、细胞质、液泡 D. 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。</p><p>植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。因此，叶肉细胞与人体口腔上皮细胞相比，两者都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是 （ ）</p><p>A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示植物细胞分裂和分化的过程，下列有关叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/05/09/d2cccf5a/SYS201905050927316607971303_ST/SYS201905050927316607971303_ST.001.png" width="378" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力</p><p>B. ①到②过程中染色体的变化最明显</p><p>C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同</p><p>D. 细胞分化增加了细胞的数量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。</p><p>图中①、②的细胞具有分裂能力，而③④⑤⑥是分化形成的组织，只有分生组织具有分裂能力，A错误。在①、②细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同，B正确，C错误；细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化的结果是形成组织，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从微观到宏观，动物体的结构层次是（ ）</p><p>A. 细胞→组织→器官→动物体 B. 细胞→器官→组织→系统→动物体</p><p>C. 细胞→组织→器官→系统→动物体 D. 动物体→系统→器官→组织→细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由宏观到微观依次是动物体、系统、器官、组织、细胞。</p><p>动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成动物体的主要组织有：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。不同的组织再组成器官，器官进一步构成系统，由八大器官直接构成整个动物体。可见动物的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物共有的特征，叙述错误的是（ ）</p><p>A. 能将无机物制造为有机物 B. 能对外界刺激做出反应</p><p>C. 有遗传和变异的特性 D. 能生长和发育</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：（1）生物的生活需要营养，（2）生物能进行呼吸，（3）生物能排出身体内产生的废物，（4）生物能对外界刺激作出反应，（5）生物能生长和繁殖，（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。</p><p>动物体内没有叶绿体不能进行光合作用自己制造有机物，能将无机物制造为有机物，不是生物共有的特征，A符合题意；能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性、能生长和发育，都属于生物共有的特征，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是（ ）</p><p>A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是阳光。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 光照条件是实验的变量</p><p>B. 可以用1只鼠妇完成</p><p>C. 只有光影响鼠妇的生活</p><p>D. 在一个盒子进行，不用设置对照</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，A正确；一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此用一只鼠妇不能得出正确结论，B错误；除光照外，其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活，C错误；在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为惟一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/01/10/cd105aff/SYS201810011007344066666528_ST/SYS201810011007344066666528_ST.001.png" width="294" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若a是生产者，则c是分解者</p><p>B. 这条食物链可以写成a→b→c</p><p>C. 若b灭绝，则c的数量先上升后下降</p><p>D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】据图可知：a是生产者，b和c都是消费者，A错误；从图中可以看出数量从多到少依次是a、c、b。因此四种生物构成的食物链是a→c→b，B错误；若b灭绝，c由于天敌减少而数量迅速增加，随着c的增加，a的数量又减少，所以导致c因缺乏食物又迅速下降，C正确；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。可见该生态系统由a、b、c、分解者及非生物环境共同构成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物与环境的叙述，正确的是（     ）</p><p>A. 能够运动的物体就一定是生物</p><p>B. 蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应</p><p>C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统</p><p>D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>能够运动的物体不一定是生物，如汽车是能够运动的物体，但不是生物，A错误；枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来。为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，B正确；生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等，C错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。“地球之肾”是指湿地生态系统，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某农田生态系统食物网图，回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907562405494833_ST/SYS201905260907562405494833_ST.001.png" width="127" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该农田生态系统能量的最终来源于___________。 </p><p>（2）图中食物网中共有_______条食物链；鹰与蛇除构成__________关系外，还可以构成捕食关系。</p><p>（3）当农业生产大量使用农药后，_________体内富集的农药会最多。</p><p>（4）一般情况下，该生态系统中蛇与鹰的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的_______________能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】太阳能 3 竞争 鹰 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。</p><p>（2）图中的食物链有草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰。该生态系统中鹰和蛇都吃鼠，鹰和蛇是竞争关系。鹰又以蛇为食，二者又是捕食关系。</p><p>（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。该生态系统鹰体内的有毒物质的含量最高。</p><p>（4）一般情况下，该生态系统中蛇与鹰的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图分别为植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[ ]”中填写相应的字母或数字，在横线上填写文字。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907563596767681_ST/SYS201905260907563596767681_ST.001.png" width="175" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中具有支持和保护作用，且是植物细胞具有的结构是[ ]___________。</p><p>（2）能控制细胞内外物质进出的是[ ] ______。</p><p>（3）吃西瓜时会有很多汁液，它存在于植物细胞的[ ]___________中。</p><p>（4）动植物细胞都具有的能量转换器是[ ] _____。</p><p>（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞与口腔上皮细胞相比，口腔上皮细胞没有________。</p></div></div>
<div><p>【答案】①细胞壁 ②细胞膜 ⑤液泡 ⑦线粒体 细胞壁和液泡 </p><p>【解析】</p><p>由甲、乙两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。</p><p>（1）①细胞壁处在植物细胞的最外面，对细胞具有支持和保护作用。<br />（2）②细胞膜具有控制物质进出的作用，既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内。<br />（3）植物细胞的液泡内，溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素，吃西瓜时流出的汁液就存在于细胞的⑤液泡中。<br />（4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。⑦线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。<br />（5）动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体，因此口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比无细胞壁和液泡。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。</p><p>发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位ug/g）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:37.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:145.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>发黄的叶子</p></td><td style="width:91.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>颜色正常的叶子</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:37.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>铁</p></td><td style="width:145.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22.0</p></td><td style="width:91.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30.3</p></td></tr></table><p> </p><p>请回答问题。</p><p>（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：_______________________。</p><p>（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。</p><p>①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；</p><p>②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量______________的同种化学肥料；</p><p>③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须___________且适宜；</p><p>④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。</p><p>（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低___________（填有关或无关）；如果1号实验区百合花新叶不发黄，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与________（填有关或无关）。</p></div></div>
<div><p>【答案】铁元素含量太低 不添加铁元素 相同 无关 有关 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g，猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低。<br />（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。<br />①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；<br />②1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；<br />③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须相同且适宜；<br />④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。<br />（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关；如果1号实验区百合花新叶不发黄，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。</p></div>
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