届山东省禹城市伦镇中学九年级期末测试生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列过程属于排泄的是（ ）</p><p>A．吐痰 B．流鼻涕 C．排汗 D．排粪便</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素、二氧化碳等，排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水，体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，体内粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄，流鼻涕、吐痰都属于气管的分泌物的排出，也不属于排泄，可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在南非肆虐的寨卡病毒是通过蚊虫叮咬传播的。这种虫媒病毒的暴发流行以消灭蚊虫为主要预防措施，这种控制方法属于（ ）</p><p>A．控制传染源 B．切断传播途径</p><p>C．保护易感人群 D．以上都不是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，寨卡病毒是通过蚊虫叮咬传播的，因此蚊虫是传播途径；所以“这种虫媒病毒的暴发流行以消灭蚊虫为主要预防措施”的控制方法属于切断传播途径。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6fd6830a/SYS201712310019323668159158_ST/SYS201712310019323668159158_ST.001.png" width="196" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．收缩、外界→呼吸道→肺 B．收缩、肺→呼吸道→外界</p><p>C．舒张、外界→呼吸道→肺 D．舒张、肺→气管→鼻腔→外界</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：如图中（A），吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；图（B），呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大，→肺内气体排出肺泡．因此当人体处于如图A所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线选项A正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6fd6830a/SYS201712310019312112227861_ST/SYS201712310019312112227861_ST.001.png" width="410" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施 ；番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是 ，吸收来的水分通过图二中的[ ] 向上运输，而叶制造的有机物通过图二中的[ ] 向下运输给根。</p><p>（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程是 、 ；当受精完成后 就发育成果实，当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[ ] 发育而来的, 发育成种子中的胚；番茄的这种生殖方式属于 生殖。</p><p>（3）在图中⑤所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子的 。</p><p>（4）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做 ，此项技术成功的关键是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）补充氮肥；根；，1导管；2筛管；</p><p>（2）传粉；受精；b；c胚珠；受精卵；有性；</p><p>（3）子叶；</p><p>（4）嫁接；让接穗和砧木的形成层紧密结合</p><p>【解析】</p><p>试题分析：分析图示可知，①是植物体，②是花，③是雌蕊，④是果实，⑤是种子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠；④中a是保护组织，b是营养组织，c是机械组织，图二中1是导管，2是筛管；</p><p>（1）番茄植株矮小瘦弱、叶片发黄，是缺氮肥的重要表现，所以应补充氮肥，植物体有两种输导管道--导管与筛管，导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物；</p><p>（2）一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精；当切开④果实时，发现里面含有许多⑤种子，种子是由③子房中的c胚珠发育而来的，受精卵发育成种子的胚，番茄这种由精子和卵细胞结合发育成受精卵的生殖方式称为有性生殖；</p><p>（3）番茄属于双子叶植物，其种子的营养储存在子叶里，因此在种子萌发过程中，消耗的营养物质主要来自于子叶；</p><p>（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6fd6830a/SYS201712310019315172695071_ST/SYS201712310019315172695071_ST.001.png" width="540" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）小莹探究的是图甲中[ ]活动，实验变量是 ．</p><p>（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[ ]活动．</p><p>（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[ ]．水浴加热后，酒精变成绿色．</p><p>（4）用 染色后，不遮光部分变成 色．</p><p>（5）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）A；光；</p><p>（2）淀粉；C；</p><p>（3）b；绿；</p><p>（4）碘液；蓝；</p><p>（5）延长光照时间等</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中活动，实验变量是光；</p><p>（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗；</p><p>（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险；</p><p>（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用；</p><p>（5）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等，小莹想提高她家种植的番茄产量，依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：延长光照时间等。</p></div>
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