黑龙江省铁力市第三中学七年级上学期期末模拟生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 达莱湖里所有的鲤鱼 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一片森林</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。</p><p>达莱湖里所有的鲤鱼只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一块草地、生物圈、一片森林既包括了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，都能构成一个完整的生态系统，A符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们常吃的番茄里有许多种子，这是因为番茄的一朵花内具有多个</p><p>A.胚珠 B.雌蕊 C.雄蕊 D.子房</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个。受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。一个番茄内有许多种子，这是因为一朵番茄花的子房内有许多个胚珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？ ( )</p><p>A. 抑制植物光合作用 B. 降低植物蒸腾作用</p><p>C. 降低呼吸作用对有机物的消耗 D. 避免大风吹倒新裁的植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。</p><p>植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉一部分枝叶。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）</p><p>A.增加水中氧的含量 B.能美化环境</p><p>C.清洁鱼缸里的水 D.起到杀菌作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产上，为了提高植物的光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”是（ ）</p><p>A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程；“气肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。</p><p>光合作用的表达式是：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/25/09/fd9a5ac1/SYS201905250907282735621235_DA/SYS201905250907282735621235_DA.001.png" width="47" height="41" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化碳是气体。在大棚中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向大棚中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这种”气肥“是指二氧化碳，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是</p><p>A. 合成有机物，储存能量</p><p>B. 分解有机物，储存能量</p><p>C. 合成有机物，释放能量</p><p>D. 分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．</p><p>解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>区别<br /> </p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>联系<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>场所<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>原料<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>条件<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>产物<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>能量<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>光合作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>光<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>合成有机物<br />储存能量<br /> </p></td><td rowspan="2" style="border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>相互对立<br />相互影响<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>所有活细胞<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物<br />释放能量<br /> </p></td></tr></table><p>植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确制作顺序是( )</p><p>①在载玻片中央滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片</p><p>④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平</p><p>⑤在盖玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液</p><p>A．②①③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤②③ D．②③①④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：临时装片的制作步骤：擦、滴、取、放、盖、染，故应选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（ ）。</p><p>A. 细胞是它们的结构和功能单位</p><p>B. 都是由一个细胞——受精卵发育而来</p><p>C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统</p><p>D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>番茄的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，牛的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，番茄的结构层次中没有系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的共同特征叙述错误的是 ( )</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物</p><p>C. 生物都是由细胞构成的 D. 生物能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是没有细胞结构的生物，它是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】植物根吸收水分和无机盐的主要部位是</li></ol><p>A. 根冠 B. 分生区 </p><p>C. 伸长区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）</p><p>A. 按照生物的生活环境 B. 按照生物的用途</p><p>C. 按照生物的形态结构特点 D. 按照生物的经济价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：由题中的叙述可知，鲫鱼、鲤鱼、荷花等生物都生活在水中，而杨树、山羊、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为“绿色水库”的是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 海洋生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类。</p><p>A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。A不符合题意；B、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，B不符合题意；C、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C不符合题意；D、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D符合题意。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于  （ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 非生物部分 D. 分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真 菌等营腐生生活的微生物。蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者。</p><p>考点: 生态系统的组成及各部分的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（ ）</p><p>A. 液泡 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以，细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用下列显微镜观察洋葱表皮细胞视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台（ ）</p><p>A．目镜5×、物镜8×的显微镜 B．目镜10×、物镜40×的显微镜</p><p>C．目镜15×、物镜10×的显微镜 D．目镜20×、物镜45×的显微镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：要想在显微镜下观察到的细胞数目最多，应是显微镜的放大倍数最小的一组。</p><p>A中显微镜的放大倍数为：5×8═40倍；B中显微镜的放大倍数为：10×40═400倍；</p><p>C中显微镜的放大倍数为：15×10═150倍；D中显微镜的放大倍数为：20×45═900倍。A中显微镜的放大倍数最小；视野中细胞数目最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】医生化验病人的血液时,将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本,该玻片标本称为( )</p><p>A、切片 B、装片 C、压片 D、涂片</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物玻片标本有装片、切片和涂片。装片是从生物体中撕取或挑取的少量材料制成的玻片标本；切片是从生物体上切取的薄片制成的；涂片用液体生物材料经过涂抹制成的。血液是液体生物材料，因此医生化验病人的血液时,将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本是涂片。故选D。该玻片标本不是用刀片切取的，因此不是切片，故A错误；不是从生物体撕取或挑取的，所以不是装片，故B错误；也不是压片，故C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区动植物种类很少。你认为影响生物分布的主要因素是 （  ）</p><p>A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>荒漠地区干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。我国西南的西双版纳地区水分充足，动植物种类很多，而西北的荒漠地区干旱缺水，动植物种类很少。所以影响生物分布的主要因素是水分。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（ ）</p><p>①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀片</p><p>A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】刀片和清水是制作洋葱鳞片叶的表皮细胞的装片使用的。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于</p><p>A蛇 B青蛙 C植物 D光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查生产者、消费者、食物链的概念和生态系统中的物质和能量的流动．</p><p>解答：解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．在食物链“植物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰”中，老鹰体内的有机物最终来源于植物．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞一般呈绿色，是因为叶肉细胞中有 （  ）</p><p>A. 细胞核 B. 大液泡 C. 叶绿体 D. 细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物叶肉细胞的细胞质中有许多绿色的颗粒，叫做叶绿体。</p><p>在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体中含有大量的叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的叶片呈现绿色。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】竹节虫像树枝，仙人掌具针状叶刺，说明（  ）</p><p>A. 环境能够影响生物 B. 生物能够适应环境 C. 生物会影响环境 D. 生物会改变环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境。同时环境也会影响生物，因此环境与生物是相互影响的。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如竹节虫像树枝，可以避免敌害发现。仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱沙漠缺水的环境。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶，这些现象说明生物具有下列哪些特征（ ）</p><p>A. 生物能进行呼吸</p><p>B. 生物的生活需要营养</p><p>C. 生物能排出身体内产生的废物</p><p>D. 生物能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶，这些现象说明生物能排出身体内产生的废物 。</p><p>考点:生物的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察人体口腔上皮细胞时，为什么要将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中（ ）</p><p>A．使细胞透明</p><p>B．避免细胞干燥</p><p>C．减慢细胞的运动</p><p>D．使细胞维持正常生理形态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0．9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0．9%生理盐水。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把晒干的种子放在火上烧，所剩的白色物质是( )</p><p>A. 无机盐 B. 有机物 C. 蛋白质 D. 核酸</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂肪、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。把晒干的种子放在火上烧，种子中的水分在燃烧的过程中，被气化成水蒸气，种子变黑(有机物碳化)，种子中的有机物一般都有可燃性，剩下不可燃的物质是无机盐。</p><p>因种子中的有机物一般都有可燃性，剩下不可燃的白色物质是无机盐，故A正确；种子内的有机物能够燃烧，剩下的不可燃的不是有机物，故B错误；蛋白质属于有机物，因种子中的有机物一般都有可燃性，剩下不可燃的白色物质不是蛋白质，故C错误；核酸属于有机物，因种子中的有机物一般都有可燃性，剩下不可燃的白色物质不是核酸，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时操作者的眼睛一定要看着（ ）</p><p>A．目镜 B．物镜 C．镜筒 D．粗准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物细胞和植物细胞都具有的结构是（ ）</p><p>①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体 ⑥大液泡</p><p>A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构．所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物由小长大的主要原因是 （ ）</p><p>A. 细胞生长，细胞分化 B. 细胞分化，液泡增大</p><p>C. 细胞分裂，细胞生长 D. 细胞分裂，液泡增大</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。<br />（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。<br />（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。</p><p>细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。<br /> 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。<br /> 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。<br />因此植物由小长大的主要原因是细胞分裂、细胞生长。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物细胞中，叶绿体的作用是（ ）</p><p>A、分解有机物</p><p>B、合成有机物</p><p>C、控制细胞的生命活动</p><p>D、储存糖分、色素等多种物质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“千里之堤溃于蚁穴”这一成语主要揭示了</p><p>A. 生物能影响环境</p><p>B. 生物能适应一定的环境</p><p>C. 环境能影响生物的生存</p><p>D. 生物与环境可以相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。“千里之堤溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响，A正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪个结构中?(    )</p><p>A. 物镜 B. 反光镜 C. 装片 D. 目镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在使用显微镜观察时，如果发现视野中有污点，那么污点只有可能存在于三个地方：目镜、物镜和标本。具体方法如下：转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在目镜、玻片上则在物镜上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洋葱鳞片叶的表皮属于（ ）</p><p>A、营养组织 B、分生组织</p><p>C、上皮组织 D、保护组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，由上可知，洋葱鳞片叶的表皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有（ ）</p><p>A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖现象 D. 新陈代谢</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项属于器官的是（ ）</p><p>A、一块洋葱表皮 B、一个草履虫</p><p>C、一个苹果 D、一滴血液</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、一块洋葱表皮属于保护组织，A错误；B、一个草履虫是一个完整的动物体，B错误；</p><p>C、一个苹果是果实，属于生殖器官，C正确；D、一滴血液属于结缔组织，D错误；故C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下概念从小到大的排序顺序正确的是（ ）</p><p>A、细胞→组织→个体→器官</p><p>B、组织→细胞→器官→系统</p><p>C、细胞→组织→器官→系统→个体</p><p>D、细胞→组织→器官→个体→系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。</p><p>（1）此实验说明____________。在本实验中B组实验起到_________作用。</p><p>（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的是：________________________。</p><p>（3）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是____________的。</p><p>（4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患_______症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用 对照 将10只生长发育状态和B组相似的蝌蚪作为C组，去除甲状腺。同时和B组作对照 相适应 呆小症 不能</p><p>【解析】（1）A、B两组的变量为是否喂甲状腺激素，结果喂甲状腺激素的A组蝌蚪个体发育迅速，在较短时间内发育成小型青蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成青蛙；（2）为证明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需增加C组实验，并与B组构成对照实验；将C组蝌蚪的甲状腺摘除，这组蝌蚪生长发育迟缓，且长时间不会发育成青蛙；（3）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是相适应的；（4）甲状腺激素作用是促进生物的发育，碘是甲状腺激素的重要成分，如果人体缺乏碘就会使甲状腺激素的合成和释放减少，幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病，缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗，呆小症由环境引起的遗传物质未发生改变，所以不会遗传给下一代。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合下图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845023842878426_ST/SYS201905270845023842878426_ST.001.png" width="338" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“醉酒”者常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促等现象，合适由于酒精依次麻痹了图一中的_____ （填数码代号）造成的。</p><p>（2）若图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是_______________（用图中的数字或箭头表示）。</p><p>（3）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，“闯红灯”的反射活动属于_______ ，参与该反射的高级神经中枢至少有_______个。</p><p>（4）某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但没有缩手，则受伤部分可能是图二中的_______（填数码代号）。</p><p>（5）过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑、有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用脑，你有什么合理化的建议？（至少提2条建议）。</p><p>1___________________；</p><p>2____</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）②；</p><p>（2）1→3→5→4→2</p><p>（3）条件反射；2；</p><p>（4）2或4；</p><p>（5）1、善于用脑，注意劳逸结合，动静交替，还要变换脑力活动的内容（如复习功课时，可以把文理科交替复习）；</p><p>2、勤于用脑，注意遇事多想多问，先想后问，这样能使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻。</p><p>【解析】</p><p>试题（1）小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；饮酒过量的人常常表现走路不稳，这是由于酒精麻痹了小脑造成的。</p><p>（2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是1感受器→3传入神经→5神经中枢→4传出神经→2效应器。</p><p>（3）汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的视觉中枢和躯体运动中枢参与，因此属于条件反射。</p><p>（4）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。如果某人的下肢只有感觉，表明1感受器产生的神经冲动能通过3传入神经传到5神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，因此有感觉．但而不能产生运动，因此可能是4传出神经或2效应器受损。通过此现象可以证明，脊髓具有反射和传导功能。</p><p>（5）科学用脑：（1）善于用脑，注意劳逸结合，动静交替，还要变换脑力活动的内容（如复习功课时，可以把文理科交替复习）（2）勤于用脑，注意遇事多想多问，先想后问，这样能使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一个同学绘制的人的口腔上皮细胞结构图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845025974778273_ST/SYS201905270845025974778273_ST.001.png" width="174" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图中绘制错误的地方有_________。</p><p>（2）如果图示是植物细胞结构图，请分析回答：</p><p>①能控制物质进出细胞的是[ ]________．</p><p>②遗传物质DNA存在于[ ]______________中．</p><p>③西瓜中的“甜汁”主要来自图中[ ] ____________．</p><p>④如果图示是植物叶肉细胞，在_______内还有______，是植物进行光合作用的场所．</p><p>（3）在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，为了观察清楚细胞的结构，常用______为细胞染色．</p></div></div>
<div><p>【答案】口腔上皮细胞没有细胞壁、没有液泡、没有叶绿体，而图中有 2细胞膜 5细胞核 3液泡 细胞质 叶绿体 碘液 </p><p>【解析】</p><p>图中1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4叶绿体、5细胞核、6细胞质。</p><p>（1）人的口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁、没有液泡、没有叶绿体，而图中有细胞壁、液泡和叶绿体。<br />（2）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡、叶绿体等结构。<br />①2细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，有害的物质也不能进入细胞。<br />②5细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质DNA。<br />③我们用刀切西瓜时，流出来的汁液主要来自3液泡中的细胞液，其内含有大量的水分、糖类物质及色素等。<br />④叶片是进行光合作用的主要场所。如果图示是植物叶肉细胞，6细胞质位于细胞膜和细胞核之间，内有各种细胞器，如叶绿体、线粒体等，其中4叶绿体是植物进行光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的场所。</p><p>（3）在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，为了观察清楚细胞的结构，通常用碘液对细胞染色，其中染色最深的是细胞核。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：</p><p>①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的l0只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？请分析回答下列问题：</p><p>小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是？（2分）</p><p>（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此小东能得出的结论是？（2分）</p><p>（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小东没有采纳小明的建议．你认为小东做的对吗？为什么？（2分）</p><p>（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？（2分）</p><p>（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？（2分）</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）设置对照试验（2）鼠妇喜欢阴暗的环境（3）小东做得对 对照试验只有一个变量在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥就增加了另一个变量潮湿。（4）不能（5）放回大自然</p><p>【解析】</p><p>试题这是一个对照试验，对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量只设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。</p><p>（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境做实验组，另一端不做处理做对照组这样就形成了一组对照试验。</p><p>（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此这个现象小东能得出的结论鼠妇喜欢阴暗的环境。</p><p>（3）向纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥就增加了另一个变量潮湿和干燥．小东没有采纳小明的建议。小东做的对。因为变量只设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。</p><p>（4）该实验中能不能只用1只鼠妇因为一只鼠妇不具有代表性，并且有很大的偶然性。</p><p>（5）实验结束后，我们应当把鼠妇放归大自然，养成保护动物，热爱大自然的好习惯。 </p><p>考点: 探究光对鼠妇的影响；对照试验的设计。</p></div>
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